下列句子修辞运用不恰当的一句是[]A．欢笑盛开的眼睛、眉毛上，心啊，要从哪里跳出。B．墙角的花！你孤芳自赏吧，天地便小了。青年人，珍重地描写吧，时间正翻着书页，请你着笔-六年级语文

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• 按要求完成下面的练习。1．漂灯点缀河面，似万点繁星坠落人间。这句话把比作。2．书籍是全世界的营养品。这句话用比喻。3．小鸟在树上愉快地唱歌。这句话把当做人来写，说它会。-五年级语文
• 默写上下句。1．人非生而知之者，______________________。2．______________________，再而衰，三而竭。3．甘瓜苦蒂，_____________________
• 阅读理解。丹顶鹤丹顶鹤全身大部分是雪白的，头顶有一点朱红色，这点朱红色是椭圆形的，正正地长在头顶中央。它的嘴很长，上面有一条黑道。丹顶鹤的头小得可怜，几乎和长脖子-三年级语文
• 课内阅读理解。电脑网络这个新鲜玩意儿，到底是怎样的呢？爸爸告诉我，电脑网络如同一个（遍布分布）全球的蜘蛛网，把每个国家、每（坐座）城市甚至每个家庭都（连联）在了一起。进-三年级语文
• 判断语句，是比喻句的打“√”，不是比喻句的打“×”。1．蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！()2．小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦。()3．雨水顺着屋檐流下，多-三年级语文
• 下列句子不是比喻句的是[]A．它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。B．松鼠横渡溪流的时候，用一块树皮当作船，用自己的尾巴当作帆和舵。C．祖国，就是那地图上像一只金鸡的地方-五年级语文
• 指出下列句子分别采用了什么修辞手法。1．静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。（）2．那宠大的身躯，屈膝点头时竟然优雅得像一个彬彬有礼的绅士。（）3．阳光映照-五年级语文
• 选一选，下列句子是哪种问句？设问句反问句疑问句1．是谁在呼风唤雨？当然是人类。（）2．难道不是科学在改变我们的生活吗？（）3．你一个人不怕危险吗？（）4．人类靠什么来呼风唤雨呢？靠-四年级语文
• 下面问句中，不用回答的用“√”标出来。1．你认识二年级一班的丁丁吗？（）2．这件好事是谁做的呢？（）3．怎么能说这朵花开得不漂亮呢？（）4．你经常进行课外阅读吗？（）5．走的方向错了，能-二年级语文
• 我会连线。1．这书上有字表肯定用“？”这书上有字表怀疑用“。”2．你的书没有白念表怀疑用“！”你的书没有白念表感叹用“？”-二年级语文
• 下面的句子是否用了修辞方法，如用了，在括号内具体写明。(1)列宁笑着说：“我有向导，是您的蜜蜂把我领到这儿的。”()(2)田里的棉花像雪花一样白。()(3)太阳炙烤着大地，荒草似-六年级语文
• 下列句子各属什么修辞手法？(1)兴安岭多么会打扮自己呀：青松作衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋。()(2)这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电的广播，传到长城内外，传到天山南北-六年级语文
• 李大钊曾写过一首名为《口占一绝》的诗，你能将它写下来吗？______________________________________________-六年级语文
• 我会背，我会填。所见牧童骑_____，歌___振__樾。意欲捕鸣蝉，忽然_______。-一年级语文
• 阅读短文，回答问题。五彩池那是个晴朗的日子，我乘汽车来到藏龙山，只见漫山遍野都是大大小小的水池。无数的水池在灿烂的阳光下，闪耀着各种不同颜色的光辉，好像是铺展在巨-三年级语文
• 根据要求写句子。(1)写一个比喻句。(2)写两个关于珍惜时间的格言。(3)写一个拟人句。(4)写一个“把”字句。-三年级语文
• 下面的问句中，哪一个与其他句子不同？[]A．可我又上哪儿给它找去呢？B．第二天早晨，我们惊奇地发现篮子空了。蘑菇都到哪儿去了？C．炉子里的烟直往屋子里冒，而烟囱口却不见一丝-六年级语文
• 判断下列各句所用的修辞手法。1．横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。()2．我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟！还咂咂嘴，难道在做梦？()3．皇帝每一天每一小时都要换一套衣服，人们-五年级语文
• 我来当裁判（指出下列句子所用的修辞手法）1．徐霞客的时代，没有火车，没有汽车，没有飞机，他所去的许多地方连道路都没有。()2．我们的记忆，也是一只箱子，一只大得无边的箱子-五年级语文
• 我能根据标点写句子。1．___________________________________________________。2．__________________________________
• 判断下列说法的正误，正确的打“√”，错误的打“×”。1．“飞流直下三千尺”是比喻句。()2．“玉屑似的雪末随风飘扬”运用了比喻的修辞手法。()3．“海洋里鱼类丰富，有黄鱼、鲨鱼、比目-六年级语文
• 按要求写句子。1．改变词序，句子意思保持不变。爸爸捡到了这只小狗。2．改陈述句。你怎么能相信巫婆的话呢？3．用关联词语合并句子。女娲补好了天上的窟窿。人们又过上了幸福的-三年级语文
• “月亮”常勾起许多文人的创作情思，留下了很多有关“月”的名篇佳作。请你写出一句古诗词中含有“月”的句子：__________________，_________________。-六年级语文
• 判断下列句子运用了什么修辞手法。(1)他要是给您刷好一间屋子，屋里什么都不用放，单坐着，就如同升天一般美。（）(2)小河的水哗哗地流着，就像一曲优美的交响曲。（）(3)难道像-五年级语文
• 下面说法正确的一项是[]A．“听着外面狂风怒号，大家感到心惊肉跳。”“听着外面狂风怒号，难道大家会感到心惊肉跳？”这两句话意思是一样的，只是说话的语气不同。B．“我只有用劳动-六年级语文
• 根据课文内容判断对错。对的打“√”。错的打“×”1．“还有许多小园，分布在圆明园东、西、南三面，众星拱月般环绕在圆明园周围。”这句话运用了比喻的修辞手法。()2．“如，海宁的安-五年级语文
• 下面的句子是比喻句吗？并说出你的理由。1．太阳升起来了，像个害羞的新娘，露出了红红的脸蛋。2．他像王红一样马马虎虎。3．我见过不少的大榕树，像这样大的榕树还是第一次看见-六年级语文
• 我来当裁判（判断下列句子所用的修辞手法）1．激光是最快的刀，激光是最准的尺。()2．海鸥快乐地为灯塔歌唱。()3．狂风暴雨过去了，雷鸣闪电消失了，咆哮的浪涛平静了。()4．桂林的-五年级语文
• “他的信心是怎样树立起来的呢？”这句话是[]A．疑问句B．设问句C．反问句-六年级语文
• 根据自己已有的语文知识完成下列单项选择题。(1)下面三句话中属于祈使句的一句是[]①他不敢不来。②难道他已经跑了？③走哇，妈妈！(2)在“象形、指事、会意、形声、转注、假借”几-六年级语文
• 判断。1．“以后我们再不吵架了，好吗？”这是个反问句。()2．克莱谛是一个宽容的人。()3．这篇文章告诉我们要做一个知错就改的孩子和要珍惜少年朋友间建立起来的友谊。()4．“嫉妒”-三年级语文
• 下面的句子运用了什么修辞手法，请选择正确的答案。A．比喻B．拟人C．排比D．夸张E．反问1．这芝麻大点的事哪用得着你亲自处理！()2．冬天的小河也不寂寞。()3．小草不怕狂风暴雨，不-五年级语文
• 古诗积累。1．敞开你善感的心扉，尽情领略春天的美好。初春的小雨、草色是那样美妙动人：“天街小雨润如酥，___________________。”（韩愈《早春呈水部张十八员外》）莺、燕、花、草-六年级语
• 判断下面的句子是哪种问句，把序号填到对应的括号里。A．反问B．疑问C．设问1．是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。（）2．难道我不想搞好学习？（）3．我们坐公共汽车去公园吗？（）-四年级语文
• 判断修辞手法并完成练习。1．这个字如龙蛇盘绕，那个字似鹰隼雄立。()2．那么龙骨又是什么昵？原来是龟甲和兽骨。()3．在书法家的笔下，它们更能生发出无穷无尽的变化，或挺拔如-五年级语文
• 我来当裁判（下列句子是比喻句的打“√”，不是的打“×”）1．泥鳅身子是黑的，像黄鼠狼那样长长的，所以叫它泥鳅。()2．路灯立在那里，像一个头上生着一只红眼睛的巨人。()3．小姑娘天-五年级语文
• 选择正确答案填空。A．反问句B．肯定句C．感叹句D．否定句E．设问句F．疑问句1．难道要违背人类的真理吗？()2．伽利略是多么伟大的科学家啊！()3．事实是无情的，会让他丢尽脸！()4．从一-四年级语
• 给下列各句选择正确的说法。A．反问句B．感叹句C．陈述句D．双重否定句E．夸张句F．比喻句G．排比句1．小小的种子里，包含着一种多么强大的生命力啊！()2．谁也不能否认生命是宝贵的。-四年级语文
• 根据语气，句子可分为：A．陈述句；B．疑问句；C．祈使句；D．感叹句。请指出下列句子属于哪一种，只填序号。1．你什么时候开会？（）2．不好看哪！（）3．老天爷，别下雨了。（）4．他不会说-四年级语文
• 根据句子的不同形式，选择答案填在括号里。A．陈述句B．疑问句C．祈使句D．感叹句1．我是中国人。（）2．让地球更好地造福于我们的子孙后代吧！（）3．我们能不能移居到地球以外的星球上-六年级语文
• 读下面的句子，是比喻句的打“√”。1．书籍是全世界的营养品。2．我沉醉在书的世界里，好像外面的一切都与我无关。3．少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页。4．书，被人们称-五年级语文
• 默写古诗《赋得古原草送别》并完成练习。______________，______________。______________，______________。______________，______
• 按句子的语气和用途，指出下列句子各属于什么句。1．让她坐下说！()2．幸福是什么？()3．人民的事业是正义的。()4．兴庆公园真美啊！()5．请把字典给我递过来。()-五年级语文
• 下面这首诗运用了四种不同的语气，请在括号里注明。红豆生南国，()春来发几枝？()愿君多采颉，()此物最相思。()-五年级语文
• 读句子，在与例句意思不同的句子后面画“×”，相同的画“√”。例：黄河是中华民族的摇篮。1．谁也不能否认黄河是中华民族的摇篮。()2．黄河难道不是中华民族的摇篮吗？()3．黄河怎能是-四年级语文
• 写出下列句子分别属于什么句型。（1）难道让他快点不行吗？（）（2）请认真听课！（）（3）你知道他叫什么名字吗？（）（4）他性格怎样？朋友们都知道他很随和。（）（5）今年冬天的第一场雪下得好-六年级语文
• 指出下列各句的修辞手法。(1)远山披着白雪，石桥披着白雪，溪石披着白雪。()(2)山下叮叮咚咚的泉水声，犹如一首美妙动听的乐曲。()(3)在阳光下，一片青松的边沿，闪动着白桦-六年级语文
• 补充下列句子。1．洛阳亲友如相问，________________。2．________________，任尔东西南北风。3．白日放歌须纵酒，________________。4．我劝天公重抖擞，__
• “张阿姨推开门走进来。”与这句话结构完全相同的句子是[]A．我叫他过来。B．他下水游泳。C．他丢下我走开了。D．我关心他的病情。-六年级语文
• 把词语、诗句与相应的季节连起来硕果累累春停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花银装素裹夏千山鸟飞绝，万径人踪灭东风拂面秋草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟骄阳似火冬接天莲叶无-六年级语文