如图，已知∠1=60°，∠2=______，∠3=______，∠4=______．-四年级数学

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• 求∠1的度数．-四年级数学
• 如图，长方形里面有一个等边三角形，计算x是______．-六年级数学
• 科研人员利用甲、乙、丙三只绵羊进行克隆羊的实验，其中甲羊提供去核卵细胞，乙羊提供乳腺细胞的细胞核，丙羊提供胚胎发育的场所，由此培育出的克隆羊性状（）A．与甲羊相似B．与-生物
• 量一量：∠A=______度∠B=______度∠C=______度．-四年级数学
• 克隆技术一旦应用于人，将威胁到人类社会现有的________、________、________和__________。-八年级生物
• 世界上许多国家都反对克隆人，这是因为[]A．克隆人会威胁人类社会现有的法律、伦理、道德和观念B．克隆人技术尚不够成熟C．克隆人的出现会导致人类毁灭D．克隆人的研究没有科学价-八年级生物
• 生物技术对人类未来将产生一定的影响。下列叙述中不正确的是[]A．生物技术的发展，为人类带来巨大利益B．生物技术应用于武器制造，将给人类带来灾难C．转基因食品的安全性有待进-八年级生物
• 看图完成下面各题．（1）贝贝家、学校、图书馆的连线组成了一个______三角形，其中∠1=______，∠2=______．（2）贝贝要从家到图书馆去，出租车司机建议走经学校再到图书馆这条路，贝-数学
• 用量角器分别画出35°、45°、130°的角。-四年级数学
• 单克隆抗体与血清抗体相比，优越之处在于[]A．单克隆抗体可以在体外制备B．单克隆抗体的制备过程简单C．单克隆抗体的特异性强，灵敏度高，产量也大大高于血清抗体D．单克隆抗体能-七年级生物
• ∠1=128°∠2=______∠3=______∠4=______．-四年级数学
• 如图，在直角三角形中，∠1=______，∠2=______．-四年级数学
• 下列有关人的克隆问题的叙述中，正确的是[]A．技术上是完全可行的，法律、伦理、道德和观念上也是可行的B．技术上是有问题的，法律、伦理、道德和观念上是可行的C．技术上是完全-八年级生物
• 如图，已知∠1=28°，那么图中的∠2=______°，∠3=______°．-四年级数学
• 如图，∠1=125°，∠3=45°，求∠4的度数．-四年级数学
• 下列说法中，正确的是（）A．连接两点的线段叫做两点之间的距离B．用度量法和叠合法都可以比较两个角的大小C．六个面、十二条棱和八个顶点组成的图形都是长方体D．空间两条直线间的-六年级数学
• 将白鼠胚胎的细胞核移入灰鼠的去核卵内，在体外发育成胚胎，再植入黑鼠的子宫内继续发育，所产下的小鼠的毛色为（）A．黑色B．灰色C．白色D．黑白相间-生物
• 一个等腰三角形的底角是80°，它的顶角是______．-四年级数学
• 求下面各角的度数．∠A=______；∠C=______；∠B=______．-四年级数学
• “克隆”的含义是[]A．有性繁殖B．无性繁殖C．营养繁殖D．组织培养-八年级生物
• 计算出如图中∠1=______度，∠2=______度．-四年级数学
• 下列生物技术的应用可以进行的是①净化处理废水、废气和废渣②利用玉米渣生产酒精③克隆牛、羊、猪等优良动物④为不育的人克隆后代⑤培育和种植转基因番茄[]A．①②③④B．①②③⑤C．②③④⑤D．-八年级生物
• 量出下列各角的度数____________．-四年级数学
• 量出下面各角的度数．∠1=______；∠2=______；∠3=______；∠4=______．-数学
• 求三角形中未知角的度数．如图1，∠1=______；如图2，∠1=______；，如图3，∠1=∠2=______．-数学
• 图中∠2的度数是______°．-数学
• 上午9时整，时针和分针所组成的角是______度，是______角；下午6时整，时针和分针所组成的角是______度，是______角．-数学
• 如图已知∠1=35°，∠2=______，∠3=______，∠4=______．-数学
• 钟表上，分针走30分钟旋转了______，时针旋转了______．-六年级数学
• 图中，∠1、∠2、∠3、∠4的和是______度．-六年级数学
• 如图：在直角三角形中，∠A=28°，∠C=______°．-六年级数学
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• 量出下图各角的度数，并指出是什么角．∠1=______，是______角．∠2=______，是______角．∠3=______，是______角．∠4=______，是______角．∠5=___
• 世界上第一只克隆羊多利诞生的国家是[]A．中国B．法国C．德国D．英国-八年级生物
• 量出下面两个角的度数．-数学
• 当时钟是1点45分时，分针和时针所成的钝角是______度．-数学
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• 8时整，时针与分针的夹角是多少度？-四年级数学
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