量出下列各角的度数____________．-四年级数学

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• 图中∠2的度数是______°．-数学
• 上午9时整，时针和分针所组成的角是______度，是______角；下午6时整，时针和分针所组成的角是______度，是______角．-数学
• 如图已知∠1=35°，∠2=______，∠3=______，∠4=______．-数学
• 钟表上，分针走30分钟旋转了______，时针旋转了______．-六年级数学
• 图中，∠1、∠2、∠3、∠4的和是______度．-六年级数学
• 如图：在直角三角形中，∠A=28°，∠C=______°．-六年级数学
• 直角三角形中一个锐角是36°，另一个锐角是______．-四年级数学
• 克隆羊多莉的诞生，表明人的克隆完全是____________的。-八年级生物
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• 量出下图各角的度数，并指出是什么角．∠1=______，是______角．∠2=______，是______角．∠3=______，是______角．∠4=______，是______角．∠5=___
• 世界上第一只克隆羊多利诞生的国家是[]A．中国B．法国C．德国D．英国-八年级生物
• 量出下面两个角的度数．-数学
• 当时钟是1点45分时，分针和时针所成的钝角是______度．-数学
• 如图，已知∠1=110゜，求∠2、∠3的度数．-四年级数学
• 在平行四边形ABCD中，∠A=50゜，求∠B、∠C、∠D的度数．-四年级数学
• 如图因为∠1+∠2=______°所以∠2=______°．-数学
• 在一副三角板中，最大的角是______角，最小的角是______度．-数学
• 如图，∠1=90°，∠2=30°，则∠3=______，∠4=______．-数学
• 8时整，时针与分针的夹角是多少度？-四年级数学
• 克隆是一种获得生物新个体的方法，它的特点是[]A．经过了精子和卵细胞的结合B．不能用于培育器官C．只能用于培育动物新个体D．产生的个体与该提供细胞（核）的生物几乎相同-八年级生物
• 98°7′6″-54°32′10″．-数学
• 计算：45°17′-（22°32′+18°48′）-六年级数学
• 已知∠1=100°，求∠2、∠3、∠4的度数．-数学
• 简单地说，克隆就是不经过而获得的方法。-八年级生物
• 如果一个人被克隆，那么他和克隆人的关系是[]A．父子B．父女C．兄弟D．无法确定-八年级生物
• 如果∠1+∠2=平角，∠1=45°，∠2=______度，如果∠1-∠2=40°，∠1是直角，∠2=______度．-数学
• 已知∠2=45°，∠3=______．-四年级数学
• 已知∠1=75°，∠2=______；∠3=______；∠4=______．-四年级数学
• 图中，已知∠1=37°∠2=______；∠3=______；∠4=______．-三年级数学
• 看图，已知∠1=60°，求∠2、∠3和∠4的度数．-四年级数学
• 按要求填空．（1）量出图∠1=______度（取整数）（2）量出三角形指定底边上的高．（3）量出计算三角形面积所需要的数据，并标在图上．（取整厘米数）（4）这个三角形的面积是______平方厘米．-数
• 用直尺可以度量线段的长度，用量角器可以度量角的大小．______．（判断对错）-数学
• 量出下面各图中任意相邻两个角的度数．-四年级数学
• 三点半，时针与分针所构成的角不是直角．______．-数学
• 克隆技术问世以来，给人类带来了很多利益，下列不属于克隆技术作用的是[]A．创造出新物种B．快速培育优良品种C．大量繁殖转基因动物D．拯救濒危动物-八年级生物
• 克隆羊的诞生标志着取得了重大的进展。-八年级生物
• 看图填一填．（1）已知∠1=70°，则∠2=______．（2）已知∠1=60°，则∠2=______，∠3=______，∠4=______．-数学
• 克隆羊多利的诞生，表明人的克隆完全是可能的。而克隆技术一旦应用到人，父子之间、兄妹之间的相互关系将不复存在。这将威胁人类社会现有的法律_______、_______和______。-八年级生物
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• 用一副三角板分别画出150°、75°、105°、15°的角．-四年级数学
• 请模仿多利羊的克隆过程，设计克隆大熊猫的方案，并回答相关问题。（1）从A大熊猫的主要性器官-----________中取出一个_______细胞，去除__________。（2）从B大熊猫的_____
• 12时分针和时针是______角，8时是______角．-数学