世界上许多国家都反对克隆人，这是因为[]A．克隆人会威胁人类社会现有的法律、伦理、道德和观念B．克隆人技术尚不够成熟C．克隆人的出现会导致人类毁灭D．克隆人的研究没有科学价-八年级生物

更多内容推荐

• 看图完成下面各题．（1）贝贝家、学校、图书馆的连线组成了一个______三角形，其中∠1=______，∠2=______．（2）贝贝要从家到图书馆去，出租车司机建议走经学校再到图书馆这条路，贝-数学
• 用量角器分别画出35°、45°、130°的角。-四年级数学
• 单克隆抗体与血清抗体相比，优越之处在于[]A．单克隆抗体可以在体外制备B．单克隆抗体的制备过程简单C．单克隆抗体的特异性强，灵敏度高，产量也大大高于血清抗体D．单克隆抗体能-七年级生物
• ∠1=128°∠2=______∠3=______∠4=______．-四年级数学
• 如图，在直角三角形中，∠1=______，∠2=______．-四年级数学
• 下列有关人的克隆问题的叙述中，正确的是[]A．技术上是完全可行的，法律、伦理、道德和观念上也是可行的B．技术上是有问题的，法律、伦理、道德和观念上是可行的C．技术上是完全-八年级生物
• 如图，已知∠1=28°，那么图中的∠2=______°，∠3=______°．-四年级数学
• 如图，∠1=125°，∠3=45°，求∠4的度数．-四年级数学
• 下列说法中，正确的是（）A．连接两点的线段叫做两点之间的距离B．用度量法和叠合法都可以比较两个角的大小C．六个面、十二条棱和八个顶点组成的图形都是长方体D．空间两条直线间的-六年级数学
• 将白鼠胚胎的细胞核移入灰鼠的去核卵内，在体外发育成胚胎，再植入黑鼠的子宫内继续发育，所产下的小鼠的毛色为（）A．黑色B．灰色C．白色D．黑白相间-生物
• 一个等腰三角形的底角是80°，它的顶角是______．-四年级数学
• 求下面各角的度数．∠A=______；∠C=______；∠B=______．-四年级数学
• “克隆”的含义是[]A．有性繁殖B．无性繁殖C．营养繁殖D．组织培养-八年级生物
• 计算出如图中∠1=______度，∠2=______度．-四年级数学
• 下列生物技术的应用可以进行的是①净化处理废水、废气和废渣②利用玉米渣生产酒精③克隆牛、羊、猪等优良动物④为不育的人克隆后代⑤培育和种植转基因番茄[]A．①②③④B．①②③⑤C．②③④⑤D．-八年级生物
• 量出下列各角的度数____________．-四年级数学
• 量出下面各角的度数．∠1=______；∠2=______；∠3=______；∠4=______．-数学
• 求三角形中未知角的度数．如图1，∠1=______；如图2，∠1=______；，如图3，∠1=∠2=______．-数学
• 图中∠2的度数是______°．-数学
• 上午9时整，时针和分针所组成的角是______度，是______角；下午6时整，时针和分针所组成的角是______度，是______角．-数学
• 如图已知∠1=35°，∠2=______，∠3=______，∠4=______．-数学
• 钟表上，分针走30分钟旋转了______，时针旋转了______．-六年级数学
• 图中，∠1、∠2、∠3、∠4的和是______度．-六年级数学
• 如图：在直角三角形中，∠A=28°，∠C=______°．-六年级数学
• 直角三角形中一个锐角是36°，另一个锐角是______．-四年级数学
• 克隆羊多莉的诞生，表明人的克隆完全是____________的。-八年级生物
• 利用人体细胞克隆组织或器官，不仅可能消除人体器官移植中的反应，而且可以解决可供移植的人体器官的难题。-八年级生物
• 量出下图各角的度数，并指出是什么角．∠1=______，是______角．∠2=______，是______角．∠3=______，是______角．∠4=______，是______角．∠5=___
• 世界上第一只克隆羊多利诞生的国家是[]A．中国B．法国C．德国D．英国-八年级生物
• 量出下面两个角的度数．-数学
• 当时钟是1点45分时，分针和时针所成的钝角是______度．-数学
• 如图，已知∠1=110゜，求∠2、∠3的度数．-四年级数学
• 在平行四边形ABCD中，∠A=50゜，求∠B、∠C、∠D的度数．-四年级数学
• 如图因为∠1+∠2=______°所以∠2=______°．-数学
• 在一副三角板中，最大的角是______角，最小的角是______度．-数学
• 如图，∠1=90°，∠2=30°，则∠3=______，∠4=______．-数学
• 8时整，时针与分针的夹角是多少度？-四年级数学
• 克隆是一种获得生物新个体的方法，它的特点是[]A．经过了精子和卵细胞的结合B．不能用于培育器官C．只能用于培育动物新个体D．产生的个体与该提供细胞（核）的生物几乎相同-八年级生物
• 98°7′6″-54°32′10″．-数学
• 计算：45°17′-（22°32′+18°48′）-六年级数学
• 已知∠1=100°，求∠2、∠3、∠4的度数．-数学
• 简单地说，克隆就是不经过而获得的方法。-八年级生物
• 如果一个人被克隆，那么他和克隆人的关系是[]A．父子B．父女C．兄弟D．无法确定-八年级生物
• 如果∠1+∠2=平角，∠1=45°，∠2=______度，如果∠1-∠2=40°，∠1是直角，∠2=______度．-数学
• 已知∠2=45°，∠3=______．-四年级数学
• 已知∠1=75°，∠2=______；∠3=______；∠4=______．-四年级数学
• 图中，已知∠1=37°∠2=______；∠3=______；∠4=______．-三年级数学
• 看图，已知∠1=60°，求∠2、∠3和∠4的度数．-四年级数学
• 按要求填空．（1）量出图∠1=______度（取整数）（2）量出三角形指定底边上的高．（3）量出计算三角形面积所需要的数据，并标在图上．（取整厘米数）（4）这个三角形的面积是______平方厘米．-数
• 用直尺可以度量线段的长度，用量角器可以度量角的大小．______．（判断对错）-数学