如图所示：（1）在△ABC中，BC边上的高是（）；（2）在△AEC中，AE边上的高是（）。-七年级数学

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• 有人说，“化学是一把‘双刃剑’，在使人类世界变得绚丽多彩的同时，也给人类带来了灾难。”某班同学曾对此问题展开讨论。甲方认为：化学对人类发展“功不可没”；乙方认为：化学给-九年级化学
• 下列关于“化学”的认识，不正确的是[]A．化学能创造自然界不存在的新型材料B．化学能为人们战胜疾病，合成新的药C．化学在环境保护中起着重要的作用D．化学的发展必然带来人类生存-九年级化学
• 下列关于“化学”的认识不正确的是[]A．利用化学可以保护和改善环境B．化学能够为人类提供新能源C．利用化学可以合成药物D．目前化学还没渗透到其他领域，发展较慢-九年级化学
• 如图，已知AD是△ABC的中线，AB=5cm，且△ACD的周长比△ABD的周长少2cm，那么AC=（）。-七年级数学
• 下图是人类起源和发展的示意图，请填空：从图中可以看出人类的起源和发展过程中体形、使用工具和是否着衣这三方面逐渐发生了变化：①从半直立行走到____________。②从不会使用_-七年级生物
• 下列说法：①三角形的角平分线、中线、高线都是线段；②直角三角形只有一条高线；③三角形的中线可能在三角形的外部；④三角形的高线都在三角形的内部，并且相交于一点，其中说法-七年级数学
• 请你判断下列叙述中，不属于化学学科研究的问题是[]A．研发氢能源B．煤炭是由什么组成的C．合成新材料D．编写电脑程序-九年级化学
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• 三角形的角平分线是[]A．直线B．射线C．线段D．以上都不对-七年级数学
• 如图，AC⊥BC，CD⊥AB，DE⊥BC，分别交BC，AB，BC于点C，D，E，则下列说法中不正确的是[]A.AC是△ABC和△ABE的高B.DE，DC都是△BCD的高C.DE是△DBE和△ABE的高
• 人类起源于[]A．猴子B．黑猩猩C．类人猿D．森林古猿-七年级生物
• （1）过点A画高AD；（2）过点B画中线BE；（3）过点C画角平分线CF。-七年级数学
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• “东非人”时代的古人类，不仅能使用工具，还能制造简单的工具。[]-七年级生物
• 如图所示，钝角△ABC中，∠B是钝角，试作出BC边上的高AE。-七年级数学
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• 下列不属于化学科研课题的是[]A．研制各种性能的塑料、陶瓷B．研究垃圾的热能利用C．探寻在常温下高性能的催化剂D．研究日益严重的青少年近视防治-九年级化学
• 如图所示，BO，CO分别是∠ABC，∠ACB的两条角平分线，∠A=100°，则∠BOC的度数为[]A．80°B．90°C．120°D．140°-七年级数学
• 如图，△ABC中，CD⊥BC于C，D点在AB的延长线上，则CD是△ABC[]A.BC边上的高B.AB边上的高C.AC边上的高D.以上都不对-七年级数学
• 画一个钝角三角形，并画出它三条边上的高。-七年级数学
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• 下列是美国《科学》杂志评出的2009年十大科学进展中的四项研究，主要属于化学探究领域的是[]A．原始人“阿尔迪”的研究B．探测到未知脉冲星C．脱落酸的受体结构D．制成超快X射线激光-九年级化学
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• 如图，在△ABC中，AP、BP分别是∠CAB、∠ABC的平分线，若∠APB=130°。求∠ACB的度数。-七年级数学
• 三角形三条高的交点一定在[]A.三角形的内部B.三角形的外部C.三角形的内部或外部D.三角形的内部、外部或顶点-七年级数学
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• 在△ABC中，D为BC中点，则△ABD和△ACD面积的大小关系为[]A．S△ABD＞S△ACDB．S△ABD＜S△ACDC．S△ABD=S△ACDD.无法确定-七年级数学
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