根据分数在下面各图中画出阴影，比较大小后用适当的符号连接。（）（）-五年级数学

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• 一个分数的分子与分母的和是102，如果分子、分母都减去19，得到的分数化简后是115，那么原来的分数是______．-数学
• 一个分数的分子、分母都增加5，结果与原数相等。[]-六年级数学
• 把异分母的分数分别化成和原来相等的同分母分数，叫（）A．约分B．通分C．化简D．求最小公倍数-数学
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• 把扩大4倍的方法有哪几种？-五年级数学
• 与相等的分数有无数个。[]-五年级数学
• 分数的分子和分母同时乘上一个相同的数，分数的大小不变。[]-五年级数学
• 分数的分子分母同时乘同一个数，分数的大小不变．______．-数学
• 一个分数，如果分子加上8，化简后等于12；如果分母加上5，化简后等于15，那么原来的分数是______．-数学
• 与12相等的分数有（）个．A．1个B．2个C．50个D．无数个-数学
• 将变成后，分数扩大了4倍。[]-五年级数学
• 的分子分母都加上（），原分数就变成。-六年级数学
• ()8=94=54()=2()()=______．（填小数）-数学
• 一个分数，它的分子与分母的和是80，当分子、分母同时减去26，得到最简分数是，问原来的分数是（）。-六年级数学
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• 的分子加上72，如果要使这个分数的大小不变，分母应该[]A．加上72B．加上117C．扩大10倍D．扩大72倍-五年级数学
• 与相等的分数有[]A．2个B．无数个C．5个D．6个-五年级数学
• 在括号里填入适当的数。==5÷3==1-五年级数学
• 下列分数中，与不相等的分数是[]A．B．C．-五年级数学
• ====18÷（）-五年级数学
• 如果的分子加上9，要使分数值不变，分母应加上（）。-六年级数学
• 一个真分数，它的分母比分子大33，约分后是，这个分数原来是()。-五年级数学
• 给分数的分子、分母同乘或除以一个不为0的数，分数的大小不变。[]-五年级数学
• 把下列算式补充完整。====-五年级数学
• 下面等式中，应用了分数的基本性质的是[]A．→→B．→→C．→→D．→→-五年级数学
• 看看谁是投篮高手。（连一连）-五年级数学
• ====-五年级数学
• -五年级数学
• 下面叙述正确的是[]A.的分子加上8，要使分数大小不变，分母应加上14B.棱长6厘米的正方体，表面积小于体积C.3.985保留两位小数是4.00-六年级数学
• 在括号里填上适当的数。（1）==（2）==（3）==（4）==-五年级数学
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• 59的分母加上27，要使分数大小不变，分子应（）A．加上27B．乘3C．乘4-数学
• 一个分数的分子与分母的和是102，如果分子、分母都减去19，得到的分数化简后是115，那么原来的分数是______．-数学
• 把的分子缩小3倍，这个分数值就[]A．缩小3倍B．扩大3倍C．扩大6倍D．大小不变-五年级数学
• 如果（m，n为非零自然数），那么9-m<9-n。[]-六年级数学
• 一个分数的分子扩大到原来的6倍，分母□，分数值就缩小到原来的。□内应填[]A.扩大到原来的8倍B.缩小到原来的C.缩小到原来的-六年级数学
• 一个最简分数，把它的分子缩小到原来的，分母扩大到原来的2倍，可以约简成，这个最简分数是（）。-六年级数学
• 把618约分后是13，618和13大小相等，意义相同．______．-数学
• 一个最简真分数，把它的分子扩大3倍，分母缩小2倍，得，原分数是（）。-五年级数学
• ===12÷（）-五年级数学
• =（）÷16===-五年级数学
• 把变成后，分数值扩大了4倍。[]-五年级数学
• 给的分子加上9，要使分数大小不变，分母应加上（）。-六年级数学
• 分数的分子和分母同时乘或者除以（）（）除外，分数的大小（），这叫做（）。-五年级数学
• 分数的分子和分母都乘相同的数，分数的大小不变。[]-五年级数学
• 一个分数约分后是17，原分数的分子和分母之和是72，原分数是______．-数学
• 在括号内填上适当的数。========-五年级数学
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• 3=2==（）-五年级数学