下面等式中，应用了分数的基本性质的是[]A．→→B．→→C．→→D．→→-五年级数学

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• ====-五年级数学
• -五年级数学
• 下面叙述正确的是[]A.的分子加上8，要使分数大小不变，分母应加上14B.棱长6厘米的正方体，表面积小于体积C.3.985保留两位小数是4.00-六年级数学
• 在括号里填上适当的数。（1）==（2）==（3）==（4）==-五年级数学
• 的分子增加4，要使分数的大小不变，分母应增加（）。-六年级数学
• 59的分母加上27，要使分数大小不变，分子应（）A．加上27B．乘3C．乘4-数学
• 一个分数的分子与分母的和是102，如果分子、分母都减去19，得到的分数化简后是115，那么原来的分数是______．-数学
• 把的分子缩小3倍，这个分数值就[]A．缩小3倍B．扩大3倍C．扩大6倍D．大小不变-五年级数学
• 如果（m，n为非零自然数），那么9-m<9-n。[]-六年级数学
• 一个分数的分子扩大到原来的6倍，分母□，分数值就缩小到原来的。□内应填[]A.扩大到原来的8倍B.缩小到原来的C.缩小到原来的-六年级数学
• 一个最简分数，把它的分子缩小到原来的，分母扩大到原来的2倍，可以约简成，这个最简分数是（）。-六年级数学
• 把618约分后是13，618和13大小相等，意义相同．______．-数学
• 一个最简真分数，把它的分子扩大3倍，分母缩小2倍，得，原分数是（）。-五年级数学
• ===12÷（）-五年级数学
• =（）÷16===-五年级数学
• 把变成后，分数值扩大了4倍。[]-五年级数学
• 给的分子加上9，要使分数大小不变，分母应加上（）。-六年级数学
• 分数的分子和分母同时乘或者除以（）（）除外，分数的大小（），这叫做（）。-五年级数学
• 分数的分子和分母都乘相同的数，分数的大小不变。[]-五年级数学
• 一个分数约分后是17，原分数的分子和分母之和是72，原分数是______．-数学
• 在括号内填上适当的数。========-五年级数学
• 化简一个分数时，用2约了两次，用3约了一次，得38，原来的分数是多少？-数学
• 3=2==（）-五年级数学
• 中，当x=（）时，它的分数值为。-五年级数学
• 小红和小明都在读《祖国在我心中》一书。小红说，我看了这本书的二分之一，小明说，我看了这本书的六分之三，他们俩谁看得多？-五年级数学
• =6÷8=-五年级数学
• 把的分子减少10后，要使原分数大小不变，分母应该[]A．减少10B．增加10C．减少16-五年级数学
• 用线把相等的数连一连。-五年级数学
• 34的分子加上6，要使分数的大小不变，分母应（）A．加上6B．加上8C．乘以3D．乘以6-数学
• 把分数的分子和分母同时加上或者减去相同的数，分数的大小不变。[]-五年级数学
• 给一个最简分数的分子除以3，分母乘3后得，这个最简分数是（）。-六年级数学
• （）÷（）====（）-五年级数学
• 一个真分数，若乘3，分子比分母小16，若除以14，分母比分子小2，这真分数是______．-数学
• 一个最简分数，若在分子上加1后，分数值为1；分子不变，若在分母上加1后，分数值是56，原分数值是______．-数学
• 给的分子和分母同时加上2，它的大小不变。[]-五年级数学
• 把的分子扩大3倍，要使分数的大小不变，它的分母应该（）。-五年级数学
• 写出3个与原分数大小相等的分数。（1）（）（）（）（2）（）（）（）-五年级数学
• 的分子加上14，要使分数大小不变，分母应加上[]A.12B.14C.16-五年级数学
• ()8=94=54()=2()()=______．（填小数）-数学
• 一个分数的分母扩大为原来的3倍，要使分数的值不变，分子应[]A．缩小为原来的B．加上3C．扩大为原来的3倍-五年级数学
• 把上下两行相等的两个分数用线连起来。-五年级数学
• =；==；==；==；-五年级数学
• 与相等的分数有无数个。[]-五年级数学
• 35的分子加上6，要使分数的大小不变，分母应加上6．______．-数学
• 分数的分子、分母同时乘或除以相同的数，分数的大小不变。[]-五年级数学
• 用2、3、4、6、9、12这六个数字写出3个大小相等的分数，每个数字只许用一次。==-五年级数学
• 。-五年级数学
• 分数的分子和分母都乘以或者除以相同的自然数，分数的大小不变。[]-五年级数学
• 把分数的分子和分母同时加上4，分数的大小不变．______．-数学
• 如果的分子加上10，要使分数的大小不变，分母应该[]A．加上10B．乘10C．乘3-五年级数学