选择。引号的作用有：①表示引用的部分；②表示特定的称谓；③表示着重指出的部分：④表示讽刺或否定的意思。1．人们都说：“桂林山水甲天下。”（）2．全国儿童欢度“六一”儿童节。（）3．我-四年级语文

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• 在括号里填上合适的字，并完成练习。银装素（）玉（）银末（）然无声万籁（）寂风刀霜（）前（）后继（）而不舍（）天飞舞形容北国风光时，我们可以用__________、__________、________
• 给下面的句子加上标点。()亲爱的爷爷()发发慈悲()带我离开这儿回家()回到我们村子里去吧()我再也受不住了()我给您跪下了()我会永远为您祷告上帝()带我离开这儿吧()要不()我就-六年级语文
• 趣味成语——走方阵。（提示：每一行为一个成语）-四年级语文
• 根据句子的意思写出词语。1．课文中指巡警凭借帝国主义的势力在租界里炫耀武力，显示威风。（）2．课文中指那个大个子洋人看到租界里的中国巡警不给受到伤害的中国人撑腰而显得十-四年级语文
• 对下边各句中破折号的解释，不正确的一项是[]A．不——对。（表示声音延长）B．托德简直是个傻瓜——天生的傻瓜。（表示解释说明）C．于是我渐渐对报纸有了戒心，一拿起来就觉得提心吊胆-五年级语文
• 补全词语。（）罗（）布心（）手（）大喜（）（）（）（）不断（）头（）气（）（）不绝-五年级语文
• 根据意思填写成语。1．自己对自己说的话：____言____语2．很少的几句话：____言____语3．很少说话：____言____语4．很多的话：____言____语5．像蜜糖一样好听的话：____言
• 给下面的句子加上标点。(1)()什么()爹()我瞪着眼睛问父亲()(2)()哼()你不认识()我可认识他()侦探冷笑着()又吩咐他手下的那一伙()看好()别让他自杀()先把手枪夺过来()-六年级语文
• 给下面的三句话加上不同的标点，使每句话的意思不一样。我的玫瑰没有白栽我的玫瑰没有白栽我的玫瑰没有白栽-二年级语文
• 根据意思写词语。1．形容没完没了地抱怨、诉说。（）2．趁人不防备的时候。（）-四年级语文
• 把下面的词语补充完整。（）和（）丽灯（）酒（）得意（）（）热闹（）（）（）武扬（）铿锵（）（）-四年级语文
• 根据意思写出相应的词语。1．有意识地抑制住呼吸，目不转睛地观看。（）2．眼珠都不转动一下，形容看得十分专注。（）3．突然间一切都明白了。（）-四年级语文
• 把下面的词补充完整。翻天（）地应接不（）狂风（）雨琥（）安然无（）惊涛（）浪-六年级语文
• 我能根据意思写词语。1．从古代到现在。（）2．指高大笨重的东西。（）3．形容景象和事物多种多样，非常壮观。（）-五年级语文
• 请给下面一句话标上不同的标点，分别表示四种不同的意思。杨凡董南练球去你去不去1．2．3．4．-五年级语文
• 给句子加标点。1．我走下索桥△满头大汗△不用说△我走得疲乏了△我的脚也开始发热△2．领导们面有难色地说△葛院士△您的方案好是好△可惜晚了△2003年6月△三峡水库就要开始二期蓄水了-六年级语文
• 给下面句子加上标点。一只乌龟在陆地上散步，路过一口水井，想到井边喝水。水井提醒乌龟说()喂()伙计()请离得远一点()掉到我这儿是很危险的()乌龟笑着说()什么的江河湖海我没-三年级语文
• 活学活用：请在下面句子的横线上填上恰当的成语。1．六年的小学生活一晃而过，真是_________，_________（写两个表示时间易逝的成语）；离别之际，我祝愿我的同学_________，我祝-六年
• 应该在括号里填什么字？试一试吧！人（）罕（）神来（）（）（）（）莫测千（）百（）郁郁（）（）（）（）置疑-四年级语文
• 填入合适的汉字。能（）善（）风（）雪（）顶（）立（）低（）折（）-五年级语文
• 在括号里填上适当的叠词。怒气（）生机（）可怜（）（）江水（）细流白发（）-四年级语文
• 给下面句子加上标点符号。我用手拨开草一看（）原来青草下边藏着满满一层小花（）白的（）黄的（）紫的（）纯洁（）娇小（）鲜亮（）这么多（）这么密（）这么辽阔（）-四年级语文
• 下列句子的破折号起什么作用，将所选序号填在括号里。A．表示意思的转折B．表示后面是解释说明C．表示声音的延续1．远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！（）2．一条长长的“铁-五年级语文
• 括号里应该填什么字？若（）若（）（）天（）地齐（）并（）人（）人（）（）平（）静（）崩（）裂-四年级语文
• 将下列词语补充完整。（）不及防心急如（）走（）无路（）死拼搏司空见（）万人空（）言简意（）争先（）后-六年级语文
• 请选择下面句子中破折号的作用。A．解释说明B．话题突然转变C．表示声音延长1．“我们——是——中国人，我们——爱——自己的祖国。”（）2．我们远远望见了一条明如玻璃的带子——河。（）3．“今-六年级语
• 把下列词语补充完整。奇妙无（）（）有深意不（）一格（）相开放波涛起（）巍峨（）拔-六年级语文
• 我能把下面的词语补充完整。流（）溢（）天（）日（）如（）如（）不（）而（）大（）身（）悲（）离（）与（）不（）呕（）沥（）-五年级语文
• 指出下列破折号或省略号在句中的作用。1．要不——摔跤。（）2．把这位先生的住址写下来，过天……（）3．托德简直是个傻瓜——天生的傻瓜。（）4．和尚的家——妙（庙）！（）-五年级语文
• 指出下列句中引号的作用，并根据第1句和第3句中引号的用法各写一种话。1．罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平之花”。2．说他“特别”，因为他爱鱼到了忘我的境界。3．他在学校念书的时-四年级语文
• 根据意思写词语。1．形容拘谨、不自然、不安定的样子。（）2．形容办事认真，连最细微的地方也不马虎。（）3．指狗偷食完鹅的食物后大模大样地离开，与偷食前形成了鲜明的对比。（）-四年级语文
• 把句子补充完整，并加上标点。1．春天到了，2．我的小手给3．真开心4．多么5．爸爸、妈妈和我-一年级语文
• 下列词语中有共同特点的一组是[]A．神采奕奕鹤发童颜视死如归实事求是B．以身作则忐忑不安骨瘦如柴浓眉大眼C．千载难逢疲惫不堪提心吊胆犹豫不决D．完璧归赵闻鸡起舞负荆请罪纸上-六年级语文
• 我能把词语补充完整。不（）之缘（）（）天日不（）不（）（）（）私语（）反常态（）（）盎然不在（）（）（）（）寒来-六年级语文
• 把词语补充完整。（）去（）来一（）常态不解之（）（）耳（）聋有（）一日千方百（）（）扬（）挫不（）落后北风怒（）（）冠（）戴和（）可亲生命垂（）-六年级语文
• 把下面的词语补充完整。（）（）勃勃引人（）（）（）（）盛开瓜果（）（）-二年级语文
• 我能把下列成语补充完整并再写几个。有（）一日（）无天日一（）常态暑去（）来无（）以对（）人（）味目不（）视兴味（）然（）（）私语与艺术有关的成语：___________、___________、___
• 照样子写成语。前仆后继：_________________________________不屈不挠：_________________________________-五年级语文
• 把成语补充完整。举（）（）名（）钉（）铁全神（）（）（）七（）八（）高（）下（）首挺（）（）台（）阁（）南（）北-五年级语文
• 把下面的词语补充完整。水（）石（）不（）争（）（）（）不舍（）（）之心小心（）（）（）疲（）尽大喜（）（）（）（）不断-五年级语文
• 标点符号不可少，表达语气少不了。1．美丽的小路不见了2．你怎么不学点本领啊3．没有尾巴多难看哪-一年级语文
• 我会加标点。1．沉香怎么才能救出他的母亲呢2．王二小是儿童团员3．我们的生活多么快乐啊-一年级语文
• 用恰当的成语替换下面句中画线的部分。1．一些吸血的蝇、虻等昆虫搅得犀牛睡不好觉，吃不好饭。()2．金黄鼠非常喜欢听百舌鸟十分好听的歌。()3．凶猛的动物能够和一种叫燕千鸟的-四年级语文
• 把下面的词补充完整。翻天（）地应接不（）堪称（）模刻（）求剑-六年级语文
• 我会选择。引号有以下几种用法：①表示引用的部分；②表示特定的称谓或着重指出的部分；③用于具有特殊含义的词语；④表示讽刺或否定的意思。下面句子中的引号各是什么用法？请选择-四年级语文
• 我能照样子写词语。摇摇晃晃（AABB式）______________________________千峰万仞（带有数字）______________________________-六年级语文
• 把下面的词语补充完整。流（）溢（）天（）日（）悲（）离（）（）天（）地颇（）盛（）（）望（）助与（）不（）呕（）沥（）念念（）（）-五年级语文
• 我会加标点。1．路旁开着五颜六色的鲜花口2．美丽的小路好亮啊口3．他们吃什么呢口-一年级语文
• 给下面句子加上标点符号。(1)爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗()不是的()他也在表白着自己的心()(2)您为我们付出了这样高的代价()难道还不足以表达您对中国人民的友谊()(3)()是-五年级语文
• 点睛之笔。1．某人外出做生意，给父母写了这样一封信：“儿的生活好痛苦也没有粮食多病少挣了很多钱”。父母接到信后，用了不同的标点符号来停顿，结果一个笑一个哭。读了后笑了-六年级语文