指出下列破折号或省略号在句中的作用。1．要不——摔跤。（）2．把这位先生的住址写下来，过天……（）3．托德简直是个傻瓜——天生的傻瓜。（）4．和尚的家——妙（庙）！（）-五年级语文

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• 根据意思写词语。1．形容拘谨、不自然、不安定的样子。（）2．形容办事认真，连最细微的地方也不马虎。（）3．指狗偷食完鹅的食物后大模大样地离开，与偷食前形成了鲜明的对比。（）-四年级语文
• 把句子补充完整，并加上标点。1．春天到了，2．我的小手给3．真开心4．多么5．爸爸、妈妈和我-一年级语文
• 下列词语中有共同特点的一组是[]A．神采奕奕鹤发童颜视死如归实事求是B．以身作则忐忑不安骨瘦如柴浓眉大眼C．千载难逢疲惫不堪提心吊胆犹豫不决D．完璧归赵闻鸡起舞负荆请罪纸上-六年级语文
• 我能把词语补充完整。不（）之缘（）（）天日不（）不（）（）（）私语（）反常态（）（）盎然不在（）（）（）（）寒来-六年级语文
• 把词语补充完整。（）去（）来一（）常态不解之（）（）耳（）聋有（）一日千方百（）（）扬（）挫不（）落后北风怒（）（）冠（）戴和（）可亲生命垂（）-六年级语文
• 把下面的词语补充完整。（）（）勃勃引人（）（）（）（）盛开瓜果（）（）-二年级语文
• 我能把下列成语补充完整并再写几个。有（）一日（）无天日一（）常态暑去（）来无（）以对（）人（）味目不（）视兴味（）然（）（）私语与艺术有关的成语：___________、___________、___
• 照样子写成语。前仆后继：_________________________________不屈不挠：_________________________________-五年级语文
• 把成语补充完整。举（）（）名（）钉（）铁全神（）（）（）七（）八（）高（）下（）首挺（）（）台（）阁（）南（）北-五年级语文
• 把下面的词语补充完整。水（）石（）不（）争（）（）（）不舍（）（）之心小心（）（）（）疲（）尽大喜（）（）（）（）不断-五年级语文
• 标点符号不可少，表达语气少不了。1．美丽的小路不见了2．你怎么不学点本领啊3．没有尾巴多难看哪-一年级语文
• 我会加标点。1．沉香怎么才能救出他的母亲呢2．王二小是儿童团员3．我们的生活多么快乐啊-一年级语文
• 用恰当的成语替换下面句中画线的部分。1．一些吸血的蝇、虻等昆虫搅得犀牛睡不好觉，吃不好饭。()2．金黄鼠非常喜欢听百舌鸟十分好听的歌。()3．凶猛的动物能够和一种叫燕千鸟的-四年级语文
• 把下面的词补充完整。翻天（）地应接不（）堪称（）模刻（）求剑-六年级语文
• 我会选择。引号有以下几种用法：①表示引用的部分；②表示特定的称谓或着重指出的部分；③用于具有特殊含义的词语；④表示讽刺或否定的意思。下面句子中的引号各是什么用法？请选择-四年级语文
• 我能照样子写词语。摇摇晃晃（AABB式）______________________________千峰万仞（带有数字）______________________________-六年级语文
• 把下面的词语补充完整。流（）溢（）天（）日（）悲（）离（）（）天（）地颇（）盛（）（）望（）助与（）不（）呕（）沥（）念念（）（）-五年级语文
• 我会加标点。1．路旁开着五颜六色的鲜花口2．美丽的小路好亮啊口3．他们吃什么呢口-一年级语文
• 给下面句子加上标点符号。(1)爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗()不是的()他也在表白着自己的心()(2)您为我们付出了这样高的代价()难道还不足以表达您对中国人民的友谊()(3)()是-五年级语文
• 点睛之笔。1．某人外出做生意，给父母写了这样一封信：“儿的生活好痛苦也没有粮食多病少挣了很多钱”。父母接到信后，用了不同的标点符号来停顿，结果一个笑一个哭。读了后笑了-六年级语文
• 加标点。1．这是一年的最后一天大年夜2．她从家里出来的时候还穿着一双拖鞋但是有什么用呢那是一双很大的拖鞋那么大一向是她妈妈穿的3．啊哪怕一根小小的火柴对她也是有好处的-六年级语文
• 把下列词语补充完整，然后分类。（一）（）（）不安（）头（）气大（）无（）（）（）缥缈舍（）为（）（）惊（）跳聚（）会（）秋（）气（）（二）1．描写人物神态：___________________2．描
• 我能把词语补充完整。望而生（）返（）归（）不（）一格随心所（）浩气长（）旁（）斜（）年过（）甲（）地而起-六年级语文
• 我会给下列句子加上合适的标点符号。1．()喂()你来()军官叫那个孩子()2．杰克逊对女儿说()别看他现在什么也没有()可他百分之百是个富翁()因为他有尊严()3．一滴一滴的血滴下来(-四年级语文
• 写出带有“水”的成语。游山（）（）落花（）（）滴（）成（）（）落（）出千（）万（）（）（）一色-二年级语文
• 下面各句中的省略号都表示什么？1．他做出各种各样令人惊羡的动作，忽而卧倒，忽而跃起……碗，在他的头顶上摇摇晃晃，却总是不掉下来。2．在以后的岁月里，不知怎的，我常常会想-六年级语文
• 给下列句子加标点。1．()她是你最大的孩子吗()法官指着我问父亲()2．()哼()你不认识()我可认识他()侦探冷笑着()又吩咐他手下的那一伙()看好()别让他自杀()先把手枪夺过来()3．杨-六年级
• 在括号里填上恰当的数字，组成词语。（）心（）意（）上（）下（）面（）方（）来（）去独（）无（）（）光（）色-一年级语文
• 阅读直通车。抗战，我何惜此头1918年8月，西北军冯玉祥部到河南郾城招兵。一个宽脸庞、大眼睛、体格魁梧的青年，跟在一行青年后面接受体格检查，一下就被选中了，当了一名士-五年级语文
• 将词语和意思连在一起。1．房屋的华丽的彩绘装饰引人入胜2．形容书法笔势雄健活泼不同凡响3．比喻事物（多指文艺作品）不平凡响美不胜收4．引人进入佳境（指风景或文章等）笔走龙蛇5-六年级语文
• 下面句子中引号的作用是罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平之花”。[]A．表示引用B．表示特定的称谓C．表示特殊含义-四年级语文
• 快乐阅读轻松答。青蛙吹牛“噢，爸爸，”小青蛙对坐在池塘边的一只大青蛙叫道，“我看到了一个可怕的大怪物。大得像座山！头上长着利角，身后有条长长的尾巴，蹄子分为两半。”大-二年级语文
• 用“√”画出词语的正确意思。1．坐井观天（1）坐在井里看天气。（）（2）坐在井底看天。用来比喻有些人看问题眼光狭窄，所见有限，还自认为正确。（）2．无边无际（1）大得看不到边。（）（2）-二年级语文
• 给下面的句子加上标点符号。1．傍晚()城墙边的树林里活跃着不少快乐的孩子()2．()同志()请您不要闯红灯()一位警察挡住了我()3．妈妈给我订阅了()小学生语数()少年时代()语文报(-六年级语文
• 我会填数字。（）上（）下（）面（）方（）心（）意（）颜（）色-一年级语文
• 读一读，连一连。急迫，不能再等待。恋恋不舍感情激动自己抑制不住。情不自禁舍不得离开。迫不及待-三年级语文
• 把下面的词语补充完整。（）钉（）铁（）（）山河（）天（）地（）高（）下壮烈（）（）昂（）挺（）-五年级语文
• 把下列词语补充完整。（）有成效坚持不（）司空见（）革故（）新舍本（）末风华正（）不（）下问百（）成钢-六年级语文
• 趣味标点。有一个老员外，儿子很小。在去世之前，他担心儿子被欺负，所以立了遗嘱，希望将财产全部留给儿子，可是他忘了加标点。狡猾的女婿想独吞财产，将遗嘱加上了这样的标-五年级语文
• 下面省略号的用法属于下面提示中的哪一种，在后面的括号里填上相应的序号。提示：省略号的用法主要有：①用于同类事物的省略；②用于表示对话中的省略和沉默；③用于表示说话语气-六年级语文
• 读一读，与小伙伴说说你的发现。一日千里二龙戏珠三心二意四面八方五光十色六神无主七上八下八面威风九牛一毛十全十美-一年级语文
• 根据句子含义写出相对应的成语。1．言辞诚恳，情意深长。()2．不慌不忙，很镇静。()3．没有人能说出它的奥秘，表示事情很奇怪。()4．生命力十分地旺盛。()5．没有什么原因。()6．还-六年级语文
• 下面这些广告语，你能写出它们的本来面目吗？食全食美________天尝地久________百衣百顺________-二年级语文
• 在下面的括号中填入一对反义词，组成词语。化（）为（）顶（）立（）（）惊（）怪舍（）求（）若（）若（）扬（）避（）-六年级语文
• 某人外出做生意，给父母写了这样一封信：“儿的生活好痛苦也没有粮食多病少挣了很多钱”。父母接到信后，用了不同的停顿，结果一个笑一个哭。（用“／”画出停顿处）读后笑了，是这么-六年级语文
• 把下面的词语补充完整。（）流（）息（）（）闪闪自（）自（）（）（）纷纷（）（）过海（）（）渠成-二年级语文
• 要表达“不光你能干，我也能干”的意思，下面的句子应用的标点符号是你行我不行[]A．，？B．，。C．？。D．？!-六年级语文
• 给下面的句子加上标点符号。老班长看到这情况()收敛了笑容()眉头拧成疙瘩()他说()怎么了()吃不下()要是不吃()咱们就走不出这草地()同志们()为了革命()你们必须吃下去()小梁(-五年级语文
• 根据提示选择合适的成语。顶天立地一目十行一字千金包治百病过目不忘1．最高大的人：（）2．最强的记忆：（）3．最快的阅读：（）4．最好的药方：（）5．最昂贵的稿费：（）-二年级语文
• 词海拾贝，补全词语。不可（）（）天（）海（）（）情（）意金（）辉（）众（）拱（）举（）（）名-五年级语文