根据图中标出的电源的正、负极，可以判断出通电螺线管的左端是极。（填“N”或“S”）。-九年级物理

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• 如图所示的实验表明：在通电导线周围存在着______。-九年级物理
• 根据图所示的小磁针静止时的指向，画出通电螺线管的绕线情况。-九年级物理
• 小滨同学把一根没有磁性的大铁钉弯成马蹄形，做了一个电磁铁，如图所示，根据电流方向可判断钉尖端为极．-九年级物理
• 在图丙中根据通电螺线管中的电流方向可以判断出，螺线管的左端是极。-九年级物理
• 首先发现“电流磁效应”的科学家是:A．奥斯特B．安培C．法拉第D．焦耳-九年级物理
• 如图所示的螺线管P和Q，若电路中有电流，它们将相互（）A．吸引，P的右端是S极，Q的左端是N极B．吸引，P的右端是N极，Q的左端是S极C．排斥，P的右端是N极，Q的左端是N极D．排斥，P-九年级物理
• 关于电磁铁现象，下列说法中正确的是（）A．磁场是由磁感线组成的B．磁场对放入其中的小磁针一定有力的作用C．导体中的负电荷在做定向移动时一定产生磁场D．利用撒在磁场周围的铁屑-九年级物理
• 对下列四个实验的认识，正确的是（）ABCDA．实验现象说明电流周围存在磁场B．通电螺线管右端为S极C．实验研究的是通电导体在磁场中受到力的作用D．实验研究的是电磁感应现象-九年级物理
• 如图所示的四个实验中，第一次把电和磁联系起来的是A．B．C．D．-九年级物理
• 关于电磁现象，下列说法中正确的是A．发电机的原理是电磁感应现象B．金属导体中的自由电子在做定向移动时，周围一定会产生磁场C．电动机工作时，主要的能量转化是将电能转化为机-九年级物理
• 对下图所示的四个实验装置，表述正确的是A．图甲可用来演示电磁感应现象B．图乙可用来演示磁场对电流的作用C．图丙可用来演示电流的磁效应D．图丁可用来演示电磁铁的磁性强弱与电-九年级物理
• 在一次实验中，小宇连接了如图所示的电路，电磁铁的B端有一个小磁针，闭合开关后，下列说法正确的是：A．电磁铁的A端为N极B．小磁针静止时，S极水平指向左C．当滑动变阻器的滑动-九年级物理
• 下列关于电磁现象的说法中，正确的是（）A．电动机工作时，主要将机械能转化为电能B．磁场的基本性质是它对放入其中的磁体有磁力的作用C．只要导体做切割磁感线运动，导体中就会产-九年级物理
• 螺线管接通电源后，可以产生如图所示的磁感线.根据图中信息标明电源的正负极，小磁针的N极.-九年级物理
• 对下图所示的四幅图的分析，正确的是A．甲所示的实验说明通电导线周围存在磁感应线B．乙所示的实验现象是电动机的工作原理C．丙所示的动圈式话筒是利用电磁感应原理工作的D-九年级物理
• 世界上第一个发现电流周围存在磁场的科学家是A．法拉第B．奥斯特C．牛顿D．焦耳-九年级物理
• 根据图中小磁针静止时的位置，标出通电螺线管中的电流方向。-九年级物理
• 国外科研人员设计了一种“能量采集船”，如图所示，在船的两侧附着可触及水面的旋转“工作臂”，每只“工作臂”的底端装有一只手掌状的、紧贴水面的浮标。当波浪引起浮标上下浮动时-九年级物理
• （6分）根据图中所示的电流方向在甲图中标出通电螺线管的极性、乙图画出磁场方向。甲乙-八年级物理
• 下列说法中，正确的是：A．雷达是利用超声波来工作的B．微波炉是利用电流的热效应来加热物体的C．所有的温度计都是根据液体的热胀冷缩的性质制成的D．水结成冰后，分子间的作用力-九年级物理
• 如图13所示，将一根直导线放在静止小磁针的正上方，并与小磁针平行。接导电路后，观察到小磁针偏转。（1）实验探究的是通电直导线周围是否存在______。（2）改变直导线中的电流方-九年级物理
• 在右下图中标出螺线管两端N、S极，并标出螺线管中的电流方向。-九年级物理
• 如图所示，在观察奥斯特实验时，小明注意到置于通电直导线下方小磁针的N极向纸内偏转。该实验探究的是通电直导线周围是否存在_________。实验中小磁针的作用是检测磁场的存在-九年级物理
• 图是关于电磁现象的四个实验，下列说法正确的是A．图A是研究电动机工作原理的实验装置B．图B实验说明通电导体周围存在磁场C．图C是探究电磁铁磁性强弱的实验装置D．图D是探究电磁-九年级物理
• 某同学利用如图所示装置研究磁和电的关系,请仔细观察图中的装置、操作和现象,然后归纳得出初步结论。(1)比较(a)(b)两图可知:__________________；(2)比较(b)、(c)两图可知:
• 在一根长导线下方平行放置一个可以在水平面自由转动的小磁针，如下图所示，当给导线通电时，小磁针的N极向里转动了，它证明了电流周围存在着_________；如果将导线中通过电流-八年级物理
• 通电螺线管的周围存在磁场，其外部磁场分布与____磁铁相似，对于一个已经通电的螺线管来说，其磁场方向与____方向有关。-八年级物理
• （4分）小芳同学利用如图所示装置探究电与磁的关系，请仔细观察图中的装置、操作和现象，然后归纳得出初步结论。比较甲、乙两图可以得到的结论是____________________________-八年级
• 图是学习电磁现象过程中做过的几个实验，其中能反映电流具有磁效应的是A．甲图是给带有铁芯的线圈通电，它能吸住铁片B．乙图中有电流通过在小磁针上方的直导线中时，小磁针发生-九年级物理
• 如图所示的四个实验装置中能够说明“电动机原理”的实验是________；用来研究“电磁感应现象”的实验是．________。-九年级物理
• （1）小华同学用导线绕在铁钉上，接入如下图所示的电路中，制成了一个电磁铁.闭合开关S，当滑动变阻器的滑片P向左移动时，它的磁性将.(选填“增强”、“不变”、“减弱”)要使小磁-九年级物理
• 如图所示的四个实验装置中，反映电与磁联系的奥斯特实验的是；反映电动机原理的是。（请填写图号）ABCD-九年级物理
• 如图所示是课本中的几个实验：（1）图（选填“甲、乙、丙、丁”）演示的是电磁感应现象，闭合开关，只有导体向（选填“左右、上下”）方向运动才会产生感应电流；（2）图丙，要想改变磁针-九年级物理
• 如下左图所示，已知磁铁的N极与通电螺线管A端间的磁感线分布情况，请在图中标出磁感线方向和通电螺线管中的电流方向。-八年级物理
• 在图甲的方框内填上电池正负极的符号，标出图中小磁针A、B的N极。根据图乙磁感线方向，标出螺线管的磁极和导线中的电流方向。-八年级物理
• 如图所示，当开关S闭合后螺线管下端是_____极,小磁针将_______（顺/逆）时针转动，滑动变阻器滑片向右移动，电磁铁磁性将__________（增强/减弱）。-九年级物理
• （1）如图甲所示，将一小石块用力竖直向上抛出，请画出石块离开手后在竖直上升过程中所受力的示意图（不计空气阻力和浮力）；（2）如图乙所示是用螺丝刀撬图钉的示意图，画出动力F-九年级物理
• 如图所示，为电磁铁和永磁体相互作用产生的磁场，请根据图中磁感线的方向标出永磁体A右端的磁极和电磁铁电源的“+”、“一”极。-九年级物理
• 如图所示，学校的各种电器设备中利用到电磁感应原理的是()-九年级物理
• 如图所示是小华同学用微型电扇研究“电磁转换”的实验：（1）小华将微型电扇的插头接入家庭电路，电扇旋转，此工作过程中，电扇将电能主要转化为能。（2）小华在微型电扇的插头处接-九年级物理
• 首先发现电流磁效应的科学家是[]A．麦克斯韦B．赫兹C．奥斯特D．法拉第-九年级物理
• 一次家庭探究活动中，小明把一个正在发光的灯泡放到U形磁体中间，惊讶的发现了灯丝在晃动。关于这种现象，下列说法正确的是（）A．灯丝晃动是一种电磁感应现象B．灯丝晃动是内能-九年级物理
• 如图所示，在静止的小磁针的上方拉一根与磁针平行的导线，给导线通电时，磁针会____，改变电流方向，重做实验，磁针会_______。这个实验叫__________实验。它表明：_________-八年级
• 小莉根据下列表格中的数据，得出以下四个结论，其中正确的是物质密度r/（kg×m－3）（常温常压下）物质熔点t/℃（标准大气压下）物质比热容c/[J×（kg×℃）－1]冰0.9×103冰0水4.2×10
• 通电螺旋管旁的小磁针静止如图所示，判断正确的是（）A．螺旋管a端为N极，电源c端为正极B．螺旋管a端为S极，电源c端为负极C．螺旋管a端为N极，电源c端为负极D．螺旋管a端为S极，电-九年级物理
• 根据古文《论衡•是应篇》中的记载：“司南之杓（用途），投之于地，其柢（握柄）指南”，学术界于1947年想象出司南的模样并印刷在邮票上．（1）如图（甲）所示，当磁勺在正确指南时，其A端-九年级物理
• 小涵同学利用如图所示装置研究电和磁的关系,请仔细观察图中的装置、操作和现象,然后归纳结论：(1)比较甲和乙可知:_____________；(2)比较可知:电流的磁场方向与电流方向有关。-八年级物理
• 如图所示，开关S断开时，小磁针静止在左图所示的位置；开关S闭合时，小磁针静止在右图所示的位置。由此可知A．b端是电磁铁N极，d端是电源负极B．b端是电磁铁N极，d端是电源正极-八年级物理
• 请根据如图中小磁针静止时N极的指向，在图中标出电源的正、负极．-九年级物理
• 小明同学在学习了“电与磁”的知识后，突发奇想地制作了如图所示的“小实验”．在实验中，小灯泡的亮度应比用电池直接给小灯泡供电（亮/暗），小明的设计应用“电与磁”的知识有：(1)；-九年级物理