亲历过大革命风暴的法国作家与思想家贡斯当认为，标榜纯真自由的卢梭政治学说“是对所有类型的专制政治最可怕的支持”，“为多种类型的暴政提供了致命的借口”。这主要是因为卢梭-高三历史

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• 阅读下列材料，根据要求回答问题：（10分）材料一:（卢梭在他的小说《新爱洛绮丝》中，借一位开明贵族之口说）在一个国家里，贵族只不过是有害而无用的特权。你们如此夸耀的贵族头街-高二历史
• 法国国家图书馆珍藏着一个小盒子，里面保存着伏尔泰的心脏，盒子上伏尔泰的一句话：“我的心脏在这里，但到处是我的精神。”伏尔泰之“精神”的实质是A．实行开明君主制B．提倡天赋-高二历史
• “一切有权利的人都容易滥用权力，这是万古不易的一条经验。要防止滥用权力，就必须以权利制约权利。”这位启蒙思想家是A．伏尔泰B．孟德斯鸠C．卢梭D．康德-高二历史
• 阅读以下材料，回答问题：材料一200多年前,欧洲兴起中国文化热。在宗教的欧洲,人的心灵是神的奴隶,人们以为心中如果没有上帝,便有罪恶感。然而,中国儒家文化中的无神论和理性-高二历史
• 卢梭被誉为宣传理性至上的最为激进的民主主义者，这是因为他主张A．猛烈的批判了压制自由的现存制度B．教皇是“两足禽兽”，人民应当推翻教皇C．教士贪婪成性，人民应当推翻教会势-高二历史
• “理性一手拿着自己的原理，一手拿着根据那个原理研究出来的实验，奔赴自然。”作出这一论述的思想家应该是（）A．孟德斯鸠B．伏尔泰C．卢梭D．康德-高二历史
• 孟德斯鸠认为“要防止滥用权力，就必须以权力制约权力”。这句话体现的是A．人民主权说B．开明君主制C．社会契约论D．权力的制约与平衡-高二历史
• 卢梭说：“社会秩序乃是为其他一切权利提供了基础的一项神圣权利，然而这项权利决不是出诸自然的，而是建立在约定上的。”上述材料反映的主张是（）A．天赋人权说B．社会契约论C．主-高二历史
• “较为保守的人士徒劳无益的抱怨，没有什么是神圣的了；上帝自己也受到‘审查’了；《圣经》被要求在理性的法庭上提交自己的证明材料。”这种质疑一切的情形可能发生在（）A．古代希-高二历史
• “比较”是历史学习和研究的一种重要方法。穿越时空，轻拂史尘，我们不难发现堪称是中国历史发展里程碑的《中华民国临时约法》和美国“1787年宪法”有惊人的相似。这指的是A．都是民-高三历史
• 对人身自由和思想自由的探讨做出过重大理论贡献的启蒙运动时期的思想家有①英国的休谟②法国的卢梭③德国的康德④法国的康德A．①②③B．①②④C．②④D．②③-高二历史
• 两千多年前的孔子就提出了”己所不欲,勿施于人”的观点,下列思想家的观点与孔子最为接近的是（）A．孟德斯鸠B．伏尔泰C．康德D．卢梭-高二历史
• “要寻找出一种结合形式，使它能以全部共同的力量来卫护和保障每一个结合者的人身和财富，并且由于这一结合而使每一个与全体相联合的个人又只不过是在服从自己本人，并且仍然-高二历史
• 英国启蒙思想家洛克曾经因为反对斯图亚特王朝的复辟而受迫害被迫流亡荷兰，他在1688年光荣革命回国后发表《政府论》为资产阶级新秩序辩护，下列属于他辩护的理由的是：（）①人的自-高二历史
• 直到19世纪初，德国人还自嘲说英国拥有海洋，法国拥有陆地，而德国只有“思想的天空”。德国在拥有“思想的天空”方面的主要成就是①雪莱创作《西风颂》②塞万提斯写出《唐吉诃德》③薄-高二历史
• 直到19世纪初，德国人还自嘲说英国拥有海洋，法国拥有陆地，而德国只有“思想的天空”。德国在拥有“思想的天空”方面的主要成就是①雪莱创作《西风颂》②彼特拉克《歌集》③薄伽丘创作-高二历史
• 卢梭说：“我情愿生在这样一个国家：在那里主权者和人民只能有唯一的共同利益，因之政治机构的一切活动，永远都只是为了共同的幸福。这只有当人民和主权者是同一的时候才能做到-高三历史
• 孙中山将其民权思想用“天下为公”四字概括，其核心内容为“民有、民治、民享”，这一思想A．与儒家大同思想并无二致B．与卢梭政治思想相类似C．与人民民主专政内容一致D．深受伏尔泰-高三历史
• 法国启蒙思想家卢梭的政治主张是A．人民主权思想B．人是万物的尺度C．倡导实行三权分立D．开明君主制-高二历史
• “人民的议员就不是、也不可能是人民的代表，他们只不过是人民的办事员罢了；他们并不能作出任何肯定的决定。凡是不曾为人民所亲自批准的法律，都是吴晓东；那根本就不是法律-高三历史
• 1776年美国《独立宣言》宣称：“任何政府的正当权利，均由人民同意而产生”；法国大革命时期，各地人民组织自治政府，政权落入国民会议手中。该材料体现了A．主权在民B．三权分立C．-高二历史
• 法国无神论者让•梅叶认为：“为了建立良好的信条，人们必须仅只遵循人类的理智和智慧的法则，即正直、诚实和自然地正义的法则，而不要空谈骗子的神话，不要空谈信徒的偶像崇拜-高二历史
• （13分）阅读下列材料，回答问题。材料一如果我仅仅考虑强力，以及强力所得出的效果，我就要说：当人民被迫服从而服从时，他们做得对；但是一旦人民可以摆脱自己身上的桎梏而摆-高三历史
• 孟德斯鸠认为，民主制、贵族制和君主制都可能是合理的政体。但是他又认为民主制腐化，就会产生极端平等的精神，导致“多数人的专制”；贵族制腐化，贵族的权利就会变得专横；君-高二历史
• 下列对启蒙运动的叙述，全面的是（）1提倡用理性来判断一切事物2斗争矛头指向封建制度3是一次伟大的思想解放运动4为资产阶级革命运动做舆论准备A．123B．234C．24D．1234-高二历史
• (10分)阅读下列材料，回答问题。材料一1734年，他正式发表了《哲学通信》。他把英国的君主立完制理想化了，认为最理想的是由“开明”的君主按哲学家的意见来治理国家。他感叹：“我-高三历史
• 法国启蒙思想家代表人物的主张存在着很大差异，在政治思想方面，伏尔泰主张开明君主制，孟德斯鸠主张三权分立，卢梭主张主权在民和直接民主，这反映了当时法国A．政治派别的林-高三历史
• 文德尔班在《哲学史教程》绪论中说：“希腊哲学发展到一定阶段，原始的宗教意识和伦理意识便进入分崩离析的过程中：这不仅使有关人的天职和使命问题变得愈来愈有必要作科学的调查-高二历史
• 18世纪中叶，普鲁士国王弗里德里希二世在大力加强专制统治的同时，改进司法制度，放松新闻检查，禁止驱逐农民。这反映他受到了哪位思想家的影响？A．伏尔泰B．杰弗逊C．圣西门D．-高三历史
• “主权在民”思想，否定了封建王权，描绘了资产阶级共和政体的蓝图，成为法国大革命的思想先导，并直接影响了美国政治制度的建立，这位思想家是A．伏尔泰B．孟德斯鸠C．卢梭D．洛克-高一历史
• 有学者指出：“在启蒙运动中，出身低微的卢梭发出了要求民主的最强音。”这主要是指他提出了A．开明君主制B．君主立宪制C．三权分立论D．人民主权论-高二历史
• 1791年，在伏尔泰逝世13年后，伏尔泰的遗骨被迁葬到巴黎先贤祠。迁葬之日，10万人为他送葬，伫立街头迎送灵柩的人更是多达60万。他被巴黎人民如此景仰和爱戴的主要原因是（）A-高二历史
• “西洋人拥护德、赛两先生，闹了多少年，流了多少血，德赛两先生才渐渐从黑暗中把他们救出来，引到光明世界。”西洋人在思想领域里拥护德、赛两先生的重大事件是指（）A．文艺复兴-高二历史
• 历史推论离不开对史实的正确解读，下列推论符合史实的是：-高三历史
• 法国的启蒙运动反映了一个历史时代的特征，主要是因为启蒙思想A．迎合了新兴资产阶级夺取政权和发展资本主义的需要B．是当时世界上最进步的思想，影响了全世界C．适应了宗教改革-高二历史
• 当前社会转型过程中价值观念体系的重建仍然需要强调启蒙的精神；自由、平等、人权、民主正日益成为世界各个地区普遍追求的社会理念。启蒙与救亡的关系也是争论激烈的一个学术-高三历史
• 这种氛围不可避免地产生了十八世纪占支配地位的观念：科学方法是研究社会活动和自然现象的惟一可行的方法。由于具有自然属性的世界正在被人认识，因此启蒙思想家认为具有社会-高三历史
• 阅读下列材料（12分）材料一难道农民的儿子生来颈上带着圈，而贵族的儿子生来在腿上带着踢马刺吗？……一切享有各种天然能力的人，显然是平等的……除了法律之外，不依赖任何的东西-高二历史
• 下列图片反映了中外历史上的四次思想解放运动。其中倡导科学，反对封建专制的是：①《孟子》②孟德斯鸠③《共产党宣言》④《青年杂志》A．①②③④B．①②④C．②④D．④-高二历史
• （26分）阅读材料，回答问题材料一英国哲学家罗素给启蒙运动下了一个很简洁但也很中肯的定义：“启蒙运动本质上是对有独立见解的知识活动的价值重估，其目的完全是为了在以往一直-高三历史
• 伏尔泰在《哲学通信》中描绘当时英国的制度：“给予每个人以天赋的权利，差不多在所有的君主政府里，他们这些权利是被剥夺的。这些权利乃是：人身和财产的全部自由；用笔向国家提-高二历史
• “他们不承认任何外界的权威，不管这种权威是什么样的……思维着的悟性成了衡量一切的唯一尺度”这一段话最早可能出自何人之口A．中世纪的基督教神学家B．文艺复兴时代的人文主义者-高二历史
• （14分）西欧从15世纪以后，逐渐确立了领先世界的优势，其主要原因就在于不懈的制度、思想、科技的创新。阅读下列材料，回答相关问题。材料一1688年，迫于王权膨胀和天主教在英-高三历史
• 下列对法国启蒙运动影响的叙述不正确的是A．矛头直指封建制度及其精神支柱天主教会，为即将到来的法国大革命作了充分的思想准备B．为拿破仑确立资本主义社会的法律规范奠定基础-高二历史
• 主张国家的权利应分为立法权.行政权和司法权，彼此制衡，防止腐败和集权，从而奠定了资产阶级有关国家和法的理论基础的是（）A．伏尔泰B．孟德斯鸠C．卢梭D．康德-高二历史
• （32分）阅读下列材料，回答下列问题：材料一王安石谈到宋代教育现状时指出：“古之取士皆本于学校，故道德一于上，习俗成于下，其人材皆足以有为于世。自先王之泽竭，教养之法无-高三历史
• “人人生而平等。他们都被造物主赋予某些不可转让的权利……为了保障这些权利，才在人们之间成立政府……当政府变成是损害这些目的时，那么，人民就有权利来改变它或废除它……这就-高二历史
• 康德说：“启蒙运动就是人类脱离自己所加之于自己的不成熟状态,不成熟状态就是不经别人引导,就对运用自己的理智无能为力.……要有勇气运用你自己的理智！这就是启蒙运动的口号。-高二历史
• 在18世纪，法语成为欧美上流社会和知识分子的国际语言。这主要是因为A．启蒙运动的影响B．拿破仑对外战争的推动C．《人权宣言》的传播D．法国浪漫主义文学的繁荣-高二历史
• 某校学生在编演“欧洲启蒙运动”历史短剧时，为孟德斯鸠设计的台词应该是A．“由于私有制的建立，不平等最终变得根深蒂固的了”B．“根据社会契约，全体公民是人人平等的”C．“法就是-高二历史