阅读课文中的文段,回答问题。①教育家问这个女孩:“你刚才跟他俩说了什么?”②女孩如实地告诉了他。③“你为什么要这样做呢?”教育家又问。④女孩不假思索地说:“有了危险,应该让别-三年级语文
阅读课文中的文段,回答问题。 ①教育家问这个女孩:“你刚才跟他俩说了什么?” ②女孩如实地告诉了他。 ③“你为什么要这样做呢?”教育家又问。 ④女孩不假思索地说:“有了危险,应该让别人先出去。” ⑤这位教育家激动地抱起女孩,好久才放下。他对校长说:“这个实验我做过许多次,每次孩子们都争着往外拉铅锤,结果铅锤都堵在瓶口,一个也拉不出来。今天,我的实验终于获得了成功。”1.联系上下文理解词语的意思。如实:________________________________________________________不假思索:____________________________________________________2.短文中的“瓶子”代表________,“小铅锤”代表________。3.用“____”线画出小女孩的话。4.用“~~”线画出表现教育家十分激动的句子。5.听了小女孩的话,教育家为什么会激动不已?_______________________________________________________________
题目简介
阅读课文中的文段,回答问题。①教育家问这个女孩:“你刚才跟他俩说了什么?”②女孩如实地告诉了他。③“你为什么要这样做呢?”教育家又问。④女孩不假思索地说:“有了危险,应该让别-三年级语文
题目详情
阅读课文中的文段,回答问题。
①教育家问这个女孩:“你刚才跟他俩说了什么?”
②女孩如实地告诉了他。
③“你为什么要这样做呢?”教育家又问。
④女孩不假思索地说:“有了危险,应该让别人先出去。”
⑤这位教育家激动地抱起女孩,好久才放下。他对校长说:“这个实验我做过许多次,每次孩子们都争着往外拉铅锤,结果铅锤都堵在瓶口,一个也拉不出来。今天,我的实验终于获得了成功。”
1.联系上下文理解词语的意思。
如实:________________________________________________________
不假思索:____________________________________________________
2.短文中的“瓶子”代表________,“小铅锤”代表________。
3.用“____”线画出小女孩的话。
4.用“~~”线画出表现教育家十分激动的句子。
5.听了小女孩的话,教育家为什么会激动不已?
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答案
2.“井” 学生自己
3.第④自然段。
4.第⑤自然段第一句。
5.一方面因为实验获得了成功,另一方面被小女孩的品质感动。
(意思对即可)