下面的图中不是正方体表面展开图的是[]A.B.C.D.-五年级数学

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• 小明想用铁丝做一个长方体的框架，如下图。请帮忙算一算，至少需要多长的铁丝？-六年级数学
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• 一个长方体，它的棱长之和是60cm，它的长、宽、高之和是（）cm。-六年级数学
• 一个底面是正方形的长方体，把它的侧面展开后正好是一个正方形，这个长方体的表面积是一个底面面积的（）倍。-六年级数学
• 一个正方体纸盒放在桌面上，它盖住桌面9dm2的面积，这个正方体纸盒的棱长总和是多少分米？-五年级数学
• 长方体中（不含正方形）最多有（）个面的面积相等，最多有（）条棱的长度相等。-五年级数学
• 一个长方体，棱长的总和是100厘米，相交于一个顶点上的三条棱的长度和是（）厘米。-六年级数学
• 一根铁丝可以扎成一个长5厘米、宽4厘米、高3厘米的长方体，如果用它扎成一个正方体，那么这个正方体的棱长是多少厘米？-五年级数学
• 长方体的体积越大，底面积越大。[]-五年级数学
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• 把4个正方体积木（相同的积木）垒在墙角，如左图，当然也有其他堆放方法，无论怎样垒放，都会有9个面露在外面。[]-六年级数学
• 下图的纸盒，由（）个长方形围成。前、后两个面，长是（），宽是（），面积是（）。上、下两个面，长是（），宽是（），面积是（）。左、右两个面，长是（），宽是（），面积是（）。-五年级数学
• 长方体有（）个面，都是（）形，也可能有（）个相对的面是正方形；长方体相对的面的面积大小（）。-五年级数学
• 一个长方体有四个面完全一样，那么另外两个面一定是正方形。[]-六年级数学
• 学校有一幢长方体形状的教学楼（如图）。现准备买彩灯线装饰教学楼的地面外的8条棱，学校至少应买几捆彩灯线？-五年级数学
• 如图，棱长为9厘米的正方体礼盒，外面用宽3厘米的彩色绸带（阴影部分）包扎，求绸带遮住的面积。-五年级数学
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• 在棱长是8cm的正方体的上面正中央处向下挖一个底面直径是2cm，高是2cm的圆柱，则正方体的表面增加的部分是所挖圆柱的[]A．侧面积B．侧面积与一个底面积C．表面积-六年级数学
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• 看图计算。-五年级数学
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• 摆一个大正方体至少要用体积相同的小正方体[]A．4个B．6个C．8个-五年级数学
• 用棱长1厘米的小正方体堆成一个棱长1分米的正方体，需要（）块。把这些小正方体排成一行，长（）米。-六年级数学
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• 一个正方体的棱长是6dm，如果把四个这样的正方体粘成一个长方体，这个长方体的棱长总和是多少分米？-五年级数学
• 用铁丝焊一个长方体框架，框架长15厘米，宽10厘米，高8厘米，至少要用铁丝（）厘米；如果要在框架的表面包上一层薄皮，薄皮的总面积是（）；包完后，这个长方体占空间的大小是（）-六年级数学
• 判断。（对的打“√”，错的打“×”）（1）四个完全相等的小正方体可以拼成一个大正方体。[]（2）钟面上的时针从“12”旋转到“2”，时针旋转了90度。[]（3）连续两个自然数的乘积一定是偶数。-五年级
• 填表。-五年级数学
• 用长10厘米，宽6厘米的长方形硬纸做成一个棱长2厘米的正方体纸盒。在下图中用阴影表示出这个正方体的平面展开图。（每个小格代表边长为1厘米的小正方形，接头处忽略不计）-六年级数学
• 一间教室的长是8米，宽是7米，高3.5米。要粉刷教室的屋顶和四面墙壁，除去黑板和门窗的面积24.8平方米。需要粉刷的面积是多少平方米？-五年级数学
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• 我当小法官（对的打“√”，错的打“×”）。1．每个面都是长方形的才是长方体。[]2．正方体是特殊的长方体。[]3．一个长方体的棱长总和是96厘米，每条棱长是8厘米。[]4．一个正方体的棱-五年级数学
• 下图是一个正方体，从A点到B点，有如图两条线路：第一条A→D→B，第二条A→C→B，这两条比较[]A．第一条比第二条长些B．一样长C．第一条比第二条短些D．无法确定-五年级数学
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• 门高2米，宽0.8米，小明家买了一个高2.1米，宽0.5米，长0.7米的书柜，要想能抬进家，应该[]A．2.1米和0.5米的面先进B．0.5米和0.7米的面先进C．2.1米和0.7米的面先进-五年级数
• 如图，用丝带捆扎一种礼品盒，结头处长25厘米，要捆扎这种礼品盒，准备我少分米的丝带比较合理？[]A.10B.15C.20D.22.5-六年级数学
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