长方体中（不含正方形）最多有（）个面的面积相等，最多有（）条棱的长度相等。-五年级数学

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• 长方体的体积越大，底面积越大。[]-五年级数学
• 做一个棱长是8cm的正方体框架，需铁丝（）cm。-五年级数学
• 把4个正方体积木（相同的积木）垒在墙角，如左图，当然也有其他堆放方法，无论怎样垒放，都会有9个面露在外面。[]-六年级数学
• 下图的纸盒，由（）个长方形围成。前、后两个面，长是（），宽是（），面积是（）。上、下两个面，长是（），宽是（），面积是（）。左、右两个面，长是（），宽是（），面积是（）。-五年级数学
• 长方体有（）个面，都是（）形，也可能有（）个相对的面是正方形；长方体相对的面的面积大小（）。-五年级数学
• 一个长方体有四个面完全一样，那么另外两个面一定是正方形。[]-六年级数学
• 学校有一幢长方体形状的教学楼（如图）。现准备买彩灯线装饰教学楼的地面外的8条棱，学校至少应买几捆彩灯线？-五年级数学
• 如图，棱长为9厘米的正方体礼盒，外面用宽3厘米的彩色绸带（阴影部分）包扎，求绸带遮住的面积。-五年级数学
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• 在棱长是8cm的正方体的上面正中央处向下挖一个底面直径是2cm，高是2cm的圆柱，则正方体的表面增加的部分是所挖圆柱的[]A．侧面积B．侧面积与一个底面积C．表面积-六年级数学
• 一个正方体的棱长是4厘米。如果8个这样相同的正方体粘在一起，形成一个大正方体。大正方体的棱长总和是多少厘米？-五年级数学
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• 小卖部要做一个长220厘米，宽40厘米，高80厘米的玻璃柜台各边都安上角铁，这个柜台需要多少米角铁？-五年级数学
• 看图计算。-五年级数学
• 小明将一个长方体平均分成了两部分，下图是其中的一部分。请你计算这个立体图形的体积。（单位：厘米）-六年级数学
• 摆一个大正方体至少要用体积相同的小正方体[]A．4个B．6个C．8个-五年级数学
• 用棱长1厘米的小正方体堆成一个棱长1分米的正方体，需要（）块。把这些小正方体排成一行，长（）米。-六年级数学
• 下图是一个正方体的表面展开图，和6号面相对的面是（）号面。-五年级数学
• 一个正方体的棱长是6dm，如果把四个这样的正方体粘成一个长方体，这个长方体的棱长总和是多少分米？-五年级数学
• 用铁丝焊一个长方体框架，框架长15厘米，宽10厘米，高8厘米，至少要用铁丝（）厘米；如果要在框架的表面包上一层薄皮，薄皮的总面积是（）；包完后，这个长方体占空间的大小是（）-六年级数学
• 判断。（对的打“√”，错的打“×”）（1）四个完全相等的小正方体可以拼成一个大正方体。[]（2）钟面上的时针从“12”旋转到“2”，时针旋转了90度。[]（3）连续两个自然数的乘积一定是偶数。-五年级
• 填表。-五年级数学
• 用长10厘米，宽6厘米的长方形硬纸做成一个棱长2厘米的正方体纸盒。在下图中用阴影表示出这个正方体的平面展开图。（每个小格代表边长为1厘米的小正方形，接头处忽略不计）-六年级数学
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• 我当小法官（对的打“√”，错的打“×”）。1．每个面都是长方形的才是长方体。[]2．正方体是特殊的长方体。[]3．一个长方体的棱长总和是96厘米，每条棱长是8厘米。[]4．一个正方体的棱-五年级数学
• 下图是一个正方体，从A点到B点，有如图两条线路：第一条A→D→B，第二条A→C→B，这两条比较[]A．第一条比第二条长些B．一样长C．第一条比第二条短些D．无法确定-五年级数学
• 画一个长8cm，宽6cm，高4cm的长方体展开图，并标出数据和六个面的位置。-五年级数学
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• 如图，用丝带捆扎一种礼品盒，结头处长25厘米，要捆扎这种礼品盒，准备我少分米的丝带比较合理？[]A.10B.15C.20D.22.5-六年级数学
• 下面是同学们常见的一种袋装鲜奶的包装箱。1．它是什么图形？长、宽、高分别是多少？2．它的棱长之和是多少（单位：dm）?3．它的表面积和体积分别是多少（单位：dm）?4．通过观察，每袋-五年级数学
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• 一个长方体中，如果相交于一个顶点的三条棱的长度分别是8cm、5cm、5cm，这个长方体有几个正方形的面？[]A．2B．4C．6-五年级数学
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