叶绿素在（）条件下才能形成A．在光照下B．有叶绿体下C．在呼吸作用下D．在光合作用下-九年级生物

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• 生物小组在“探究影响叶绿素形成的环境因素”活动中，作出了如下设计方案。（）[提出问题]光照会影响叶绿素的形成吗？[作出假设]光照能够影响叶绿素的形成。[实施方案]甲组乙组环-九年级生物
• “锄禾日当午，汗滴禾下土”。适时地松土有利于植物的生长，主要原因是（）A．有利于根的呼吸作用B．有利于根的吸收作用C．有利于根的生长D．有利于光合作用-八年级生物
• 根据“绿叶在光下制造有机物”的实验分析：（1）做该实验时，要先将天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是：使叶片内的______被消耗掉或转移走；（2）要用黑纸片把叶片的一部分遮盖起来的原-生物
• 俄国著名植物生理学家季米里亚捷夫说：它（绿色植物）是窃取天火的普罗米修斯（天神），它所获取的光和热，养育了地球上的其他生物，而且使巨大的涡轮机旋转，使诗人的笔生辉。你-七年级生物
• 下列有关叶片结构与光合作用之间关系的叙述不正确的一项是A．表皮细胞无色透明、有利于光线的通过B．筛管为光合作用输送原料C．叶肉中含有叶绿体为光合作用提供场所D．保卫细胞围-七年级生物
• 绿叶在光下制造淀粉的实验里，叶片用碘酒处理后，没有遮光的部分变成了蓝色，这说明了叶片的这一部分生成了（）A．蛋白质B．脂肪C．葡萄糖D．淀粉-生物
• 如图为探究阳光与有机物关系实验的某一装置，该装置在本实验中的作用是A．分解叶片中的有机物B．把叶片煮熟C．褪去叶片中的绿色D．除去叶片中的淀粉-七年级生物
• 金银花既有观赏价值，又有要用价值，自古被誉为清热解毒的良药。其性甘寒气芳香，甘寒清热而不伤胃，芳香透达又可祛邪。金银花既能宣散风热，还善清解血毒，用于各种热性病，-七年级生物
• 养鱼的水缸如果长时间不换水,缸的内壁会出现绿膜,水会变成绿色,原因是()A．水被细菌污染,细菌在里面大量繁殖造成的B．鱼排出的粪便是绿色的C．水中长出了大量的绿色的细菌D．水中-七年级生物
• 在一株树上的相同的位置，早晨和傍晚各取一片大小相同的叶片，分别用a，b表示，将两片叶脱水后称重，其关系为（）A．a=bB．a＞bC．a＜bD．无法确定-生物
• 叶片的结构包括、和三部分。-七年级生物
• 植物呼吸作用的部位是A．芽和根尖的分生组织中B．叶片中C．叶肉和韧皮部D．所有的活细胞-七年级生物
• （1）实验“探究阳光在植物生长中的作用”中，将天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是；（2）实验“验证呼吸过程中气体的变化”中，将装有新鲜菠菜的A袋和不放任何材料的B袋放到黑暗处的原-七年级生物
• 冬春季节，农民利用塑料大棚种植瓜果蔬菜，但到了晚上，常常把塑料大棚掀开一角，使冷空气进入以降低室温，这样做的目的主要是（）A．增强光合作用B．提高蒸腾作用C．降低呼吸作用-八年级生物
• 下图表示将叶片制成切片，并在显微镜下观察到叶片结构的情况。据图回答问题：（5分）（1）①是叶片中的，具有输导水、无机盐和有机物的功能。（2）②是，其细胞里含有较少的叶绿体。（-七年级生物
• 植物体进行光合作用和呼吸作用的主要场所分别是()A．叶绿体和线粒体B．线粒体和叶绿体C．都是叶绿体D．都是线粒体-七年级生物
• 银边天竺葵的叶进行如图处理，可以形成对照的是A．甲和乙B．乙和丙C．甲、乙、丙D．都不可以-七年级生物
• 下列现象与生物的呼吸作用无关的是A．作物生长过程中疏松土壤B．森林里空气新鲜C．手插进潮湿种子堆感觉暖和D．蔬菜水果冷藏保存-七年级生物
• 在探究“绿叶在光下制造有机物”的实验中用到检验物是（）A．氢氧化钠溶液B．碘液C．双缩脲试剂D．澄清的石灰水-生物
• 用盛水的烧杯装一部分活的水绵，并放入适量的水，然后放到黑暗的环境中，经过较长的一段时间后，你会发现这些水绵A．生长得更好B．生长正常C．全部死亡D．停止生长-七年级生物
• 下图为呼吸作用实验图。（玻璃罩内是绿色植物和一小杯澄清石灰水）(1)实验要用黑布遮住玻璃罩的目的是(2)第二天揭开黑布，小烧杯内的石灰水变得，说明玻璃罩内的浓度增加。(3)-八年级生物
• 明明的家里有一个封闭的养鱼缸。里面有水（25℃）、鱼、金鱼藻，缸底有河泥，阳光能照射进缸内，构成一个自我平衡的生态系统，请你分析养鱼缸内在一定时间内能保持动态平衡的原-八年级生物
• 能力提升：面对雾霾天，人们为了避免吸入有害物质而采取各种防护措施。可是，你知道吗，为人们调节气候、净化空气的“绿色卫士”也会被雾霾所侵扰。分析并回答下列问题：⑴．严重的-八年级生物
• 在“验证绿叶在光下合成淀粉”的实验时，把盆栽天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是（）A．不制造淀粉B．保留叶片中的淀粉C．不进行呼吸作用D．让叶片内淀粉运走耗尽-生物
• 下列措施不能提高大棚种植农作物产量的是A．合理密植B．适当加大昼夜温差C．过量施肥D．增施二氧化碳-七年级生物
• （5分）下图是“绿叶在光下制造淀粉”实验的各步骤的示意图，请据图回答：（1）该实验正确的操作步骤是：B→F→G→。（2）在步骤B中，将天竺葵放在黑暗处处理一昼夜的目的是_____________-七年
• 下面是光合作用的实验过程：①盆栽的银边天竺葵放在黑夜处一昼夜．②如图再将不透明的纸片用回形针夹在绿色部位，然后移到阳光下，照射3至4小时③剪下遮光的叶片，去掉不透明的纸-生物
• 在学习了绿色植物的光合作用后，某同学选择一盆栽天竺葵作为实验材料，先将该植物放到黑暗处一昼夜，再按下图所示实验装置进行处理，然后将其放置在光下照射4～6小时，同时摘-七年级生物
• 绿色植物白天进行光合作用，晚上进行呼吸作用。（）-八年级生物
• 地球上能量的根本来源是A．绿色植物的光合作用B．微生物的分解作用C．太阳能D．植物的蒸腾作用-八年级生物
• 光合作用的实质是-七年级生物
• 生命活动都需要动力，为光合作用提供动力的是______。-七年级生物
• 请完成实验步骤：①把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜．目的是让天竺葵在黑暗中把叶片中的______全部转运和消耗．②用黑纸把一片叶的部分从正面和背面盖住，然后移到阳光下，照射3至-生物
• 卷心菜、大白菜外面的叶片绿色，而叶球里面的叶片都呈黄白色，这是由于（）A．里面的叶片有病害B．里面的叶片生长时间太短C．里面的叶片缺乏阳光照射D．里外叶片的基因不同-生物
• （５分）下图是光合作用过程示意图，请据图回答问题：（1）图中②表示的物质是，④表示的物质是。（2）图中A表示叶肉细胞中的。该结构中含有能够吸收光能的色素，其中最主要的是叶绿素-七年级生物
• 绿色植物进行光合作用的主要器官是A．根B．茎C．叶D．花-七年级生物
• 有一次，李梅同母亲上街时，购买到了蔬菜韭黄，其颜色呈现出浅黄色，然而有趣的是，当韭菜被放到阳光下后的第二天，发现浅黄白色的韭黄中，许多变成了“浅绿色的韭菜”．李梅觉-生物
• 据图一叶片的结构示意图，图二叶肉细胞及细胞内叶绿体和线粒体结构示意图，回答：（1）图一中[3]的名称是，作用是。（2）图二中气体①是，它进出叶片的“窗口”是图一中的[]。（3）写出-七年级生物
• 植物进行光合作用的主要器官是（）A．茎B．叶C．叶柄D．植物体各部分-八年级生物
• 光合作用的原料是______、____，产物是___和___-七年级生物
• 光合作用的产物是A．有机物和氧B．有机物和二氧化碳C．有机物和水D．无机物和二氧化碳-七年级生物
• 1648年，比利时科学家海尔蒙特把一棵重2．3千克的柳树种在装有90千克土壤的桶里，只给柳树浇灌雨水。5年后，柳树的重量增加了76．7千克，而土壤的重量只减少了60克。请问柳树重-七年级生物
• 叶片是由、和三部分组成的。-七年级生物
• （6分）下图表示光合作用过程中，原料和产物的运输去向，据图回答：（1）植物进行光合作用的主要器官是，（2）图中箭头②表示由根吸收的通过木质部的管由下往上运输进入叶片，作为光-七年级生物
• （5分）下图是某同学在做“观察叶片的结构”的实验时所看到的菠菜叶横切面，请据图回答：(1)[①]、[⑤]_______________属于保护组织，[②]、[④]应属于________________
• （12分）下图是某同学在显微镜下观察到的叶横切面，据图回答问题。（1）图中［1］［2］属于＿＿＿组织，构成［1］［2］的主要是＿＿＿细胞，其特点是结合紧密，无色透明，不含＿＿＿＿。（2）［3］是＿＿-
• 绿色植物通过光合作用将能量贮藏在（）A．叶绿体中B．氧气中C．有机物中D．二氧化碳中-八年级生物
• 植物进行光合作用的主要器官是______；-七年级生物
• 下列关于光合作用的说法正确的是（）A．光合作用的原料是有机物和氧气B．光合作用是合成有机物，储存能量的过程C．光合作用和呼吸作用是互为相反的两个过程，之间没有什么相联D．光-八年级生物
• 恩吉尔曼的实验证实了植物进行光合作用的场所是A．细胞壁B．线粒体C．细胞核D．叶绿体-七年级生物