下图是无盖长方体盒子的表面展开图（重叠部分不计），则盒子的容积为（）。-九年级数学

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• 如图，为一个多面体的表面展开图，每个面内都标注了数字，若数字为6的面是底面，则朝上一面所标注的数字为[]A.5B.4C.3D.2-九年级数学
• 不能经过折叠围成正方体的是[]A.B.C.D.-七年级数学
• 小丽制作了一个对面图案均相同的正方体礼品盒（如下图所示），则这个正方体礼品盒的平面展开图可能是[]A.B.C.D.-七年级数学
• 圆柱的侧面展开图是（）。-七年级数学
• 在正方体的表面上画有如图（1）中所示的粗线，图（2）是其展开图的示意图，但只在A面上画有粗线，那么将图（1）中剩余两个面中的粗线画人图（2）中，画法正确的是[]A．B．C．D．-九年级数学
• 如图所示是________表面展开的图形。[]A.棱柱B.球C.圆柱D.圆锥-七年级数学
• 在正方体的表面上画有如图（1）中所示的粗线，图（2）是其展开图的示意图，但只在A面上画有粗线，那么将图（1）中剩余两个面中的粗线画入图（2）中，画法正确的是[]A.B.C.D.-九年级数学
• 如图所示，下图为不完整的正方体平面展开图，需要弥补一块，将其补充完整，请在备用图上将所有的方法画出。-七年级数学
• 简单的立体图形的展开图，如图（1）是（）的展开图，如图（2）是（）的展开图，如图（3）是（）的展开图，如图（4）是（）展开图。-七年级数学
• 一个正方体的表面展开图如图所示，每个面内都标注了字母，如果从正方体的右面看是面D，面C在后面，则正方体的上面是[]A.面EB.面FC.面AD.面B-七年级数学
• 如图是几个小立方块所搭几何体的从上面看的图形，小正方形中的数字表示在该位置的小立方块的个数，那么是这个几何体从正面看的图形的是[]A.B.C.D.-七年级数学
• 图中不是正四面体展开图的为[]A.B.C.D.-七年级数学
• 下列图形中，圆锥的侧面展开图的是[]A.B.C.D.-七年级数学
• 将图所示图形折叠成立方体后，下面四个选项正确的是[]A.B.C.D.-七年级数学
• 下面的图形哪一个是正方体的展开图[]A.B.C.D.-七年级数学
• 选项中四个平面图形折叠后，能得到下图的是[]A.B.C.D.-七年级数学
• 如右图，是一个不完整的正方体平面展开图，下面是四位同学补画的情况（图中阴影部分），其中补画正确的是[]A.B.C.D.-七年级数学
• 如图是正方体的展开图，则正方体相对两个面上的数字之和的最小值是[]A.4B.6C.7D.8-七年级数学
• 一个正方体的表面展开图如图所示，每一个面上都写有一个整数，并且相对两个面上所写的两个整数之和都相等，那么a=（），b=（），-七年级数学
• 下列平面图形不能够围成正方体的是[]A.B.C.D.-七年级数学
• 美术课上，老师要求同学们将下图所示的白纸只沿虚线裁开，用裁开的纸片和白纸上的阴影部分围成一个立体模型，然后放在桌面上，下面四个示意图中，只有一个符合上述要求，那么-九年级数学
• 如图所示将标号为A、B、C、D的正方形沿图中的虚线剪开后得到标号为P、Q、M、N的4组图形，试按照“哪个正方形剪后得到哪组图形”的对应关系，填空：A与_______对应；B与_______对-七年级数
• 如图所示是一个正方体纸盒的展开图，若在其中的三个正方形A、B、C内分别填上适当的数，使得它们折叠后所成正方体相对的面上的两数相同，则填入正方形A、B、C内的三个数依次为-七年级数学
• 如图所示：（1）所示的平面图形，（）的表面能展成图；（2）所示的平面图形，（）的表面能展成图；（3）所示的平面图形，（）的表面能展成图。-七年级数学
• 下列说法正确的是[]A、长方体的平面展开图是长方形B、两直线与第三条直线相交所成的同位角相等C、角120°的余角的度数是60°D、对顶角相等-八年级数学
• 下面哪个图形不是正方体的展开图[]A.B.C.D.-七年级数学
• 如图所示是一个正方体的表面展开图，已知正方体相对两个面上的数相同，且不相对两个面上的数值不相同，则“★”面上的数为[]A.1B.1或2C.2D.2或3-九年级数学
• “六·一”儿童节时，阿兰准备用硬纸片通过裁剪、折叠制作一个封闭的正方体礼品盒。她先在硬纸片上设计了如图所示的裁剪方案（实线部分），经裁剪、折叠后成为一个封闭的正方体礼-九年级数学
• 下图是正方体的平面展开图，每个面上都标有一个汉字，与“自”字相对的面上的字是（）。-九年级数学
• 如图，有一个无盖的正方体纸盒，下底面标有字母“M”，沿图中粗线将其剪开展成平面图形，想一想，这个平面图形是[]A.B.C.D.-七年级数学
• 圆柱的侧面展开图是（），圆锥的侧面展开图是（），棱柱的侧面展开图是（）。-七年级数学
• 能折成正方体的是[]A.B.C.D.-七年级数学
• 下列图中，下边的图形是立方体的表面展开图，把它折叠成立方体。它会变成[]A.B.C.D.-七年级数学
• 将如图所示的圆心角为90°的扇形纸片OAB围成圆锥形纸帽，使扇形的两条半径OA与OB重合（接缝粘贴部分忽略不计），则围成的圆锥形纸帽是[]A.B.C.D.-九年级数学
• 下列四个图形中，能折叠成正方体，并且对面的数字互为相反数的是[]A.B.C.D.-九年级数学
• 如图是某个几何体的展开图，这个几何体是（）。-九年级数学
• 下列图形中，哪一个是正方体的展开图[]A.B.C.D.-七年级数学
• 下列图形中，不是正方体展开图形的是[]A.B.C.D.-七年级数学
• 图是一正方体的展开图，则“有、志、者”三个字的对面分别是[]A.事、竟、成B.事、成、竞C.成、竟、事D.竟、成、事-七年级数学
• 下列展开图中，不能围成几何体的是[]A.B.C.D.-七年级数学
• 如图是正方体的展开图，将它折叠成正方体后“创”字的对面是[]A.文B.明C.城D.市-七年级数学
• 如图，是一包装纸盒的表面展开图，请问这是什么形状的包装盒？画出它的立体示意图。-七年级数学
• 如图，把下边的图形折起来，它会变成的正方体是[]A.B.C.D.-七年级数学
• 下图中，把图形折叠起来，它会变成的正方体是[]A.B.C.D.-七年级数学
• 下面的图形中，是三棱柱的侧面展开图的是[]A.B.C.D.-七年级数学
• 下列图不是正方体展开图的是[]A.B.C.D.-七年级数学
• 如图1所示为一个无盖的正方体纸盒，现将其展开成平面图，如图2所示。已知展开图中每个正方形的边长为1。（1）求该展开图中可画出最长线段的长度，并求出这样的线段可画几条。（-八年级数学
• 圆锥侧面展开图可能是下列图中的[]A.B.C.D.-九年级数学
• 如图是一个正方体纸盒的平面展开图，每一个正方形内部都有一个单项式，当折成正方体后，“？”所表示的单项式与对面正方形上的单项式是同类项，则“？”所表示的单项式是[]A.bB.-九年级数学
• 将一个正方体的表面沿某些棱剪开，展成的平面图形可以是下图中的[]A.B.C.D.-七年级数学