说话训练。假如你是“革命烈士纪念馆”的解说员，你怎么向前来参观的人介绍这个故事呢？-五年级语文

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• 说话训练。王强和小刚、小宇是好朋友，他们每天都一起上学和回家，一到周六、周日就发生变化。小刚总是从早到晚到网吧打游戏玩，而小宇则是奔波于各种补习班，累得喘不上气。-六年级语文
• 根据课文内容回答问题。1．一个苹果八个人一起来分吃，为什么转了一圈，苹果还剩下大半个？_________________________________________________________
• 开动脑筋想一想。学校组织春游，有个同学不小心和大部队走散了，如果你是这个同学，你会怎么想？你会怎么做？-三年级语文
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• 交流新闻。生活在现代社会里的我们，时时处处都能感受到新闻的存在，请你把近期发生在国内外的大事或发生在身边的小事和大家交流一条，要清楚、明了。-四年级语文
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• 根据课文内容填空。1．蒲公英妈妈准备了_______________，把它送给自己的娃娃。只要有风____________，孩子们就乘着风____________________。2．我沉着地操纵着_
• 根据课文内容填空我走在街上，一看，又是的窗口上都开满了。多么的景色！多么的民族！我又回到了四五十年前，我做了一个____的梦，做了一个的梦。-五年级语文
• 口语交际。请以“小学生不应探险”为题设计一次辩论大赛。-六年级语文
• 品读课文语句，回答问题。1．我停下来时，她总不忘说一句：“真不错。我的心已经感受到了。谢谢你，小伙子。”我心里洋溢着一种从未有过的感觉。从“总不忘”可以体会到__________-五年级语文
• 在这两个单元里，你积累了哪些好句、好段呢？忆一忆，填一填。1．我喜欢在春风中_________________的山径，草莓像个________________，一路_______________。我喜
• 我的见解。1．为什么以“天马”作为中国旅游的图形标志？_________________________________________________________________________
• 想想说说。如果你是牧羊人，修补羊圈之后，发现羊再也没有丢了时，你会对街坊说些什么呢？-三年级语文
• 口语训练。根据具体的语言环境，把握人物身份特点，在横线上补充最恰当的语言。从前，某个村子里有四个能说会道的人。一个是厨师，一个是裁缝，一个是车夫，一个是船夫。谁家-五年级语文
• 根据课文内容填空。1．1983年，我国旅游局确定以“_________”作为中国旅游的图形标志。用这个中外驰名的古代艺术品作为中国旅游的图形标志是颇有象征意义的：_________________-五
• 根据课文内容连一连。《我选我》小刺猬热爱劳动《称赞》李小青爱鸟、护鸟《清澈的湖水》小学生善于称赞别人《“红领巾”真好》小洁自觉地保护环境-二年级语文
• 小练笔。如果鲁滨孙来到校园，请你以小记者的身份采访他，写出采访提纲。-六年级语文
• 按课文内容填空。1．芒果树开的是()的白花，仙人树开的是()的黄花，玉兰树高擎着白色或()的玉杯，火炬树绽开的花朵比()，一棵似()，一排是()。到了开花季节，一条条街道，都成-五年级语文
• 总理见了我，指着写字台上一尺来高的一叠文件，说：“我今晚上要批这些文件。你们送来的稿子，我放在最后。你到隔壁值班室去睡一觉，到时候叫你。”1．这句话反映了总理的两个特-六年级语文
• 我能填准确。1．黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，_________________________。2．叶绍翁《夜书所见》一诗中，我认为最有趣的两句是：____________________，_
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• 在《献你一束花》《微笑》《礼物》《奇怪的圣诞包裹》《千里送鹅毛》这几篇文章中，你最喜欢哪个人物？为什么？你想对你喜欢的人物说些什么？__________________________________
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