写出和“全神贯注”意思相近的两个成语。__________________________-六年级语文

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• 填填看。巧夺（）（）白发（）（）叹为（）（）变化（）（）不（）不（）不（）不（）-四年级语文
• 我能把下面的词语补充完整。（）忑不安心（）肉跳自言自（）流（）忘返（）之大吉兴高（）烈十指（）心怒目（）睁汹涌（）湃-六年级语文
• 补充下面的词语。-三年级语文
• 读句子，把画“____”的部分换上合适的成语或四字词语。(1)我的这支钢笔十分好使，写起字来非常顺手，想怎么写就怎么写。()(2)我们读书不要像把整个枣儿吞下去，不加咀嚼，不辨-六年级语文
• 把下列词语补充完整，再解释所填的字。居高（）下________（）世闻名________（）盆大雨________（）断丝连________坐井（）天________呕心（）血________-五年级
• 把词语补充完整，读一读，再选一个造句。活泼机()光()夺目俊俏()快万()千红苍翠欲()()叹不已___________________________________________________
• 找词语替代下列句子中的画线部分。1．那以后，我遇见无数学者，他们尊严而高贵，似乎没有什么不知道。（）2．“啊！”她惊叫了一声，眼睛睁得圆突突，仿佛听见一件故意夸大或惊奇，-六年级语文
• 我会填。海枯石烂海海海-三年级语文
• 我会填。自（）自（）不（）其（）（）不（）心意（）深（）（）先（）后（）弓（）鸟-三年级语文
• 积累词语。把下面带有“明”“月”的成语补充完整。（）明（）快（）聪（）明明（）故（）深明（）（）（）（）捧月（）明（）亮-四年级语文
• 将成语补充完整，再选词填空。目不转（）应接不（）赏心（）目其中___________表示可看的东西多得看不过来；___________表示看到美好的景物而心情舒畅；___________表示看得认真专
• 同“心”成语填空。-六年级语文
• 在横线上填写恰当的八字成语。1．有的人对待事情只是听别人说说，就妄加评论，我想''对这些人说：“___________，___________。”2．老师经常对我们说：“学习，只有
• 把下面的词语补充完整，再选两个词语造句。1．德高（）重津津（）道左冲右（）（）味深长（）然大物行色（）（）奇（）无比不（）一格望而生（）2．（1）___________________________
• 将下列词语补充完整。流（）溢（）如（）似（）悲（）离（）牵（）挂（）呕（）沥（）如（）如（）-五年级语文
• 按AABB式填空。例：（世世）代代()虎虎()右右()单单()通通()哈哈()楚楚()吐吐()细细()叨叨()业业()唆唆()敬敬()咕咕()齐齐-六年级语文
• 动物天地。惊弓之（）一箭双（）闻（）起舞（）（）不宁（）（）学舌（）歌（）舞-三年级语文
• 我会连。掩着自己的耳朵去偷人家的门铃铛。比喻蠢人自己欺骗自己的行为。滥竽充数不会吹竽，却混在乐队量充数，讽刺了那些没有真矛实学，混在行蒙里充数，蒙混度日的人。惊弓-三年级语文
• 根据意思，选择成语填空。月下老人戴月披星日积月累众星捧月面面相觑心驰神往明察秋毫莫名其妙春光明媚弃暗投明1．形容早出晚归，辛勤劳动，或昼夜赶路，旅途劳累。（）2．你看着-四年级语文
• 根据意思写出文中的词语。1．心里七上八下，安定不下来。（）2．形容因恐惧而心神不安。（）3．海水猛然上涌的样子。（）-六年级语文
• 连一连。1．一本正经A．低着脑袋，无精打采。2．身强力壮B．习惯了，觉得很平常。3．顶天立地C．头顶苍天，脚踏大地。4．自言自语D．很庄重，很认真。5．垂头丧气E．身体强壮，精力旺盛-二年级语文
• 词海拾贝（把词语补充完整后再对号入座）。1．心（）肉（）自（）自（）（）（）圆睁（）连（）返溜之（）（）缝缝（）（）（）（）分文（）指（）心2．（1）留恋不止，舍不得离去。（）（2）自己和自己说话，独
• 读一读下面的词语，按要求做题。庞然大物相提并论翻来覆去灰心丧气没精打采和睦相处1．选择恰当的词语替换句子中的画线部分。（1）德国兵头一回见到这外表庞大的东西，吓得哇哇-三年级语文
• 字词积累我最行。1．描写天气好的词语：和风送暖（）（）2．描写心情舒畅的词语：兴高采烈（）（）3．描写人很多的词语：座无虚席（）（）-四年级语文
• 我能把词语补充完整，并选词填空。1．（）誉世界莫（）其妙身材（）梧协调有（）（）首挺胸不（）其烦从容不（）呼风（）雨2．（1）这个（）、（）的兵马俑，惟妙惟肖地表现出了南征北战将士的英勇无-四年级语文
• 选一选，填一填。惊弓之鸟大吃一惊1．形容对发生的意外事情非常吃惊。（）2．被弓箭吓破胆的鸟。比喻受到惊吓而惶恐不安的人。（）-三年级语文
• 中国成语中有许多是八字格，你把前后相应的两句连起来吗？十年树木始于足下千里之行鸡犬升天一人得道偏听则暗兼听则明后人乘凉前人栽树百年树人-四年级语文
• 成语小游戏（写出四个“春”字打头的成语）。____________________________________________________-五年级语文
• 把成语补充完整。千()百()()()古迹风()日()()()成城冥()苦()金碧()()筋()力()倾盆()()舍()逐()()()转睛万众()()()()协力同舟()()博采()()雷声()()勤学
• 我会填成语。自言（）画龙（）连绵（）谁是（）（）肉跳（）舞爪（）扬扬（）西藏膀大（）顶天（）耳聪（）目瞪（）（）丧胆实事（）（）正经（）折折-二年级语文
• 词海拾贝（把词语补充完整后，再对号入座）。1．（）风怒（）可（）一（）（）不安（）（）（）起伏碧空（）（）百（）不（）（）（）学语（）落（）出（）地（）天（）（）学步2．（1）学走路时，摇摆不稳的样子
• 把下列成语补充完整，并选择恰当的成语补充句子。1．力挽（）（）披（）斩（）再（）再（）不（）不（）众志（）（）励（）图（）前（）后（）（）（）不惧2．（1）这次比赛我班取得第二名，老师希望我们（），争
• 把下面词语补充完整。（）（）而过花样（）（）（）（）所欲（）灯（）彩-六年级语文
• 咱们来巧填数字，猜成语吧！（）敲碎打＋（）毛不拔＝（）塌糊涂（）通八达＋（）泻千里＝（）彩缤纷（）亲不认＋（）无所有＝（）拼八凑（）全十美－（）牛一毛＝（）窍不通（）面玲珑－（）花八门＝（）年五载-三
• 看谁写的成语多。情投意合情________情________情________一心一意__心________心________心______-三年级语文
• 猜猜我是谁。（根据句意写词语）1．数量巨大，无法估计。（）2．形容建筑物异常华丽，光彩夺目。（）3．形容器物小巧玲珑，精致奇妙。（）4．全世界都知道其名声，形容非常著名。（）-五年级语文
• 画横线的部分该换成什么成语？（1）辽西的发现向世人展示了恐龙长羽毛的证据，给这幅古生物学家们描绘的画卷涂上了最重要、最关键的一笔。（）（2）在20世纪一百年的时间里，人类利-四年级语文
• 词语档案。精____填海女娲____天金光________瓜果____香引人____目____致勃勃-二年级语文
• 补充词语，并选词填空。1．筋疲（）（）和睦（）（）灯（）酒（）风（）日（）年（）气（）（）武（）威得意（）（）（）（）匪浅2．（1）一个（）的星期天，我和小伙伴一起去郊外放风筝。（2）同学之间应该（）
• 在括号内填上数词，尽量不重复。（）马当先（）面（）方（）干（）净（）年树木（）颜（）色（）拿（）稳（）年树人（）零（）落（）分（）裂-五年级语文
• 词海拾贝（把词语补充完整后，再任选两个造句）。1．（）（）乐道庞然（）（）别有（）（）左（）右（）行色（）（）（）（）无比不（）一（）（）味（）长2．_________________________
• 小马虎做的词语卡片不完整，你能帮他做好吗？鸦雀（）（）（）（）洪钟悄（）细（）（）（）并茂（）彻（）霄（）（）俱厉震（）欲（）（）泪俱（）-三年级语文
• 读课文，再填一填成语。（）大（）圆（）聪（）明（）瞪（）呆（）风丧（）（）躲（）藏顶（）立（）-二年级语文
• 在下列句子的横线上填上恰当的词语，并从中选出一个造句。1．他先把这首诗念一遍，串讲一遍。然后，以这四句诗为______________，编出一段故事，______________地讲起来。2．我-四年
• 把下面词语补充完整，并按要求归类。1．（）首挺胸一（）千里慷（）激昂心如（）绞滔滔不（）前（）后仰对答如（）满（）怒火2．（1）描写动作的：__________________________（2）描
• 对号入座。（根据意思选词填空）画龙点睛心惊肉跳专心致志1．形容非常担心祸患临头，非常害怕不安。（）2．画上的龙被画家点上眼睛后，龙就乘云上天了。比喻作文或说话时在关键地方-二年级语文
• 将下列词语补充完整，再按要求归类、写词语。1．若（）若（）勤勤（）（）山（）地（）（）息（）视随（）而（）（）（）思议隐隐（）（）耀（）扬（）2．（1）描写神态的词语有：_______________
• 按要求写词语。1．填数字，组成词语。（）日（）餐架子（）足（）丝不苟2．根据意思写词语。（1）形容拘谨，不自然、不安定的样子。（）（2）形容富有朝气，充满活力。（）（3）形容遇到事情不慌-四年级语文
• 按要求写成语。(1)下面是用“然”字组成的成语，把它补充完整。然开朗____然而生然一新(2)写出三个描写景色的成语。、、(3)写出两个以“一”开头的成语。、-六年级语文
• 把下列词语补充完整。（）瓜（）熟如（）如（）别出（）（）（）光（）彩心（）理（）不求（）（）-五年级语文