标志日本从奴隶社会向封建社会过渡的重大历史事件是A．大和统一日本B．大化改新C．孝德天皇登基D．大和改国名日本-九年级历史

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• 阅读下列材料：材料一：(如图)材料二：凡田，六年一班，神田、寺田不在此限。若以身死，应退田者，每至班年，即从收投。材料三：“我主，臣下乃我主之仆人，领有采邑之家臣。臣下-九年级历史
• 公元7世纪，某国家整个朝野掀起了“中国化运动”，全盘照搬中华帝国的制度和文化，把处于草昧状态的民族，凭空向前推进了几个世纪。这个善于学习的国家是A．日本B．阿拉伯帝国C．-九年级历史
• 2006年5月7日，一件通体高12.6厘米，铜像鎏金佛下带莲花座的珍贵佛教文物——辽代铜佛在吉林省博物院“走进契丹、女真人”展览中展出。下列人物中统一契丹各部，建立契丹政权的-七年级历史
• 如图，印度是世界最早的文明发祥地之一，并表现出独有的历史特征。如图所反映的制度是A．分封制度B．民主制度C．种姓制度D．封建等级制度-八年级历史
• 日本是近代亚洲唯一走上近代化道路的国家。它在崛起的同时，也给亚洲邻国带来了很大的伤害。阅读下列材料，结合所学知识，回答问题。材抖一646年元旦，孝德天皇颁布“改新”诏-九年级历史
• 你能排出下列事件的先后顺序吗？（1）杯酒释兵权（2）安史之乱（3）商鞅变法（4）火药外传至欧洲[]A．（1）（3）（2）（4）B．（3）（2）（1）（4）C．（1）（4）（2）（3）D．（4）（2）（
• 下列我国古代封建王朝没有实现国家统一的是[]A．西晋B．隋朝C．北宋D．秦朝-七年级历史
• 下列不属于大化改新的主要内容的一项是①建立中央集权的天皇制封建国家②允许土地专卖③把很多贵族土地收归国有④国家定期把土地分给农民耕种A．①②③B．①③④C．①②④D．②③④-九年级历史
• 改革，是机遇，更是挑战，它往往承载着一个民族振兴的希望。（4分）（1）日本历史上改变其社会性质的两次改革-------（）（2）俄国走向近代的转折-------（）（3）资本主义生产关系的自我-九年级
• 伊斯兰教的创始人穆罕默德经历的重大活动按时间先后排列，正确的是()①基本统一拉伯半岛②创建伊斯兰教③在麦地那建立政教合一的国家④定麦加为伊斯兰教圣地A．①②③④B．①③②④C．②①③④D-九年级历史
• 有人说：“日本的历史就是两次改革的历史。”日本历史上这两次改革所起到的共同作用是：①都使社会性质发生了根本性的变化②都使资本主义经济得到发展③都摆脱了民族危机④外来文化都-九年级历史
• 观察右图，回答问题：（1）右图人物是谁？他参与了日本历史上哪一次著名的改革？(2分（2）这次改革是仿效哪个国家什么时期的政治经济制度进行的？(2分)（3）这次改革在政治上的举措是什-九年级历史
• 2012年6月16日，在山东烟台海阳亚沙会开幕式上，沙特阿拉伯旗手高举的国旗上写着“万物非主，唯有真主，穆罕默德是安拉的使者。”这表明该国的国教是A．佛教B．基督教C．伊斯兰教-九年级历史
• 我们学习、生活中经常使用0—9这些数字，这些数字的发明者是A．古埃及人B．古阿拉伯人C．古印度人D．古罗马人-八年级历史
• 以下关于日本的说法，不正确的是（）A．日本历史上很早就和中国往来，吸收了中国的先进技术B．日本大化改新时，正值中国唐朝强盛之时C．日本是一个不善于吸收外来民族科技文化的国-九年级历史
• 它被称为“善于模仿的民族”，历史上曾参照中国隋唐制度实行大化改新的古代国家是A．阿拉伯帝国B．法兰克王国C．日本D．拜占庭帝国-九年级历史
• 北宋的建立者是[]A．赵匡胤B．赵构C．寇准D．元昊-七年级历史
• 阅读下列材料：（11分）材料一：由于日本在历史上曾经有过大规模吸取中国文化，以促进本国文化发展的经验，日本人把移植外来文化视为当然的事情，只要能够适应形势，任何需要的东-九年级历史
• 材料一遣唐使回国后很受重用，他们以唐朝的制度为模式进行政治改革。材料二中国国家主席胡锦涛2008年5月8日在日本早稻田大学演讲中说：“明治维新以后，日本人民努力学习吸收世-九年级历史
• 1997年7月1日，我国恢复对香港行使主权，这是“一国两制”的成功实践。早在我国古代的金朝，也曾出现类似的“一国两制”政策。[]错误：__________改正：______________-七年级历史
• 下列少数民族及其首领搭配不正确的是[]A．党项—元昊B．契丹—努尔哈赤C．女真—完颜阿骨打D．蒙古—铁木真-七年级历史
• 一位著名的宗教界人士说：“美国有办法抓住和绞死伊拉克的前总统萨达姆，但无法拿掉他在被法庭宣布死刑的那一刻还高举着的《古兰经》，无法封住他在脖子套着绞索的那一刻还高喊‘-九年级历史
• 大化改新规定：国家每六年按人口班给口分田，死后归还，对国家负担租庸调。这表明日本实行的土地制度是（）A．奴隶社会土地国有制B．奴隶制土地私有制C．封建土地国有制D．封建领主-九年级历史
• “2012年2月27日，美国士兵焚烧《古兰经》（是默罕默德在23年的传教过程中陆续宣布的“安拉启示”的汇集）引发世界抗议，反美示威蔓延！这则消息的空格处应填写（）A．佛教B．基督教C．伊-九年级历史
• “我的附庸的附庸，不是我的附庸”这条常规流行于古代A．西欧一些国家B．阿拉伯国家C．中国D．日本-九年级历史
• 公元七世纪创立的具有政教合—特征的宗教是A．伊斯兰教B．佛教C．道教D．基督教-九年级历史
• 材料解释题（共7分）阅读材料：时间7世纪中期主要内容经济上把很多贵族土地收归国有，部民转为国家公民；国家定期把土地分给农民耕种，向他们收取赋税。政治上建立中央集权的天-九年级历史
• 日本大化改新的原因不包括（）A．阶级矛盾尖锐B．大贵族奴隶主势力强大C．政局混乱D．国家分裂-九年级历史
• 利用宗教将松散的部落联合起来，打破了阿拉伯氏族部落的血缘关系，并通过征战使各个地区的文化得以传播．交流，并促进了阿拉伯半岛统一的人是（）A．查理·马特B．释迦牟尼C．耶稣D-九年级历史
• 646年（大化改新）元旦，孝德天皇颁布“改新”诏书：废除贵族私有的屯仓、田庄和部民，把土地和部民一律收归国家所有；中央设二官八省一台，地方……；实行征兵制。此段材料反映的是-九年级历史
• 2011年埃及和利比亚因为战乱再度引起世界的关注，这里的居民主要是阿拉伯人。他们心中的圣地是（）A．青城山B．麦加清真寺C．布达拉宫D．巴黎圣母院-九年级历史
• 辽、宋、夏、金时期的政治特点是[]A．地方军阀割据B．南北政权对峙C．民族政权并立D．统一繁荣开放-七年级历史
• 日本历史上有两次变革：一次是“汉化”，另一次是“欧化”其中“汉化”指的是A．大化改新B．明治维新C．新经济政策D．罗斯福新政-九年级历史
• 下列人类文化成就与古代印度相关的是A．阿拉伯数字的发明B．杠杆原理的发现C．《荷马史诗》的问世D．象形文字的使用-九年级历史
• (9分)中日两国是近邻，近代日本崛起之路值得中国思考，阅读下列材料：材料一：如图材料二：有人形象地说：19世纪中期的日本和中国有着同样的命运，都长了瘤。而两国都想医治，中-九年级历史
• 从日本大化改新的措施可以看出，中国哪一时期文化对它影响很大：A．秦汉时期B．三国时期C．隋唐时期D．宋元时期-九年级历史
• 7世纪时颁布改新诏书的日本天皇是（）A．裕仁天皇B．孝德天皇C．孝明天皇D．明治天皇-九年级历史
• （7分）日本是近代亚洲唯一走上近代化道路的国家。它在崛起的同时，也给亚洲邻国带来了很大的伤害。阅读下列材料，结合所学知识，回答问题。材抖一646年元旦，孝德天皇颁布“改-九年级历史
• 宗教是人类社会发展到一定历史阶段的一种文化现象，属于社会意识形态。根据以下信息判断它是哪种宗教？（）①它被元朝时产生的回族所信仰②它对阿拉伯半岛的统一起了促进作用③它的-九年级历史
• 七世纪日本仿照中国隋唐制度进行了改革，这次改革为日本社会经济的进一步发展开辟了道路。这次改革史称A．商鞅变法B．大化改新C．明治维新D．亚历山大二世改革-九年级历史
• 改革是历史进步的根本动力。在日本历史上有两次成功的改革——大化改新和明治维新。请回答：（1）日本大化改新是何时进行的？（1分）当时在位的天皇是谁？（1分）（2）这次改革的内容是什-九年级历史
• 契丹族生活在[]A．黑龙江流域B．松花江流域C．辽河上游D．辽河下游-七年级历史
• 推动日本从奴隶社会向封建社会过渡的重大历史事件是（）A．日本统一B．宫廷政变C．大化改新D．孝德执政-九年级历史
• 由穆罕默德的说教集录成的《古兰经》是哪一宗教的经典？A．伊斯兰教B．犹太教C．基督教D．佛教-九年级历史
• 下列关于世界三大宗教的说法，正确的是①世界三大宗教都诞生于亚洲②最先产生的是佛教③目前国际通用的历法与伊斯兰教有关A．①②B．①②③C．①③D．②③-九年级历史
• 日本的大化改新开始于（）A．610年B．646年C．公元前7世纪中期D．5世纪-九年级历史
• 对阿拉伯半岛统一起了促进作用的宗教是（）A．佛教B．基督教C．伊斯兰教D．道教-九年级历史
• 日本仿效中国隋唐进行改革发挥了重要作用的历史人物是（）A．汉谟拉比B．伯利克里C．孝德天皇D．明治天皇-九年级历史
• 日本民族善于学习、长于模仿。明治维新是古代日本模仿中国隋唐政治经济制度改革的典范。错误：订正：-九年级历史
• 它在伊斯兰教的旗帜下，8世纪中叶时建立了地跨三洲的大帝国，把东方和西方连接起来。该帝国是A．阿拉伯帝国B．古希腊C．古代波斯D．奥斯曼土耳其-九年级历史