“我的附庸的附庸，不是我的附庸”这条常规流行于古代A．西欧一些国家B．阿拉伯国家C．中国D．日本-九年级历史

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• 材料解释题（共7分）阅读材料：时间7世纪中期主要内容经济上把很多贵族土地收归国有，部民转为国家公民；国家定期把土地分给农民耕种，向他们收取赋税。政治上建立中央集权的天-九年级历史
• 日本大化改新的原因不包括（）A．阶级矛盾尖锐B．大贵族奴隶主势力强大C．政局混乱D．国家分裂-九年级历史
• 利用宗教将松散的部落联合起来，打破了阿拉伯氏族部落的血缘关系，并通过征战使各个地区的文化得以传播．交流，并促进了阿拉伯半岛统一的人是（）A．查理·马特B．释迦牟尼C．耶稣D-九年级历史
• 646年（大化改新）元旦，孝德天皇颁布“改新”诏书：废除贵族私有的屯仓、田庄和部民，把土地和部民一律收归国家所有；中央设二官八省一台，地方……；实行征兵制。此段材料反映的是-九年级历史
• 2011年埃及和利比亚因为战乱再度引起世界的关注，这里的居民主要是阿拉伯人。他们心中的圣地是（）A．青城山B．麦加清真寺C．布达拉宫D．巴黎圣母院-九年级历史
• 辽、宋、夏、金时期的政治特点是[]A．地方军阀割据B．南北政权对峙C．民族政权并立D．统一繁荣开放-七年级历史
• 日本历史上有两次变革：一次是“汉化”，另一次是“欧化”其中“汉化”指的是A．大化改新B．明治维新C．新经济政策D．罗斯福新政-九年级历史
• 下列人类文化成就与古代印度相关的是A．阿拉伯数字的发明B．杠杆原理的发现C．《荷马史诗》的问世D．象形文字的使用-九年级历史
• (9分)中日两国是近邻，近代日本崛起之路值得中国思考，阅读下列材料：材料一：如图材料二：有人形象地说：19世纪中期的日本和中国有着同样的命运，都长了瘤。而两国都想医治，中-九年级历史
• 从日本大化改新的措施可以看出，中国哪一时期文化对它影响很大：A．秦汉时期B．三国时期C．隋唐时期D．宋元时期-九年级历史
• 7世纪时颁布改新诏书的日本天皇是（）A．裕仁天皇B．孝德天皇C．孝明天皇D．明治天皇-九年级历史
• （7分）日本是近代亚洲唯一走上近代化道路的国家。它在崛起的同时，也给亚洲邻国带来了很大的伤害。阅读下列材料，结合所学知识，回答问题。材抖一646年元旦，孝德天皇颁布“改-九年级历史
• 宗教是人类社会发展到一定历史阶段的一种文化现象，属于社会意识形态。根据以下信息判断它是哪种宗教？（）①它被元朝时产生的回族所信仰②它对阿拉伯半岛的统一起了促进作用③它的-九年级历史
• 七世纪日本仿照中国隋唐制度进行了改革，这次改革为日本社会经济的进一步发展开辟了道路。这次改革史称A．商鞅变法B．大化改新C．明治维新D．亚历山大二世改革-九年级历史
• 改革是历史进步的根本动力。在日本历史上有两次成功的改革——大化改新和明治维新。请回答：（1）日本大化改新是何时进行的？（1分）当时在位的天皇是谁？（1分）（2）这次改革的内容是什-九年级历史
• 契丹族生活在[]A．黑龙江流域B．松花江流域C．辽河上游D．辽河下游-七年级历史
• 推动日本从奴隶社会向封建社会过渡的重大历史事件是（）A．日本统一B．宫廷政变C．大化改新D．孝德执政-九年级历史
• 由穆罕默德的说教集录成的《古兰经》是哪一宗教的经典？A．伊斯兰教B．犹太教C．基督教D．佛教-九年级历史
• 下列关于世界三大宗教的说法，正确的是①世界三大宗教都诞生于亚洲②最先产生的是佛教③目前国际通用的历法与伊斯兰教有关A．①②B．①②③C．①③D．②③-九年级历史
• 日本的大化改新开始于（）A．610年B．646年C．公元前7世纪中期D．5世纪-九年级历史
• 对阿拉伯半岛统一起了促进作用的宗教是（）A．佛教B．基督教C．伊斯兰教D．道教-九年级历史
• 日本仿效中国隋唐进行改革发挥了重要作用的历史人物是（）A．汉谟拉比B．伯利克里C．孝德天皇D．明治天皇-九年级历史
• 日本民族善于学习、长于模仿。明治维新是古代日本模仿中国隋唐政治经济制度改革的典范。错误：订正：-九年级历史
• 它在伊斯兰教的旗帜下，8世纪中叶时建立了地跨三洲的大帝国，把东方和西方连接起来。该帝国是A．阿拉伯帝国B．古希腊C．古代波斯D．奥斯曼土耳其-九年级历史
• 列举曾经建立起横跨欧、亚、非三大洲的大帝国（不必按时间顺序，写出5个即可，10分）-九年级历史
• 下列哪一国家因宗教创立走向统一？A．东罗马帝国B．阿拉伯帝国C．波斯帝国D．亚历山大帝国-九年级历史
• 为结束五代十国分裂局面奠定了基础的事件是[]A．周世宗改革B．陈桥兵变C．杯酒释兵权D．组编禁军-七年级历史
• 请阅读下列材料，结合所学知识回答问题。材料一A宗教叫人忍受苦难，死后即可升入“天堂”。材料二B宗教宣扬“众生平等”，反对婆罗门的特权地位。它认为人的生老病死都是苦，人必-九年级历史
• 在日本由奴隶社会向封建社会过渡的过程中，实行的政策不包括A．建立以天皇为首的中央集权制度B．把一切土地收归国有C．国家把土地卖给农民耕种D．农民必须向国家交纳赋税-九年级历史
• 大化改新的成功，使日本A．由奴隶社会过渡到封建社会B．由封建社会过渡到资本主义社会C．由奴隶社会过渡到资本主义社会D．由资本主义社会过渡到封建社会-八年级历史
• 646年，发布改新诏书的日本天皇是：A．开化天皇B．明治天皇C．孝德天皇D．龟山天皇-九年级历史
• 某海关从阿拉伯国家进口的货物中标注有“伊斯兰教历1378年×月×日”的字眼。伊斯兰教历1378年相当于公元（）A．1999年B．2000年C．2001年D．2002年-九年级历史
• 日本从奴隶社会向封建社会过渡起重要作用的人物是A．明仁B．睦仁C．孝德D．明治-九年级历史
• 下列有关辽、宋和西夏之间关系的叙述，错误的[]A．澶渊之盟后，辽、宋保持了长久的和平关系B．宋和西夏战争结束后，西夏向宋称臣C．遭渊之盟时，当时的宋朝皇帝是宋太祖D．宋朝在-七年级历史
• 请你将下列与两宋政权并立的政权名称与建立该政权的少数民族及建立者之间连。辽党项阿保机西夏女真阿骨打金契丹元昊-七年级历史
• 916年，统一契丹各部，建立契丹国的是[]A．耶律阿保机B．耶律德光C．完颜阿骨打D．元昊-七年级历史
• 下列关于大化改新的叙述，不正确的是（）A．人物：孝德天皇B．学习对象：中国隋唐的封建制度C．地点：日本D．后果：从封建社会过渡到资本主义社会-九年级历史
• 统一契丹各部，建立契丹国的是[]A．阿骨打B．阿保机C．元吴D．松赞干布-七年级历史
• 下列关于日本大化改新说法不正确的是A．6世纪中期，孝德天皇颁布诏书开始改革B．主要是仿效中国隋唐的制度C．通过改革日本的社会性质发生了变化D．体现了日本善于学习、长于模仿-八年级历史
• （10分）阅读下列材料，回答问题。材料一政治上，建立中央集权的天皇封建国家，废除贵族世袭制，以才选官；经济上，把很多贵族土地收归国有，部民转为国家公民；国家定期把土地-九年级历史
• 阅读材料，回答问题（9分）自7世纪初叶起，日本派遣大批留学生到中国学习，他们学成归国后大力倡导中国先进的典章制度，成为推动日本社会改革的中间力量。（1）材料中的改革指的-九年级历史
• 日本文明是在什么基础上逐渐形成的？（）A．在吸收汉文化和西方文化的基础上B．在吸收汉文化和朝鲜文化的基础上C．大和民族长期生产生活的基础上D．在吸收汉文化和印度文化的基础上-九年级历史
• 历史学习要善于抓住特征和主题。如果你要完成一篇关于“辽、宋、西夏、金时期”的历史小论文，你可以确定的最合适的论文主题是[]A．地方军阀割据的时代B．诸侯交替掌握政权的时代-七年级历史
• 辽、西夏、金三个政权，分别是由哪个少数民族建立的[]A．契丹、党项、女真B．党项、契丹、女真C．女真、契丹、党项D．党项、契丹、满族-七年级历史
• 仔细观察下面两幅图片，说说你发现了什么？为什么会这样？图1图2_________________________________________________________-七年级历史
• 读下图并结合所学知识填空：图一图二（1）请填写出图一、图二中的五个政权名称：A；B；C；D；E。（2）与图一F处相关的著名盟约名称是：_____（3）观察图二并为该图命名：（4）图二H处发生-七年级历
• 南宋的建立者是____________，元朝的建立者是_____________。-七年级历史
• 占领了幽云十六州，与中原政权的冲突加剧的皇帝是[]A、辽太祖B、辽太宗C、元昊D、成吉思汗-七年级历史
• 下列统治政策不在辽境内推行的是[]A、奖励垦荒B、迁移大批汉族人口北上C、用汉文铸币D、仿效中原王朝建立政治制度-七年级历史
• 材料题（18分）:诏书规定：第一，效法隋唐的均田制，实行“班田收授法”。废除贵族对土地和部民的私有权，改土地、部民为国有；国家计口授田，对于6岁以上的公民，每6年按人口班给-八年级历史