到口语交际岛中展示才华吧！在生活中，我们都会遇到很多困难，请写出你曾遇到的困难，并写出你解决的办法。遇到的困难：解决的办法：-六年级语文

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• 展开想象写一写。1．学了《特殊的考试》这一课，你想对小熊、小猴、小狐狸或小白兔说什么？（1）我想对__________说：“______________________________________
• 阅读课文《詹天佑》选段，完成练习。居庸关山势高，岩层厚，詹天佑决定采用从两端同时向中间凿进的方法。山顶的泉水往下渗，隧道里满是泥浆。工地上没有抽水机，詹天佑就带头挑-六年级语文
• 说话训练。请你把知道的从前人们传递信息的故事讲给同学们听。-五年级语文
• 口语训练。节日的公园里，游人们兴高采烈地欣赏着美景。这时与父母一起去游园的小红看到同学正趴在草坪上照相。请你根据情景设计一组小红与同学的对话。小红：同学：小红：同学-五年级语文
• 情景模拟。想象廉颇去蔺相如那负荆请罪时会说些什么，请设计一组对话。廉颇：蔺相如：廉颇：蔺相如：-五年级语文
• 读课文填空。1．按提示把课文分成三个部分，填一填。(1)使臣求亲成功。（第1自然段——_______）(2)文成公主进藏。()(3)文成公主的贡献。()2．文成公主进藏的路上发生了哪些事？请简-四年级
• 根据本学期所学内容填空。1．第一次成功登上月球的人是_____国宇航员_____________________，他乘坐的飞船名字叫______________________________。2．《
• 读句子，回答问题。1．不一会儿，护士说：“好啦，回家（）。”丁丁问：“不打针了（）？”护士晃晃手里的针管说已经打完了（）（1）将下面的字恰当地填入文中的括号里。吗呀吧（2）给句子的空-二年级语文
• 根据课文内容填空。1．梅花鹿的本领是________，但它不会________，所以摘不到果子；金丝猴的本领是________，但它不会________，所以也摘不到果子。最后，它俩一起_______
• 读句子，填空。1．人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。“本来”是________的意思，它准确地点明了________，强调-六年级语文
• 口语训练。用拟人的手法，用“风筝”“长线”“飞翔”这三个词语设计一组对话。（不超50字）-五年级语文
• 口语交际。小刚非常喜欢网络游戏。今天，他又逃学上网吧玩游戏去了。妈妈到网吧找到小刚时会对他说什么呢？-四年级语文
• 小练笔。读课文后，想到孔明在大兵压境时，用智慧退兵，你一定佩服他的机智与勇敢，请写一段话赞美他。-五年级语文
• 我讲故事最拿手。学了《寓言两则》，我对寓言很感兴趣，课外我又阅读了不少寓言故事，现在，我就为你讲一则吧。题目寓言要告诉我们的道理是：-三年级语文
• 说话训练。读课文之后，你一定对小男子汉很佩服，请你用简洁的语言赞美他。-五年级语文
• 根据本学期所学填入恰当的内容。1．日月潭、半屏山在______________________，黄帝陵、轩辕柏在______________________……2．写出表示“积少成多”的三个成语：__
• 我来问，你来答。1．珍珍为什么又像以前一样活泼快乐啦？____________________________________________________________2．为什么牛顿能够发现苹果
• 口语训练。父亲望着暴雨冲刷的新辟的菜园，看到露出的大块大块狰狞的岩石，顿时眼圈发红了，……作为儿子看到此情此景，你会怎样安慰父亲呢？-四年级语文
• 小练笔。请你插上想像的翅膀，描写出众猴进入花果山后抢盆夺碗，占灶争床的情景。-五年级语文
• 根据课文内容填空。1．《我的伯父鲁迅先生》中，写了四个小故事，可分别用四个小标题表示：____________、____________、____________、____________。2．《少年
• 说话训练。军需处长为了战士们能安全走出云中山，自己却穿着单薄的衣服，在长征途中冻死了。当战士们听到这一噩耗时，他们会说什么呢？-五年级语文
• 照样子，拟写两条食品广告语。例：臭名远扬，香飘万里。（臭豆腐）一股浓香，一缕温暖。（黑芝麻糊）-五年级语文
• 口语训练。遵守交通法规是每一个公民的义务，可是却有一些人无视法律，不珍惜自己的生命，闯红灯，在机动车道上踢足球，两人共乘一辆自行车，酒后驾车等。请你选择其中一种情-五年级语文
• 根据课文内容回答问题。1．“大王，我不用箭，只要拉一下弓，这只大雁就能掉下来。”句中的“只要……就”能说明什么？2．《画杨桃》一课，开头和结尾有什么关系？这样写有什么好处？-三年级语文
• 活动乐园。《严监生》这篇课文中很形象地描写了严监生的神态与动作。同学们，你能根据他的动作、神态猜测他临死前的心理吗？试着写一写。例：我的侄子啊，你们怎么不明白你二叔的-五年级语文
• 判断下列说法是否正确，用“√”或“×”表示。1．儿子从熊熊大火里把金币抓出来的原因是他非常喜欢钱。()2．生活中不是没有规则，但有的人就是不能自觉遵守。()3．“月亮是那样明亮，-四年级语文
• 口语交际。请你课下广泛地收集图片和文字资料，把自己最喜欢的乡村生活中的一物、一景或一事讲给同学们听。-四年级语文
• 说话训练。有人说现在要保护野生动物，特别是老虎更是重点保护对象。因此，武松打虎的故事就不应该再讲了。请你说出自己的观点。-五年级语文
• 判断下面的说法，对的打“√”，错的打“×”。1．“高山流水”用来比喻乐曲高妙或是知心朋友，也可以指某处的风景迷人。（）2．达·芬奇用他神奇的画笔，使蒙娜丽莎“神秘的微笑”成了永恒-六年级语文
• 阅读故事，完成问题。独裁者和智者有一个独裁者，逮捕了一个敌对国家的智者，对他说了下面一段话：“我反正要处死你，在你临死之前，我想再给你一次机会。你可以选择你的死法。-六年级语文
• 说话训练。如果你来到美丽的意大利，坐在小艇上游览世界名城威尼斯，你会有怎样的感受？-五年级语文
• 下面是设想的两个情境，A、B、C三种处理方法都不够妥当，如果你遇到这样的事，你会怎么做、怎么说？(1)你正在排队买东西，一个后来的人插到了前面。A．你高声喊：“排后边去！”B．-六年级语文
• 按课文内容填空。晚上，家里可，小猫在钢琴上，响成一片。小猫抽屉里、橱柜里。有人从门外进来，门后会突然一只小猫，。-二年级语文
• 口语训练。请你向游客介绍一下有着水之国、花之国和牧场之国的荷兰。-四年级语文
• 根据课文内容，品评下表中的人物。人物评价贝多芬卖烤山薯的老人詹姆斯三颗纽扣-四年级语文
• 说话训练。在江边周瑜看到诸葛亮之后，他会对诸葛亮说什么呢？诸葛亮又会说什么呢？请设计一组人物之间的对话。周瑜：诸葛亮：周瑜：诸葛亮：周瑜：诸葛亮：周瑜：诸葛亮：-五年级语文
• 判断下列各题的说法是否正确，正确的画“√"，错误的画“×”。1．歇后语一般有前后两个部分组成。()2．“聚沙成塔”和“集腋成裘”这两个成语表示的意思不一样。()3．说他“特别”，因为-四年级
• 根据你对“祖国”这一单元掌握的知识填空。1．我们的祖国名字叫_________，它像只_________昂首在_________边；版图上红色的星点是_________；从“我”的家乡福建隔海望去是_
• 说话训练。结合课文和搜集到的资料，向同学们说说你对非洲的印象。-五年级语文
• 根据提示补写出方方说的话，表达要清楚，意思要完整。星期天，方方一人在家，有位客人找方方爸爸办事。方方听到敲门声前去开门，并接待了这位客人。方方：。客人：我找王刚经理-六年级语文
• 填空。本文的体裁是。按照它的格式可分为、、、四个大部分。-四年级语文
• 口语交际。在我们身边有许多残疾人，他们身残志坚热爱生命，请你用简短的语言来赞美他们。-四年级语文
• 小练笔。请你结合课文的内容，展开合理的想像，写一段话。秦王双手捧住璧，一边看，一边称赞说：-五年级语文
• 根据对课文的理解填空。1．《掩耳盗铃》告诉我们的道理是：____________________________________________；《滥竽充数》告诉我们的道理是：____________
• 说话训练。请你上网查询有关泰国大象的轶事，然后设计一段解说词讲给游客听。-五年级语文
• 结合课文内容回答问题。老汉是一个怎样的人？你是从哪些地方感受到的？-五年级语文
• 根据课文内容填空。1．___________，称华夏，__________________，可入画。2．田野献上_____________________，枫林举起__________________
• 说话训练。江雪拿着买的一支冰棍来到工商管理所，她会对工商人员说什么呢？-六年级语文
• 这首歌曲高昂激越，催人奋进，尤其是结尾句：“我们万众一心，冒着敌人的炮火，前进！前进！前进！进！”坚定有力，反映了中国人民在反侵略战争中万众一心、勇往直前、誓死保卫祖国-四年级语文
• 说话训练。廉颇脱下战袍，背上荆条，到蔺相如府上请罪，他会说些什么？蔺如如又会说什么？请设计一组人物对话。蔺相如：廉颇：蔺相如：廉颇：蔺相如：廉颇：-五年级语文