优课网
首页
数学
语文
英语
化学
物理
政治
历史
生物
首页
> 流亡者他执意钻回古希腊,为自己关于政治和宗教的问题找答案。他拒绝承认一个大多数人从不怀疑的结论:现代哲学在很多方面超越了古代。最极端的时候,他甚至宣称:“彻底质疑近-高三语文
流亡者他执意钻回古希腊,为自己关于政治和宗教的问题找答案。他拒绝承认一个大多数人从不怀疑的结论:现代哲学在很多方面超越了古代。最极端的时候,他甚至宣称:“彻底质疑近-高三语文
题目简介
流亡者他执意钻回古希腊,为自己关于政治和宗教的问题找答案。他拒绝承认一个大多数人从不怀疑的结论:现代哲学在很多方面超越了古代。最极端的时候,他甚至宣称:“彻底质疑近-高三语文
题目详情
流亡者
他执意钻回古希腊,为自己关于政治和宗教的问题找答案。他拒绝承认一个大多数人从不怀疑的结论:现代哲学在很多方面超越了古代。最极端的时候,他甚至宣称:“彻底质疑近三四百年来的西方思想学说是一切智慧追求的起点。”列奥·施特劳斯看不起任何同时代的政治学说。
这样一来,他所置身的学术界孤立他,也就顺理成章了。他创立了一个学派,堪称一代宗师,然而,他的学派在大半个二十世纪都受到冷落。
作为一个德国籍的犹太人,他本已因为族群身份备受疏离之苦。希特勒统治下,1938年,年过四十的施特劳斯,不得不离开德国流亡到美国。
但他一生最大的“流亡”,则是对当时整个西方学术世界的背离。他将现代哲学和神学对古典学术传统的批判和突破视作“青年对老年的反叛”。而他本人,则不停地翻索着古人的经典,对现代问题指手画脚。以至于,后人发现,从施特劳斯本人的著述中,几乎找不到一点引自当代西方学术界的成果。
事实上,他自身矛盾重重,需要启发。作为犹太人,他一度投身于犹太复国主义浪潮;作为一个学者,他却在其中发现了政治和神学的种种矛盾之处:政治上的犹太复国主义,走到头之后,就变成了宗教上复兴犹太主义。但关于后者,当时的理论无法提供指导。
即使如此,他也不肯向当时的学术界寻求一丁点儿帮助。在他看来,当时的所有思潮,无论是左翼,还是其他流派,归根结底都属于同一个派别:以当今观点非议古代观点。他反其道而行之,回到文艺复兴以前的时代去寻找思想根源。
西方学术界对他的反应,则不加理会。仔细研究当时西方主流政治学、哲学的讨论,不难发现,不管是自由主义,还是后来兴起的后现代主义,都不怎么提及他的名字。他和学生们编辑丛书,建立学说,在自己的小圈子里自娱自乐。
但这可不是施特劳斯的本意。他所作的“古典研究”,绝不是为古典而古典的,不是为了躲进古代的堡垒中不问世事。相反,尽管他一生不问政治,也不参与现实的政治讨论,但他的所有努力,几乎都是为了给当代的现实政治提供可供遵循的方法。他相信,用古典哲学对现实政治加以制约,可以防止政治走火入魔。
其实,施特劳斯不光反感民主制度,他甚至还“隐秘”地指出一条颠覆这一制度的道路:通过民主制度本身选举出的精英,将会由于本身的傲慢和忽视道德,使人们最终失去对这种制度的信任。
到小布什政府遭到人们批评的时候,施特劳斯又成了热点。很多批评者相信,施特劳斯的信徒把持了布什政府。有人甚至认为,小布什所作的种种惹人恼火的行为,正符合施特劳斯心目中用来颠覆民主制度的那类精英人物的要求。
看起来,死去多年之后,施特劳斯仍然在反对着他毕生反对的那些东西。
小题1:下列关于文章内容的概括和分析,不正确的两项是( )(5分)
A.列奥•施特劳斯虽然创立了一个学派,堪称一代宗师,但在他所置身的学术界中,他是孤立的;包括他的学派,在大半个20世纪里也都受到了冷落。
B.列奥•施特劳斯作为德籍犹太人,曾一度投身于犹太复国主义运动;但作为一个学者,他发现犹太复国主义运动和犹太神学之间有种种矛盾之处,便完全放弃了对政治的关心,转而全身心走向了宗教上复兴犹太主义的道路。
C.列奥•施特劳斯在文艺复兴以前的时代中寻找思想根源,而不是在当时的思潮中找寻知识资源,因为在他看来,当时的所有思潮,无论是左翼,还是其他流派,归根结底都属于同一个派别:以当今观点非议古代观点。
D.列奥•施特劳斯所作的“古典研究”,并不是为古典而古典的,更不是为了躲进古代的堡垒中不问世事。相反,他积极参与到现实的政治中,认为只有用古典哲学对现实政治加以制约,才可以防止政治走火入魔。
E.列奥•施特劳斯反感民主制度,甚至还“隐秘”地指出一条颠覆这一制度的道路:通过民主制度本身选举出的精英,将会由于本身的傲慢和忽视道德,使人们最终失去对这种制度的信任。
小题2:在标题中,作者为什么将列奥•施特劳斯定性为一个“流亡者”?请简要回答。(4分)
答:
小题3:文章最后一句写道:“看起来,死去多年之后,施特劳斯仍然在反对着他毕生反对的那些东西。”这句话的含义是什么?它在全文中起到了怎样的作用?请简要分析。(6分)
答:
题型:阅读理解与欣赏
难度:中档
来源:不详
答案
小题1:(5分)BD
小题2:(4分)答:“流亡者”一方面是指身体上的流亡(观点1分)。作为一个德籍犹太人,在希特勒统治下,年过40的列奥•施特劳斯不得不离开德国流亡到美国(分析1分)。另一方面是指思想上的流亡(观点1分)。列奥•施特劳斯背离了当时整个西方学术世界。在学术活动中,他不断地以古人的经典来批判现代哲学和神学(分析1分)。
小题3:(6分)答:“仍然”表现了列奥•施特劳斯的思想在他“死去多年之后”依旧具有很大的影响力,对现实政治发挥着作用(1分)。他一贯批判、反对的“那些东西”是指民主制度和当时整个西方学术界“以当今观点非议古代观点”的做法(2分)。这句话鲜明的表现了列奥•施特劳斯坚持己见,至死不渝的学者形象(1分),起到了收束全文,升华主旨的作用,凸显了一个学术流亡者的独立批判精神,引发读者的思考。(2分)
小题1:试题分析:BD(B.原文“政治上的犹太复国主义,走到头之后,就变成了宗教上复兴犹太主义。”并未说列奥•施特劳斯完全放弃对政治的关心。D.原文“他一生不问政治,也不参与现实的政治讨论”,因此列奥•施特劳斯并未积极参与到政治中。
点评:五选二的题最容易出错,所以应该仔细阅读选项中的内容。只要将选项中的内容和文章中相对应的句子一一对应,就可以发现有些是与文章不相符的。
小题2:试题分析:流亡者的定义,可以从两个方面去分析,一个是身体上的流亡,一个是精神上的流亡。作为一个德国籍的犹太人,他本已因为族群身份备受疏离之苦。希特勒统治下,1938年,年过四十的施特劳斯,不得不离开德国流亡到美国。但他一生最大的“流亡”,则是对当时整个西方学术世界的背离。他将现代哲学和神学对古典学术传统的批判和突破视作“青年对老年的反叛”。而他本人,则不停地翻索着古人的经典,对现代问题指手画脚。以至于,后人发现,从施特劳斯本人的著述中,几乎找不到一点引自当代西方学术界的成果。
点评:归纳内容要点的前提是对文章内容有准确的理解,对文章的写作思路有清晰的判断。在此基础上还应注意两点:①尽可能用原文中的词语作归纳,尽可能用原文中的重要词语组织答案,可以防止归纳的不准确;②防止要点遗漏,要点遗漏,答案便不完整,防止的方法就是对相关文字作层次分析。
小题3:试题分析:要想明白这句话的意思,首先要弄明白什么是“死去多年之后,施特劳斯仍然在反对着”一个人死了还能反对,自然指的是他的影响力,能抓住这一点,这道题就迎刃而解了。作用要根据这句话在文章中的位置而从内容和结构两方面去分析:起到了收束全文,升华主旨的作用,凸显了一个学术流亡者的独立批判精神,引发读者的思考。
点评:方法多种多样,主要有下列几种:1.从句子中的重要词语入手。有些句子,只要把其中的重要词语的含义搞清楚了,就可以推知整句的意思。2.从分析句子的结构入手。有许多句子,分析其结构,如果是单句,先找准主、谓、宾,如果是复句,先找准其第一层,就可以把握句子的基本意思。3.从分析句子在文中的位置入手。句子在文中的位置,对理解句子的含意至关重要。分析句子在文中的位置入手,具体地说,如果要求理解的句子是总领句,就要结合其领起的范围作答;如果是总结句,就要结合起总结的范围作分析;如果是重要的过渡句,就要联系其承上启下的文字作分析。这种方法的本质,就是分析相关的语境。4.从分析其表达意图入手。这种方法主要适用于理解那些在表达上有特色的句子。用这种方法分析,便带有鉴赏的性质,因此留到“鉴赏”部分再作详细阐述。
上一篇 :
下列选项中,关于《三国演义》的
下一篇 :
越来越多的人加入了“微公益”
搜索答案
更多内容推荐
简答题。任选一题作答。(5分)(1)却说司马懿正忧闷间,忽哨马报说:“蜀兵用木牛流马转运粮草。人不大劳,牛马不食。”懿大惊曰:“吾所以坚守不出者,为彼粮草不能接济,欲待其自-高三语文
阅读下面的文字,完成小题。性情中人沙叶新魏承思①在我收藏的一张名片上写着:“我,沙叶新。上海人民艺术剧院院长——暂时的;剧作家——永久的;某某理事、某某教授、某某顾问、-高三语文
2008年8月,北京奥运会帆船比赛将在青岛国际帆船中心举行,观看帆船比赛的船票分为两种:A种船票600元/张,B种船票120元/张,某旅行社要为一个旅行团代购部分船票,在购票费不-七年级数学
下图是海南别具特色的临街楼房。这种将下层部分做成柱廊,用以避雨、遮阳、通行,楼层部分跨骑在柱廊上的建筑称为()A.鼓楼B.碉楼C.骑楼D.吊脚楼-七年级历史
阅读下列材料:材料一西方缺乏可与中国相媲美的文字系统,也没有中国的科举制度。这种文字系统提供了文化上持久的同一性,而这一科举制度使中国的行政提高了效率,增强了稳定-七年级历史
历史图片往往包含着丰富的历史信息,下列图片所反映的历史信息按时间先后顺序排列正确的一项是②③④A.①②③④B.①②④③C.①④②③D.④①②③-九年级历史
某班四位同学撰写了历史小论文,其中论文标题出现史实错误的是A.《趣谈孔子的思想与和谐社会的创建》B.《论文成公主对西藏地区的影响》C.《从交子看北宋的商品经济》D.《论清代丞相-九年级历史
“一横长城长,一竖字铿锵;一画蝶成双,一撇鹊桥上;一勾游江南,一点茉莉香。”歌曲《龙文》形象地赞誉了我国的A.书法艺术B.绘画艺术C.音乐艺术D.舞蹈艺术-七年级历史
暑假是外出旅游的好日子。假如你已经去过出土我国最早人类的遗址,那么你能告诉我,它位于[]A.云南省B.贵州省C.浙江省D.陕西省-七年级历史
我国人类社会的历史可以上溯到距今约年,他们生活在省境内。-七年级历史
寒假期间,小明要参观元谋人遗址,他应该选择下列哪一省份[]A.陕西省B.山东省C.云南省D.河北省-七年级历史
元谋人博物馆于2010年在云南省楚雄彝族自治州元谋县建成。下列有关元谋人的表述,正确的是[]A.生存年代距今约170万年B.发现的是元谋人头盖骨化石C.是我国境内最早的人类D.生-七年级历史
李强要去我国境内目前已知的最早人类遗址考察,你能告诉他应该去[]A.云南元谋B.北京周口店C.陕西西安D.浙江余姚-七年级历史
猩猩可以模仿人的许多行为,但人和猩猩有着根本的区别。这是指[]A.能否直立行走B.是否过着群居生活C.会不会使用火D.会不会制造工具-七年级历史
以下是我国封建社会不同发展时期的顺序排列,其中正确的一项是A.战国——秦汉——三国两晋南北朝——隋唐——五代十国辽宋夏金元——明清B.战国——三国两晋南北朝——秦汉——隋唐——五代十国-九年级历史
以下是我国封建社会不同发展时期的顺序排列,其中正确的一项是A.战国——秦汉——三国两晋南北朝——隋唐——五代宋元——明清B.战国——三国两晋南北朝——秦汉——隋唐——五代宋元——明清C.三-九年级历史
都江堰、秦长城、大运河、赵州桥、明长城、北京故宫都是A.杰出的水利工程B.木结构和石结构的杰出建筑C.保卫边防的防御工程D.中国古代劳动人民智慧的结晶-九年级历史
阅读下列材料:材料一周道衰微,桓公既贤,而不勉之至王,乃称霸。——《史记》材料二集小乡邑聚为县,置令、丞,凡三十一县。——《史记》材料三帝曰:“今欲断诸北语,一从正音。其年-七年级历史
阅读下列材料,回答问题(13分)材料一:王者之制禄:公、侯、伯、子、男,凡五等……天子之田方千里,公侯之田方百里,伯七十里,子男五十……──《礼记·王制篇》(1)①材料一中的“王”指-九年级历史
(1)实现中国梦必须坚持中国道路,中国道路为实现中国梦把握航向。秋收起义后不久,中国共产党建立了第一个农村革命根据地,点燃了中国革命的星星之火;(年月日),中华人民共-七年级历史
东汉时期,我国涌现出众多优秀的科学家,他们创造了灿烂辉煌的科学成就,对世界文明产生了重要影响。以下关联错误的一项是A.蔡伦——改进造纸术B.张衡——写成《九章算术》一书C.华-七年级历史
(9分)美国历史学家斯塔夫里阿诺斯指出,汉朝之后的1000年,对中国人来说,是一个伟大的黄金时代。阅读材料,回答问题繁荣与开放的社会材料一唐朝被中国和西方许多历史学家称-七年级历史
我国自古就是一个多民族国家,各民族都为祖国的发展做出了重要贡献。阅读下列材料,回答问题。(9分)材料一……主张改革,反对空谈仁义,提倡法治……提出建立君主专制中央集权的-七年级历史
造纸术、印刷术、火药和指南针是我国古代的四大发明,这些发明对人类的文明与进步产生了巨大的影响,其中最有利于人类文化快速、传播和交流的是()①火药②指南针③印刷术④造纸术-九年级历史
阅读下列材料,回答问题(8分)第16届亚洲运动会2010年11月在广东广州举行。假如你当时在广州,为迎接亚运,宣传广东,学校决定举办一次主题展示活动。请你参加活动并回答下列-七年级历史
在历史发展的长河中,民族团结和国家统一是—个国家繁荣富强的必要前提和重要保证。阅读下列材料,结合所学知识回答问题:【民族交响——中国篇】材料一大约距今5000-3000年间,黄-七年级历史
连线题(每个2分,共16分)-七年级历史
下列古代对外交往史实中,明显与其他三个不同的是()A.鉴真东渡日本B.郑成功收复台湾C.郑和七下西洋D.玄奘天竺取经-九年级历史
下面四幅关于中国古代历史上皇权势力消长的示意图,哪一幅是最准确的?ABCD-七年级历史
四大发明不仅是中华文明的象征,也对世界历史的进程产生了巨大的影响,下列推动世界文化发展的发明有①造纸术②指南针③火药和火药武器④印刷术A.①②B.②③C.②④D.①④-七年级历史
通过这段时间对历史课的学习,相信同学们已经结识很多杰出的历史人物,里面肯定有你最喜欢的或者你最敬佩的人物,请说说他(她)是谁?(说出一位即可),并说说你喜欢或敬佩他(她-七年级历史
将中国古代政治制度“①三省六部制②分封制③郡县制”按产生先后次序排列,正确的是A.①②③B.③①②C.②③①D.③②①-七年级历史
史学界认为,15—18世纪时世界历史的转型时期。这一时期欧洲历史发生了重大转折,而同一时期,中国社会虽也有发展,但与欧洲相比变化不大。(共11分)材料一:英国社会变革材料二-八年级历史
改错题(本大题共5小题,每小题2分,共10分各找出一处错误,并加以订正)(1)炎帝部落联合黄帝部落,在巨鹿之战中大败蚩尤。(2)生活在我国长江流域的半坡原始居民在七千年前就已-七年级历史
看图并阅读下列材料,回答问题材料一:图一隋朝大运河图二材料二整座皇宫,布局严谨、气势恢宏、装饰辉煌。明朝14位皇帝和清朝10皇帝,先后居住在这里,行使着至高无上的皇权-七年级历史
阅读下列材料:“桀、纣失其道而汤、武作。”“秦失其政而陈胜发迹。”—————《史记》请回答:(1)《史记》的作者是谁?(2)材料中提到了哪几件历史事件?-七年级历史
学习历史应该了解它的来龙去脉。下列有关历史事件中因果联系的表述正确的是()A.清朝的厂卫制度是专制达到了顶峰B.罗伯斯庇尔采用的措施使法国大革命达到了顶峰C.1787宪法宣告-八年级历史
(8分)阅读下列材料,回答问题材料一至(元)中叶以后,杂剧家悉为杭州人。……盖杂剧之根本地,已移而至南方,岂非以南宋旧都,文化颇盛之故欤。……盖自唐宋以来,士之竞于科目者-七年级历史
如图,某初二年级历史兴趣小组搜集了一组反映中国古代历史的影视图片,请你按照时间顺序将其排列A.①③②④B.③①②④C.③②①④D.②①③④-八年级历史
我国古代文化灿烂辉煌,科技领先发达。请结合所学知识回答下列问题:(1)我国古代有很多德才兼备的人,他们通常被称为“圣人”。请分别写出被称为“医圣、书圣、画圣、诗圣”的人物-七年级历史
有学者在论及中国古代某制度时说:“民众的贫穷、愚昧既是统治者造成的,又成为它得以长存的最好社会条件。”以下最符合该论断的制度是()A.分封制B.郡县制C.专制主义中央集权制-七年级历史
某班拟举办一场主题为“中国外交发展历程”的专题展,展览分为三个展区,现邀请你一起参与,完成展区的布置。展区一:如图,回眸——外交家的风采(1)请你写出图片所相对应的历史事-八年级历史
制度创新是人类社会发展进步的一个重要表现。阅读下列有关我国古代政治制度的材料,结合所学知识,回答下列问题:材料一:丞相王绾等言:“诸侯初破,燕、齐、荆地远,不为置王,-七年级历史
阅读材料,回答下列问题。(11分)材料一:到了明末清初,我国科技开始徘徊并趋于落后,而在西方,进入18世纪中期以后,一场以机器代替手工劳动的工业革命从英国开始,并逐渐向-八年级历史
中国古代科技文化光彩。请欣赏下列图片,回答问题:(1)按照下列中的分类,将以上图片的序号分别填写到相应的位置。(6分)类别序号科学技术戏曲史学书画艺术(2)以司母戊鼎为例,-七年级历史
材料一:下图是由北京奥运会期间发行的科技奥运题材的“中国四大发明”银质纪念章,凸显了奥林匹克运动会在东方文明古国举行的重要意义。材料二:这三样东西改变了整个世界——尤其-七年级历史
1987年和1994年,周口店北京人遗址;长城;秦始皇陵及兵马俑;山东曲阜的孔庙、孔府及孔林,先后被联合国教科文组织审批为世界文化遗产。下列依据不恰当的是()A.北京人遗址—-九年级历史
按照时间发生的先后顺序排列正确的是①分封制②郡县制③禅让制④世袭制A.①②③④B.①③④②C.③④①②D.③①②④-九年级历史
阅读下列材料:材料一汉朝时期的边疆分布着众多的民族,由于对这些民族的统一方式不同,汉朝对它们采取了不同的管理方式。汉王朝继承了秦在边疆地区设置郡县的这一制度,在北-七年级历史
每个历史名人都用自己的行动书写着自己的一生,以下搭配错误的一项是()A.司马迁——《资治通鉴》B.李时珍——《本草纲目》C.唐太宗——贞观之治D.郑成功——收复台湾-七年级历史
返回顶部
题目简介
流亡者他执意钻回古希腊,为自己关于政治和宗教的问题找答案。他拒绝承认一个大多数人从不怀疑的结论:现代哲学在很多方面超越了古代。最极端的时候,他甚至宣称:“彻底质疑近-高三语文
题目详情
他执意钻回古希腊,为自己关于政治和宗教的问题找答案。他拒绝承认一个大多数人从不怀疑的结论:现代哲学在很多方面超越了古代。最极端的时候,他甚至宣称:“彻底质疑近三四百年来的西方思想学说是一切智慧追求的起点。”列奥·施特劳斯看不起任何同时代的政治学说。
这样一来,他所置身的学术界孤立他,也就顺理成章了。他创立了一个学派,堪称一代宗师,然而,他的学派在大半个二十世纪都受到冷落。
作为一个德国籍的犹太人,他本已因为族群身份备受疏离之苦。希特勒统治下,1938年,年过四十的施特劳斯,不得不离开德国流亡到美国。
但他一生最大的“流亡”,则是对当时整个西方学术世界的背离。他将现代哲学和神学对古典学术传统的批判和突破视作“青年对老年的反叛”。而他本人,则不停地翻索着古人的经典,对现代问题指手画脚。以至于,后人发现,从施特劳斯本人的著述中,几乎找不到一点引自当代西方学术界的成果。
事实上,他自身矛盾重重,需要启发。作为犹太人,他一度投身于犹太复国主义浪潮;作为一个学者,他却在其中发现了政治和神学的种种矛盾之处:政治上的犹太复国主义,走到头之后,就变成了宗教上复兴犹太主义。但关于后者,当时的理论无法提供指导。
即使如此,他也不肯向当时的学术界寻求一丁点儿帮助。在他看来,当时的所有思潮,无论是左翼,还是其他流派,归根结底都属于同一个派别:以当今观点非议古代观点。他反其道而行之,回到文艺复兴以前的时代去寻找思想根源。
西方学术界对他的反应,则不加理会。仔细研究当时西方主流政治学、哲学的讨论,不难发现,不管是自由主义,还是后来兴起的后现代主义,都不怎么提及他的名字。他和学生们编辑丛书,建立学说,在自己的小圈子里自娱自乐。
但这可不是施特劳斯的本意。他所作的“古典研究”,绝不是为古典而古典的,不是为了躲进古代的堡垒中不问世事。相反,尽管他一生不问政治,也不参与现实的政治讨论,但他的所有努力,几乎都是为了给当代的现实政治提供可供遵循的方法。他相信,用古典哲学对现实政治加以制约,可以防止政治走火入魔。
其实,施特劳斯不光反感民主制度,他甚至还“隐秘”地指出一条颠覆这一制度的道路:通过民主制度本身选举出的精英,将会由于本身的傲慢和忽视道德,使人们最终失去对这种制度的信任。
到小布什政府遭到人们批评的时候,施特劳斯又成了热点。很多批评者相信,施特劳斯的信徒把持了布什政府。有人甚至认为,小布什所作的种种惹人恼火的行为,正符合施特劳斯心目中用来颠覆民主制度的那类精英人物的要求。
看起来,死去多年之后,施特劳斯仍然在反对着他毕生反对的那些东西。
小题1:下列关于文章内容的概括和分析,不正确的两项是( )(5分)
小题2:在标题中,作者为什么将列奥•施特劳斯定性为一个“流亡者”?请简要回答。(4分)
答:
小题3:文章最后一句写道:“看起来,死去多年之后,施特劳斯仍然在反对着他毕生反对的那些东西。”这句话的含义是什么?它在全文中起到了怎样的作用?请简要分析。(6分)
答:
答案
小题1:(5分)BD
小题2:(4分)答:“流亡者”一方面是指身体上的流亡(观点1分)。作为一个德籍犹太人,在希特勒统治下,年过40的列奥•施特劳斯不得不离开德国流亡到美国(分析1分)。另一方面是指思想上的流亡(观点1分)。列奥•施特劳斯背离了当时整个西方学术世界。在学术活动中,他不断地以古人的经典来批判现代哲学和神学(分析1分)。
小题3:(6分)答:“仍然”表现了列奥•施特劳斯的思想在他“死去多年之后”依旧具有很大的影响力,对现实政治发挥着作用(1分)。他一贯批判、反对的“那些东西”是指民主制度和当时整个西方学术界“以当今观点非议古代观点”的做法(2分)。这句话鲜明的表现了列奥•施特劳斯坚持己见,至死不渝的学者形象(1分),起到了收束全文,升华主旨的作用,凸显了一个学术流亡者的独立批判精神,引发读者的思考。(2分)
小题1:试题分析:BD(B.原文“政治上的犹太复国主义,走到头之后,就变成了宗教上复兴犹太主义。”并未说列奥•施特劳斯完全放弃对政治的关心。D.原文“他一生不问政治,也不参与现实的政治讨论”,因此列奥•施特劳斯并未积极参与到政治中。
点评:五选二的题最容易出错,所以应该仔细阅读选项中的内容。只要将选项中的内容和文章中相对应的句子一一对应,就可以发现有些是与文章不相符的。
小题2:试题分析:流亡者的定义,可以从两个方面去分析,一个是身体上的流亡,一个是精神上的流亡。作为一个德国籍的犹太人,他本已因为族群身份备受疏离之苦。希特勒统治下,1938年,年过四十的施特劳斯,不得不离开德国流亡到美国。但他一生最大的“流亡”,则是对当时整个西方学术世界的背离。他将现代哲学和神学对古典学术传统的批判和突破视作“青年对老年的反叛”。而他本人,则不停地翻索着古人的经典,对现代问题指手画脚。以至于,后人发现,从施特劳斯本人的著述中,几乎找不到一点引自当代西方学术界的成果。
点评:归纳内容要点的前提是对文章内容有准确的理解,对文章的写作思路有清晰的判断。在此基础上还应注意两点:①尽可能用原文中的词语作归纳,尽可能用原文中的重要词语组织答案,可以防止归纳的不准确;②防止要点遗漏,要点遗漏,答案便不完整,防止的方法就是对相关文字作层次分析。
小题3:试题分析:要想明白这句话的意思,首先要弄明白什么是“死去多年之后,施特劳斯仍然在反对着”一个人死了还能反对,自然指的是他的影响力,能抓住这一点,这道题就迎刃而解了。作用要根据这句话在文章中的位置而从内容和结构两方面去分析:起到了收束全文,升华主旨的作用,凸显了一个学术流亡者的独立批判精神,引发读者的思考。
点评:方法多种多样,主要有下列几种:1.从句子中的重要词语入手。有些句子,只要把其中的重要词语的含义搞清楚了,就可以推知整句的意思。2.从分析句子的结构入手。有许多句子,分析其结构,如果是单句,先找准主、谓、宾,如果是复句,先找准其第一层,就可以把握句子的基本意思。3.从分析句子在文中的位置入手。句子在文中的位置,对理解句子的含意至关重要。分析句子在文中的位置入手,具体地说,如果要求理解的句子是总领句,就要结合其领起的范围作答;如果是总结句,就要结合起总结的范围作分析;如果是重要的过渡句,就要联系其承上启下的文字作分析。这种方法的本质,就是分析相关的语境。4.从分析其表达意图入手。这种方法主要适用于理解那些在表达上有特色的句子。用这种方法分析,便带有鉴赏的性质,因此留到“鉴赏”部分再作详细阐述。