现有A～G七种物质，已知A是赤铁矿的主要成分，E的浓溶液稀释时会放出大量的热，G溶液为蓝色，它们之间存在如右图所示的转化系：⑴写出下列物质的化学式：D：F：⑵在反应①②③中，属于-九年级化学

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• 以石灰石、赤铁矿为原料，进行金属铁的冶炼，各物质之间的转化关系如下图所示。试回答：Ⅰ．写出步骤①和③的化学方程式：①、③。Ⅱ．上述流程中可循环利用的物质是（填物质名称）。Ⅲ．B-九年级化学
• 下列依据实验目的所设计的实验过程，不合理的是（）选项实验目的实验设计A除去氢氧化钠溶液中的氢氧化钙加入过量的纯碱溶液，充分反应后过滤B鉴别碳粉和氧化铜粉末取样后，分别-九年级化学
• 图14所示的是几种常见物质的转化关系，其中A,B,C,D,E是单质，甲、乙、丙、丁是氧化物。已知：丙是红色固体，E是最清洁的燃料，丙高温下与乙反应可生成D。（部分反应物、生成物-九年级化学
• 请用化学或物理方法除去下列物质中的杂质物质杂质涉及到的化学方程式或物理方法（1）CuO粉末Cu粉（2）NaClNa2CO3（3）NaClKNO3（少量）（4）KClFe2（SO4）3-九年级化学
• (6分)如图所示A、B、C、D四种化合物，其中A是一种水溶液呈碱性的盐，C在生活中可用做调味品，D是相对分子质量为100的难溶性的盐。（1）据图中物质间的转化关系写出下列物质：A物-九年级化学
• 现有失去标签的四瓶溶液：氢氧化钠溶液、硝酸钠溶液、酚酞溶液、硫酸铜溶液，不用其他试剂就可以将它们加以鉴别，则最先鉴别出来的是A．氢氧化钠溶液B．硝酸钠溶液C．酚酞溶液D．-九年级化学
• 已知A、B、C、D、E、F、G、H、I均为初中化学中常见的物质，其中A、B组成元素相同，D、G、I含有相同的金属元素，H与C为常见的气体，F可做干燥剂，甲由两种元素组成，相对分子-九年级化学
• (4分)图22为常见实验装置，请根据要求填空。(装置可重复使用)(1)检验水蒸气存在的现象是▲(2)证明C02存在的原理是▲(用化学方程式表示)(3)如果要吸收大量的C02气体，选择的装置-九年级化学
• 下列除杂的实验方案中，设计合理的是A．高温灼烧法除去炭粉中少量的氧化铜B．用点燃的方法除去CO2中的H2C．用水除净氧气中CO2D．通过灼热的炭除去CO中少量的CO2-九年级化学
• 能把氧气与二氧化碳、一氧化碳与二氧化碳、氢气和空气各组气体都检验出来的是A．分别加入澄清的石灰水B．用燃着的木条检验C．分别加入紫色石蕊试液D．上述方法均可-九年级化学
• 某化学兴趣小组在实验室做了有关金属的实验，并将实验过程及涉及到的所有物质用如下流程图表示．（1）铁屑生锈的原因是．（2）写出过程①中铁锈溶解反应的化学方程式：．（3）过程②发生-九年级化学
• 区分下列各组物质的两种方法均正确的是选项需区分的物质方法一方法二A过氧化氢溶液和水加二氧化锰观察颜色B氯化铵和硫酸钾加硝酸银溶液加氯化钡溶液C纯碱与烧碱固体滴加盐酸-九年级化学
• 下表中，除去物质所含杂质的方法正确的是选项物质所含杂质除去杂质的方法ACu(NO3)2溶液AgNO3溶液加入适量的铁粉，过滤BKNO3溶液Ba(NO3)2滴加过量K2SO4溶液、过滤CCO2气体CO气
• A～F是初中化学常见的化合物．下列框图是这些物质之间相互转化的过程（各步反应均恰好完全反应，其中部分生成物已略去）．请回答下列问题：（1）操作I的名称是；（2）写出下列物质的化-九年级化学
• 只用一种试剂来鉴别KOH、Ba(OH)2、稀硫酸三种溶液，这种试剂可选用（）。A、碳酸钾溶液B、氯化钠溶液B、紫色石蕊试液D、无色酚酞试液-八年级化学
• 已知A、E、F是单质，B、X、D是化合物，它们分别由碳、氢、氧三种元素中的一种或几种组成。其中B是相对分子质量最小的氧化物，D物质很不稳定，容易分解生成B和X，它们之间的转-九年级化学
• 要将待提纯的物质中杂质（括号内为杂质）除去，所用试剂和方法均正确的是选项待提纯物质选用试剂操作方法ACuCl2(FeCl2)铜片过滤BCaO(CaCO3)盐酸蒸发CCu(Fe)硫酸铜溶液过滤，洗-九年
• 竹炭包（见图）是一种集观赏与空气净化为一体的产品。这种产品可对车内及室内空气中的一氧化碳、甲醛等有害气体进行吸附。某课外小组对竹炭进行初步探究。[提出问题]竹炭中是否-九年级化学
• 已知：氧化铜可以加快过氧化氢溶液产生氧气的速度，二氧化锰与硫酸不发生反应．某黑色粉末可能由铁粉、炭粉、氧化铜、二氧化锰中的一种或几种组成，进行如下实验：①取少量固体加-九年级化学
• （10常州）30．（6分）研究人员提出使用含汽油的混合燃料的方案，以解决汽车尾气的问题。该方案的一种模拟过程如右图所示，常温下，C、D均为气体。（1）写出C的化学式：；（2）写出下列-九年级化学
• 下列分离或除杂的实验操作中，正确的是（）A．分离铜粉和碳粉：滴加稀硫酸B．除去氯化钠中的氢氧化钠：滴加适量盐酸C．除去氧气中的一氧化碳：通过灼热的氧化铜粉末D．除去二氧化碳中-九年级化学
• 除去下列物质中的少量杂质，所选用的试剂及操作方法均正确的是选项物质（括号内为杂质）试剂操作方法ACu(CuO)稀盐酸溶解、过滤、结晶BNaCl(Na2CO3)适量稀硫酸蒸发、结晶CCaO(C-九年级化
• 如图所示的是几种常见物质的转化关系，其中A、B、C、D、E是单质，甲、乙、丙、丁是氧化物．已知：丙是红色固体，E是最清洁的燃料，丙高温下与乙反应可生成D．（部分反应物、生成-九年级化学
• A~H都是初中化学常见的物质，它们的转化关系如下图所示。A、B均为黑色粉末；D、F均为红色固体，且D为单质；C能使澄清石灰水变浑浊。请回答：（1）反应①的化学方程式为，所属基本-九年级化学
• 鉴别空气、氧气和二氧化碳三瓶气体，最常用的方法是A．观察颜色B．将燃着的木条分别伸入集气瓶中C．分别测定它们的密度D．将气体分别通入澄清石灰水中-九年级化学
• 在区别下列四组常见物质的方法中(括号内为实验操作)，你认为错误的是()。A．CO2与CO(点燃)B．稀盐酸与稀硫酸(加入锌粒)C．硬水和软水(加肥皂水，振荡)D．N2与O2(用带火星的木条)-九年级化
• A、B、C为初中化学常见物质，它们之间的转化关系为：A→B→C。（1）若A、B、C均为氧化物，且A、B的组成元素相同，则C的化学式为，B→C的化学方程式为。（2）若A、C在常温下为气态，且-九年级化学
• 下列实验方案中，能达到实验目的的是选项实验目的实验方案A鉴别软水和硬水分别加入食盐水，振荡B除去铜粉中的少量铁粉加入足量稀盐酸，充分反应后，过滤C检验二氧化碳气体中-九年级化学
• 以下是A、B、C、D、E、甲、乙几种物质相互转化的关系图：其中A是大理石的主要成分，甲是常用的重要溶剂，乙溶液中阳离子为Na+。（1）写出下列物质的化学式：A：；B：；甲：；乙：。（-九年级化学
• 下列物质检验或鉴别的方法中，正确的是（）A．用澄清石灰水检验二氧化碳B．闻气味，鉴别氧气和氮气C．用酚酞溶液检验生石灰是否变质D．看颜色，鉴别盐酸和NaCl溶液-九年级化学
• 下表所列各组物质中，物质之间按箭头方向通过一步反应就能实现如图所示转化的是甲乙丙丁ACO2CaCO3H2OO2BFeFe3O4CO2COCH2O2H2OO2MgODCaOCa(OH)2H2OCaCl2
• 除去下列物质中的少量杂质（括号内是杂质），其中方法正确的是（）选项物质除去杂质的方法ACu粉（Zn粉）加入过量稀盐酸，搅拌、过滤、洗涤、干燥BCaO粉末（CaCO3粉末）加入过量水、搅-九年级化学
• 鉴别下列各组物质，括号中选用的试剂或方法，不正确的是A．羊绒和腈纶（抽丝灼烧）B．NaOH溶液和稀H2SO4(酚酞溶液)C．Ca(OH)2溶液和NaOH溶液（稀盐酸）D．KMnO4和CaCO3(观察颜
• 下列四组物质中符合图（“﹣”表示两端物质能反应）所示关系的是甲乙丙丁ACOO2H2SO4CuOBMgHClCaCO3NaOHCCa（OH）2SO2NaOHHClDNa2CO3Ca（OH）2HClCaC
• 下列是分析已变质氢氧化钠溶液的相关实验，其中合理的是序号实验目的实验过程①证明变质取少量溶液，滴加盐酸，将生成的气体通入石灰水②确定成分取少量溶液，加入石灰水，过滤-九年级化学
• （1）除去Na2SO4溶液中少量的Na2CO3，不能选用盐酸的原因是什么？（2）测定某溶液的pH时，先用水将pH试纸润湿会使结果．（填“偏大”、“偏小”、“不变”或“无法确定”）-九年级化学
• （10泸州8）．实验室有两瓶失去标签的溶液，一瓶是稀盐酸，另一瓶是氢氧化钠溶液，下列试剂中不能将它们鉴别出来的是（）A．酚酞试液B．镁条C．氯化钾溶液D．氯化铜溶液-九年级化学
• 利用废旧电池铜帽（含Cu、Zn）提取Cu，并得到ZnSO4溶液，主要流程如下图（已知：①反应条件已略去；②2Cu+2H2SO4+O22CuSO4+2H2O）。下列说法不正确的是A．物质B是锌B．物质D
• 鉴别日常生活中的下列各组物质，两种方法均正确的是A．硬水和软水：滴加食盐水或加热蒸发B．甲烷和一氧化碳：滴加澄清石灰水或观察颜色C．真黄金和假黄金（铜锌合金）：滴加稀盐酸或-九年级化学
• 已知A、B、C、D、E五种物质之间存在以下的转化关系。其中A、C两种物质的组成元素相同，且常温下为液体，E是天然气的主要成分。试回答：（1）写出D、E两种物质的名称：DE（2）写出B-九年级化学
• 下列混合物，能按“溶解—过滤—蒸发”的步骤加以分离的是A．大理石和食盐B．蒸馏水和酒精C．葡萄糖和蔗糖D．硝酸铵和氯化钾-九年级化学
• 甲、乙、A、B、C、D是初中化学常见物质，其中A、B、C、D是由H、C、O、Ca、Na元素中的两种或三种组成．（1）甲是胃酸的主要成分，与活泼金属反应生成一种在标准状况下密度最小的-九年级化学
• 铜和铁一样容易生锈，铜表面生成绿色铜锈，为了探究铜锈的组成，某兴趣小组从铜器上取下绿色粉未，按如下步骤进行实验。请回答下列问题：（1）写出B物质的化学式，步骤⑤的化学方-九年级化学
• （朝阳21）除去下列各组物质中的杂质，所选用的试剂及操作方法均正确的是（括号内的物质为杂质，所选试剂均足量）选项物质选用试剂操作方法A木炭粉（Cu）盐酸溶解、过滤、洗涤、烘-九年级化学
• 鉴别三瓶无标签的无色的氧气、二氧化碳、空气最简单的方法是用()A．燃着的木条B．带火星的木条C．澄清石灰水D．闻气味-九年级化学
• 除去下列各组物质中括号内的杂质，不能达到实验目的的是选项实验目的实验方案ACuO（C）在空气中充分灼烧BH2O（H2O2）加入少量二氧化锰，充分反应后，过滤CCu（Fe）加入过量的稀盐酸-九年级化学
• 芬兰发明家马蒂•努尔米亚发明了一种中和处理二氧化碳的新方法，是将二氧化碳从火力发电厂的烟气中分离出来，放入含有长石成分的水溶液里进行中和处理．在反应过程中，长石的成-九年级化学
• A-F和X都是初中化学中的常见物质，其中A、C是无色气体，B是赤铁矿的主要成分，F是红色固体，其中只有D、F为单质，X为蓝色溶液，它们的转化关系如下图所示（部分生成物已省略）-九年级化学
• 现有失去标签的两瓶无色溶液：稀盐酸和氯化钠。某兴趣小组设计用化学方法和物理方法区分它们。请回答有关问题。（1）化学方法：在不选用酸碱指示剂、pH试纸的情况下，按表中方法-九年级化学
• 下列实验方案中，能达到实验目的是（）选项实验目的实验方案A除去CaO中的CaCO3加足量稀盐酸，过滤B检验一瓶气体是否为二氧化碳将燃着的木条伸入瓶中，观察是否熄灭C除去氯化钠-九年级化学