先量一量，再算出下面图形的周长．-三年级数学

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• 构成生物体的有机物最早形成在原始海洋中．-八年级生物
• 一个周长20分米的正方形，它的面积是（）平方分米。-三年级数学
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• 一块正方形瓜地，周长是1200米，如果每公顷喷洒120千克农药。这块瓜地需喷洒多少千克农药?-三年级数学
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• 求下面图形的面积。（单位：米）（1）（2）-三年级数学
• 1953年，美国学者米勒模拟原始地球条件进行的模拟实验说明原始地球A．能形成构成生物体的有机物B．能形成无机物C．不能形成构成生物体的有机物D．能形成生命-八年级生物
• 生物进化的证据很多，其中最直接、最重要的证据是A．地质年代中的化石证据B．分类学上的证据C．胚胎学上的证据D．遗传学上的证据-九年级生物
• 把一根长20分米的铁线围成一个正方形框架，它的面积是（）A．400平方分米B．25平方分米C．20平方分米D．80平方分米-数学
• 一个长方形水池，长20米，宽2米，深2米，占地______m2．-五年级数学
• 原始的生命起源于A．原始的大气层B．原始的海洋C．原始的河流D．原始的高山-八年级生物
• 用两个长8厘米、宽4厘米的长方形，拼成一个正方形，拼成的正方形的面积是多少？周长是多少？-三年级数学
• 妈妈买回一块长方形花布，从上面剪下一块最大的正方形。剩下部分的面积是多少平方分米？-三年级数学
• 边长是500米的正方形的地的面积是250公顷。[]-三年级数学
• 两个正方形的周长相等，它们的面积一定相等。[]-三年级数学
• 正方形的边长乘3，面积乘（）。-三年级数学
• 一块正方形地砖，边长是60厘米。它的面积是多少平方厘米？合多少平方分米？-三年级数学
• 用8根1分米的小棒围成一个正方形，这个正方形的面积是[]A．1平方分米B．4平方分米C．16平方分米-三年级数学
• 据科学推测，原始大气中没有下列的那种气体物质A．氢气B．氨C．水蒸气D．氧气-八年级生物
• 科学家们发现，越、越的生物的化石总是出现在越古老的地层里，越、越的生物的化石则出现在越新近形成的地层里。-八年级生物
• 一个花圃长是30米，宽是25米．（1）这个花圃的篱笆长多少米？（2）如果每平方米大约种40棵郁金香，这个花圃大约种了多少棵郁金香？-数学
• 用木条钉成的长方形拉成一个平行四边形，它的高和面积（）A．都比原来大B．都比原来小C．都与原来相等-六年级数学
• 图形题（1）求长方形的面积（2）画出下面等腰三角形的对称轴-三年级数学
• 一块正方形彩纸的面积是36平方分米，那么它的边长是（）分米。-三年级数学
• 从始祖马到现代马，其进化趋势是体型由_________趋__________，四肢越来越长，多趾足逐渐变成___________发达并唯一着地。-八年级生物
• 正方形的周长=（），正方形的面积=（）。-三年级数学
• 边长1dm的正方形，也可以把它看成是边长10cm的正方形，它的面积就是（）平方厘米，所以1dm2=（）cm2。-五年级数学
• 一块正方形菜地的周长是1200米，它的占地面积是[]A．9公顷B．9平方千米C．9000平方米-三年级数学
• 一种正方形地板砖，边长是40厘米，它的面积是多少平方厘米？合多少平方分米？-三年级数学
• 一个正方形的面积是36平方米，它的边长是9米。[]-三年级数学
• 原始生命的重要标志是A．原始细胞膜的形成B．原始蛋白质和核酸的形成C．具有原始的新陈代谢和繁殖D．蛋白质和核酸的相互作用-八年级生物
• 一个正方形的面积是400平方分米，则它的边长是[]A．2米B．2分米C．2平方米-三年级数学
• 正方形的边长扩大10倍，它的面积就扩大100倍。[]-三年级数学
• 下图为植物进化历程的图解：（1）原始生命形成后由于营养方式的不同，一部分进化成不能自养的原始单细胞动物，另一部分进化成具有的A。（2）最早登陆的植物类群是B和C，但B和C的生-八年级生物
• 如图，两个长方形拼成了一个正方形．如果正方形的周长比两个长方形的周长的和少6厘米，则正方形面积是______平方厘米．-数学
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• 下列关于化石的叙述，最为准确的是[]A．化石是指古代的生物B．化石是生物的遗体在地层中经过复杂的变化形成的C．较晚近的地层中不可能出现低等生物化石D．与鱼类化石相比，哺乳类-八年级生物
• 林红用12根小棒围长方形或正方形（如图），每个小棒长1分米。在围出的三个图形中，面积最大的是[]A.B.C.-六年级数学
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