一个长方形水池，长20米，宽2米，深2米，占地______m2．-五年级数学

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• 边长是500米的正方形的地的面积是250公顷。[]-三年级数学
• 两个正方形的周长相等，它们的面积一定相等。[]-三年级数学
• 正方形的边长乘3，面积乘（）。-三年级数学
• 一块正方形地砖，边长是60厘米。它的面积是多少平方厘米？合多少平方分米？-三年级数学
• 用8根1分米的小棒围成一个正方形，这个正方形的面积是[]A．1平方分米B．4平方分米C．16平方分米-三年级数学
• 据科学推测，原始大气中没有下列的那种气体物质A．氢气B．氨C．水蒸气D．氧气-八年级生物
• 科学家们发现，越、越的生物的化石总是出现在越古老的地层里，越、越的生物的化石则出现在越新近形成的地层里。-八年级生物
• 一个花圃长是30米，宽是25米．（1）这个花圃的篱笆长多少米？（2）如果每平方米大约种40棵郁金香，这个花圃大约种了多少棵郁金香？-数学
• 用木条钉成的长方形拉成一个平行四边形，它的高和面积（）A．都比原来大B．都比原来小C．都与原来相等-六年级数学
• 图形题（1）求长方形的面积（2）画出下面等腰三角形的对称轴-三年级数学
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• 从始祖马到现代马，其进化趋势是体型由_________趋__________，四肢越来越长，多趾足逐渐变成___________发达并唯一着地。-八年级生物
• 正方形的周长=（），正方形的面积=（）。-三年级数学
• 边长1dm的正方形，也可以把它看成是边长10cm的正方形，它的面积就是（）平方厘米，所以1dm2=（）cm2。-五年级数学
• 一块正方形菜地的周长是1200米，它的占地面积是[]A．9公顷B．9平方千米C．9000平方米-三年级数学
• 一种正方形地板砖，边长是40厘米，它的面积是多少平方厘米？合多少平方分米？-三年级数学
• 一个正方形的面积是36平方米，它的边长是9米。[]-三年级数学
• 原始生命的重要标志是A．原始细胞膜的形成B．原始蛋白质和核酸的形成C．具有原始的新陈代谢和繁殖D．蛋白质和核酸的相互作用-八年级生物
• 一个正方形的面积是400平方分米，则它的边长是[]A．2米B．2分米C．2平方米-三年级数学
• 正方形的边长扩大10倍，它的面积就扩大100倍。[]-三年级数学
• 下图为植物进化历程的图解：（1）原始生命形成后由于营养方式的不同，一部分进化成不能自养的原始单细胞动物，另一部分进化成具有的A。（2）最早登陆的植物类群是B和C，但B和C的生-八年级生物
• 如图，两个长方形拼成了一个正方形．如果正方形的周长比两个长方形的周长的和少6厘米，则正方形面积是______平方厘米．-数学
• 一个长方形的周长是28厘米，长比宽多了32，这个长方形的面积是多少平方厘米？-数学
• 李明家有一块宽12.8米的菜地，长是宽的1.25倍．（1）这块菜地长多少米？（2）这块菜地的面积是多少？-数学
• 下列关于化石的叙述，最为准确的是[]A．化石是指古代的生物B．化石是生物的遗体在地层中经过复杂的变化形成的C．较晚近的地层中不可能出现低等生物化石D．与鱼类化石相比，哺乳类-八年级生物
• 林红用12根小棒围长方形或正方形（如图），每个小棒长1分米。在围出的三个图形中，面积最大的是[]A.B.C.-六年级数学
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• 用32厘米的铁丝围成一个最大的正方形，这个正方形的面积是（）平方厘米。-三年级数学
• 一个正方形的周长是24米，它的边长是（）米，面积是（）平方米。-三年级数学
• 下列关于生命起源和生物进化的叙述中，正确的是①生物多样性是生物进化的结果②化石为生物进化提供了直接的证据③原始生命起源于原始海洋④越复杂、越高等的生物化石出现在越古老-八年级生物
• 一种正方形地板，边长是60厘米，它的面积是多少？-三年级数学
• 关于人类起源的证据，下列说法正确的是A．达尔文的进化论能证明人类的起源B．古书及关于人类的传说都证明了人类的起源C．古人类的化石，包括遗体、遗物和遗痕，是人类进化的直接-八年级生物
• 脊椎动物的进化历程是A．鱼类→两栖类→爬行类→鸟类→哺乳类B．鱼类→两栖类→爬行类→鸟类和哺乳类C．鱼类→爬行类→两栖类→鸟类→哺乳类D．鱼类→两栖类和爬行类→鸟类→哺乳类-八年级生物
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• 下列能力中，“东非人”不具有的能力包括（）A．使用工具B．制造工具C．使用火来烧考食物D．使用电脑-七年级生物
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• 边长为______的正方形，它的面积是1公顷．-三年级数学
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