实数0.235、-π、9、32、-7中，______是无理数．-数学

更多内容推荐

• 某学生使用托盘天平称量食盐时，错误地把食盐放在右盘称得食盐的质量为15.5g（1g以下用游码），如果按正确的方法，食盐的质量应为（）A．15.5gB．14.0gC．15.0gD．14.5g-化学
• 实数4，0，227，30.125，0.1010010001…（两个1之间依次多一个0），0.3，π2中，无理数有______．-数学
• 使用前，天平指针向左偏，未经调零即用天平进行称量，当天平达到平衡后，其读数与被称量物质的真实质量比较（）A．偏小B．偏大C．相等D．无法判断-化学
• 如图是面积分别为1，2，3，4，5，6，7，8，9的正方形．边长是有理数的正方形有______个，边长是无理数的正方形有______个．-数学
• 按下列实验步骤和要求，回答粗盐提纯的有关问题．第一步：称量、溶解．在天平上称取2.5g粗盐，用10mL水溶解称取的粗盐（已知2.5g粗盐中的氯化钠在10mL水中能完全溶解）．（1）稀量-化学
• 下列各数：12，9，π，0.32，5，0.101101110…（每两个0之间依次多一个1）其中是无理数的个数是（）A．1个B．2个C．3个D．4个-数学
• 在13、π、3、0.1010010001…（相邻两个1之间依次增加一个0）四个实数中，无理数的个数是（）A．1个B．2个C．3个D．4个-数学
• 下列说法正确的是（）A．带根号的数是无理数B．无理数就是开方开不尽而产生的数C．无理数是无限小数D．无限小数是无理数-数学
• 用托盘天平称量物质时，若砝码放在左盘，称量物放在右盘，平衡时，砝码为5g，游码读数为0.9g，则称量物的实际质量为（）A．4gB．4.1gC．5gD．5.9g-化学
• 某学生欲称取4.3g氯化钠，他在左盘放了4g砝码，把游码移到0.3g处，然后在右托盘上加氯化钠直到天平平衡．这时托盘上的氯化钠的实际质量是（）A．4.3sB．3.7gC．4．OgD．4.6g-化学
• 某同学用托盘天平称量烧杯的质量天平平衡后的状态如图所示，该同学称取烧杯的实际质量为（）A．27.8gB．27.4gC．32.3gD．32.6g-化学
• 写出一个在1和3之间的无理数______．-数学
• 下列说法正确的是（）A．有理数只是有限小数B．无理数是无限不循环小数C．带根号的数都是无理数D．π3是分数-数学
• 请写出一个比3大比4小的无理数：______．-数学
• 在用天平测量盐水质量的步骤中，按正确的顺序排列应为：（）①将盐水倒入空烧杯中；②计算盐水质量为m=m1__m2；③称出空烧杯的质量m2；④称出空烧杯和盐水的总质量m1．A．③④①②B．③①④②C-化学
• 下列各数中，是无理数的是（）A．32B．16C．0.3D．π2-数学
• 下列实验操作中正确的是（）A．用嘴尝实验室蔗糖的味道B．加热试管中的液体时，试管口对着其他同学，便于观察C．刚取用过硫酸的胶头滴管，未经清洗，接着用来取盐酸D．将固体氢氧化-化学
• 下列实验操作，正确的是（）A．实验室取约2毫升水，用胶头滴管与试管成45度角滴加B．使用托盘天平称取一定量固体物质，先加小砝码，再加大砝码C．实验室用排水法制取氧气，用装满-化学
• 使用天平称量前，先把砝码放在刻度尺的零处，若发现指针偏右，为调解平衡，可采取的措施为（）①、左边螺母向左调②、右边螺母向左调③、左边螺母向右调④、右边螺母向右调．A．①②B．-化学
• 在37，3.14，227，π，0，5这6个数中，无理数的个数有（）A．1个B．2个C．3个D．4个-数学
• 在下列各数：3.1415926，36，0.2，π3，7，227，327中，无理数的个数是（）A．2B．3C．4D．5-数学
• ______叫做无理数．-数学
• 托盘天平是科学实验中常用的仪器．下列有关其使用的说法中不正确的是（）A．称量物质前首先应估计被测物质的质量，以免超过量程B．称量时，向右移动游码，相当于向右盘加砝码C．要-化学
• 某同学用托盘天平称量食盐时，错误地将食盐放在右盘里，砝码放在左盘里，称得食盐质量为16.8g（1g以下用游码）．若按正确的方法称量，食盐的质量应为（）A．15.8gB．16.0gC．17.-化学
• 下列各数中，无理数是[]A、0.101001B、0C、D、-九年级数学
• 在，，1.414，，，0，0.151151115…（每两个5之间依次多一个1）中，无理数有[]A.1个B.2个C.3个D.4个-八年级数学
• 在-，0.618，π，，sin60°中，无理数的个数是[]A.1个B.2个C.3个D.4个-九年级数学
• 是[]A.1.414B.无理数C.有理数D.-九年级数学
• 用托盘天平称量某物体，将其置于右盘上，而砝码置于左盘上；当天平平衡时，砝码读数为9g，游码读数为0.8g。对此实验操作，实事求是的评价是[]A.此操作违反规定，无法确定被-九年级化学
• m，n分别是的整数部分和小数部分，那么2m-n的值是[]A.B.C.D.-九年级数学
• 八年级2班正在操场上上体育课，体育老师发出“向后转”的口令，近处的学生听到了，而远处的学生没有听清楚。这是因为A．老师发出的声音频率较低B．老师发出的声音音色不好C．远处-八年级物理
• 小华用大小不同的力弹奏同一个琴键，发出声音的不同；用大小相同的力弹奏不同的琴键，发出声音的不同；用大小相同的力在不同的乐器上弹奏同一个音，发出声音的不同。-八年级物理
• 在0、1010010001……（两个1之间依次多一个0）、、、、六个实数中，无理数有（个。-八年级数学
• 下列各数中，无理数是[]A．﹣3.14B．C．|﹣︳D．﹣-八年级数学
• 关于声现象，下列说法中正确的是()A．声音在不同介质中的传播速度相同B．只要物体在振动，我们就一定能听到声音C．声音只能传递信息D．高速公路两旁安装的隔音板是为了阻断噪声的-八年级物理
• 在0.51525354…、0.2、中，无理数的个数是[]A．2B．3C．4D．5-八年级数学
• 下列与声有关的语句中所表达的物理含义是：（1）“震耳欲聋”说的是声音大。（2）“悦耳动听”说的是声音美。（3）“尖厉刺耳”说的是声音高。-八年级物理
• 我们闭上眼睛，仅凭耳朵的听觉就能分辨出交响乐中不同乐器的声音，因为（）A．人不同乐器的演奏方式不同B．不同乐器的响度不同C．不同乐器的音调不同D．不同乐器的音色不同-物理
• 在实数，-，-3.14，0，π中，无理数有[]A．1个B．2个C．3个D．4个-八年级数学
• 写出一个无理数，使它与的积为有理数（）。-九年级数学
• 下列各数中是无理数的是[]A.0.333…B.C.D.π+1-八年级数学
• 小强在家里看书，突然屋外有人大声叫他，他一听便知道是同学小明，正所谓“闻其声而知其人”，这是依据声音的_____________不同来判断的。-八年级物理
• 如图所示，用钢尺做探究实验，保持钢尺伸出桌边的长度不变，一次轻拨钢尺，另一次用力拨动，听声音的不同。实验发现：用力拨钢尺，钢尺振动的幅度_________，发出声音的响度_-八年级物理
• 下列实数：（1）3．1415926；（2）0．；(3)；（4）；（5）；（6）；（7）0．3030030003…中，无理数有()个-八年级数学
• 在下列各数中是无理数的有﹣0.333…，，，﹣π，3，3.1415，2.010010001，0.36，，﹣．[]A．1个B．2个C．3个D．4个-八年级数学
• 音乐小组的两位同学制作了各自的乐器，乐器发声的波形图如下图所示，对此说法不正确的是()A．乐器发声时都在振动B．乐器发声的音色相同C．乐器发声的响度相同D．乐器发声的音调相-八年级物理
• 如图所示，医生用听诊器检查病人心脏跳动主要是为了A．适当改变心脏跳动频率，使音调变高，医生听得更清晰B．缩短和病人之间的距离，增大声音的响度，医生听得更清晰C．可以增大-八年级物理
• 下列各数中，是无理数的是[]A.0B.-2C.D.-九年级数学
• 当喇叭里响起“我和你，心连心，共住地球村……”的男声演唱时，小明和小亮齐声说：“是刘欢在演唱！”他们作出判断的依据是：不同人的（）A．音调不同B．响度不同C．音色不同D．声速不同-八年级物理
• 生活处处有物理，细心观察皆学问。如图是某学校楼梯中的一部分，从A到B是长短不同的铁护栏。在不损坏公物的前提下，一个同学用一根木棒迅速从B到A逐一敲过铁护栏栏杆，此过程-九年级物理