如果饮用水中被一种雌性激素类似物污染，可能会导致下列哪种结果[]A．雌性个体的促性腺激素含量上升B．雌性个体的促性腺激素释放激素的含量上升C．雌性个体的分泌雌激素含量上升-高二生物

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• 给正常生活的小白鼠注射一定量的胰岛素后，小白鼠出现休克现象，要使其及时复苏可适量注射[]A．甲状腺激素B．葡萄糖液C．生理盐水D．生长激素-高三生物
• 下列对人体内激素的描述不正确的是[]A．含量极微但能显著调节生命活动B．正常情况下在血液中浓度相对稳定C．激素过多或过少会出现疾病D．激素本身可给靶细胞提供能量-高二生物
• 在促进新陈代谢时，下列器官相互作用的正确表示是[]A．B．C．D．-高二生物
• 下列是某高等动物雌激素分泌及作用机制模式图。请结合所学知识及图中有关信息回答。(1)结构A是_____________，结构C是_______________；结构ABC中具有神经传导和激素分泌双重-
• 某同学突发奇想，想要探究动植物促进生长的激素(植物生长素和动物生长激素)对于动植物的生长是否都能产生影响。请完成他的实验方案，并回答以下问题。(1)探究植物生长素对于-高三生物
• 研究甲状腺功能时应用的放射性同位素是[]A．14CB．131IC．15ND．90Sr-高三生物
• 有人做过如下实验：将某种蛙放在明亮处体色变亮，再放在暗处体色变暗；在黑暗处，给此蛙注射褪黑激素，蛙体色逐渐变浅，但不久以后又慢慢恢复暗色。若将此蛙眼睛蒙住，无论放-高三生物
• 为了验证胰岛素具有降低血糖含量的作用，在设计实验方案时，如果以正常小鼠每次注射药物前后小鼠症状的变化为观察指标，则下列对实验组小鼠注射药物的顺序，正确的是[]A．先注-高三生物
• 与人体生长发育有关的激素是[]A．性激素和胰岛素B．甲状腺激素和胰岛素C．甲状腺激素、生长激素、性激素D．只有甲状腺激素和生长素-高三生物
• 下图是甲状腺活动的调节示意图，请据图回答问题。(1)图中的“刺激”可由哪些因素引起？如_____________。(2)图中的“激素Ⅱ”和“激素Ⅲ”分别是____________和__________
• 能与肾上腺素在不同条件下分别发生协同作用的激素是①胰岛素②胰高血糖素③甲状腺激素④抗利尿激素⑤醛固酮[]A．①③B．②③C．③④D．②⑤-高二生物
• 下列有关动物激素调节特点的叙述中，错误的是[]A．微量和高效B．通过体液运输C．作用于靶器官、靶细胞D．通过导管运输-高二生物
• 青蛙垂体提取液中有促进雌蛙排卵的激素，该激素作用的器官和成分可能是[]A．卵巢、脂质B．卵巢、蛋白质C．肾上腺、脂质D．肾上腺、蛋白质-高二生物
• 能分泌促甲状腺激素的部位是[]A．垂体B．甲状腺C．性腺D．下丘脑-高三生物
• 符合下图曲线走势的是[]A．若横轴代表血糖浓度，则纵轴可以代表胰岛素浓度B．若横轴代表甲状腺激素浓度，则纵轴可以代表促甲状腺激素浓度C．若横轴代表注射疫苗后的时间，则纵轴-高二生物
• 下列有关人体调节的图解或曲线中，正确的是[]A．B．C．D．-高三生物
• 根据人体下丘脑、垂体调节的主要途径示意图回答问题：(1)图中TRH是_________，B是_________。(2)寒冷环境中激素A和B在血液中的含量_________________，作用于骨骼肌
• 对人和动物的生长有重要作用，还能影响其体内的糖类，脂肪和蛋白质代谢的是[]A．甲状腺激素B．生长激素C．性激素D．胰岛素-高二生物
• 当动物缺乏某种激素时，可以通过“饲喂法”或“注射法”对该激素进行人为补充，下列可通过“饲喂法”补充的是[]A．生长激素B．甲状腺激素C．胰岛素D．性激素-高二生物
• 人体内激素分泌量过多或不足都会对机体有害，体内有一系列机制维持激素在血液中含量的相对稳定。下图表示下丘脑神经分泌细胞、垂体细胞、甲状腺细胞及它们分泌的激素之间的关-高三生物
• 给正常生活的小白鼠注射一定量的胰岛素后，小白鼠出现休克现象，要使其及时复苏可适量注射[]A．甲状腺激素B．葡萄糖液C．生理盐水D．生长激素-高二生物
• 下图为雌性高等动物性激素分泌的调节示意图。请据图回答问题。(1)性激素属于有机物中的_________物质，性激素分泌活动的调节中枢是___________。(2)促性腺激素释放激素的靶细-高二生物
• 下图为人体甲状腺激素分泌调节的示意图，下列叙述中不正确的是[]A．甲状腺机能亢进患者激素③分泌过多B．缺碘时激素①和②浓度都高于正常水平C．图中共有3处箭头表示负反馈调节D．垂-高三生物
• 下列有关激素作用的叙述，哪项是不正确的[]A．激素能促进人体细胞的生长B．激素能促进人体的发育C．激素能促使男、女性成熟D．激素是参加体液调节的唯一化学物质-高二生物
• 婴幼儿期分泌过少而引起呆小症的是[]A．胰岛素B．甲状腺激素C．生长激素D．性激素-高三生物
• 下列是缺碘与不缺碘的两类人群中，血液内与甲状腺活动密切相关的两种激素含量状况，下列对A、B表示的内容及B变化的原因叙述正确的是[]A．促甲状腺激素释放激素，升高，甲状腺-高三生物
• 如图①、②表示人体内细胞间信号传导常见的两种方式；③、④表示不同的信号分子对靶细胞作用的方式，下列有关叙述正确的是[]A．下丘脑控制垂体使之分泌促甲状腺激素不可用方式①表-高三生物
• 下列有关激素和氨基酸的叙述，正确的是①胰岛A细胞分泌的胰高血糖素促进葡萄糖合成为糖元②生长激素和胰岛素均能与双缩脲试剂发生作用，产生紫色反应③人体内没有酪氨酸就无法合-高二生物
• 关于高等动物激素的叙述，正确的是①由无导管的腺体分泌②直接进入血液③激素的化学成分都是蛋白质④血液里含量极少，但对动物的生命活动起重要的调节作用[]A．①④B．①②④C．①③④D．①②③-高二生物
• 下面是关于内分泌腺、其分泌的激素名称和该激素的作用的叙述，其中错误的是[]A．胰岛B细胞；胰岛素；降低血糖浓度B．垂体；生长素；促进动物体生长，主要促进蛋白质的合成和骨-高三生物
• 下列动物腺体中都能产生激素的是[]A．睾丸和垂体B．肠腺和胰腺C．乳腺和肾上腺D．卵巢和胰岛-高三生物
• 由同一器官分泌，且生物效应相反的一组激素是[]A．胰岛素和胰高血糖素B．肾上腺素和肾上腺皮质激素C．促甲状腺激素和生长激素D．甲状腺激素和促甲状腺激素-高三生物
• 下图表示胰岛素与胰高血糖素在调节葡萄糖代谢中的相互关系，当血糖浓度降低时，激素①分泌量增加，请据图分析回答：(1)胰岛细胞生活的具体液体环境环境是__________，把胰岛素-高二生物
• 甲状腺激素在恒温动物体温调节中起着重要作用。当正常人体内甲状腺激素分泌量增加时，一般不会出现[]A．有机物分解加强B．O2消耗量增加C．ATP形成增多D．产热量大于散热量-高三生物
• 把稀盐酸注入狗的上段小肠肠腔内，会引起胰腺分泌胰液。若直接将稀盐酸注入狗的血液中则不会引起胰液的分泌。切除了通向该段小肠的神经，只留下血管，再向小肠内注入稀盐酸时-高二生物
• 下面有关下丘脑、垂体、甲状腺三种内分泌腺所分泌的激素之间相互关系的叙述，不正确的是[]A．下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素能促进垂体分泌促甲状腺激素B．垂体分泌的促甲状-高二生物
• 关于激素的化学本质的作用的叙述，正确的是[]A．胰岛素、甲状腺激素、胰高血糖素都是蛋白质，性激素是脂质B．甲状腺激素的作用只能是增强新陈代谢，增加产热C．促甲状腺激素释放-高三生物
• 下图为人体内某些信息分子作用的示意图，a、b、c、d表示信息分子，据图分析，下列叙述错误的是[]A．a是促甲状腺激素释放激素，是由下丘脑分泌的B．c激素是下丘脑分泌的，e表示-高三生物
• 在人体中，由某些细胞合成与释放，并影响其他细胞生理功能的一组物质是[]A．信使RNA、必需氨基酸B．激素、递质C．淀粉酶、解旋酶D．肝糖元、丙酮酸-高二生物
• 较大剂量注射一种激素后，小白鼠渐渐反应迟钝，活动减少，以至昏睡，该激素是[]A．甲状腺素B．雄性激素C．雌性激素D．胰岛素-高三生物
• 下列调节实例中，与下丘脑、垂体对甲状腺激素分泌的调节机制不同的是[]A．抗利尿激素对细胞外液渗透压调节B．生态系统中捕食者与被捕食者数量调节C．水体富营养化后期微生物对溶-高二生物
• 比较动物激素和植物激素的特点，错误的是[]A．都是由内分泌腺分泌的B．对新陈代谢和生长发育具有调节作用C．体内含量极少D．都是活细胞产生的-高三生物
• 在人体内，下面哪组物质可以在同一个细胞中产生[]A．甲状腺激素和呼吸酶B．胃蛋白酶和胰蛋白酶C．促性腺激素和孕激素D．血红蛋白和生长激素-高三生物
• 青蛙垂体提取液中有促进雌蛙排卵的激素，该激素作用的器官是[]A．甲状腺B．胰腺C．卵巢D．肾上腺-高三生物
• 北京地区的生殖季节是4～6月，在一年中的其他一月份，要从促进卵的成熟和排放，可用人工评选方法，向已怀卵雌蛙腹腔内注射蛙垂体悬浮液。表中列出了某些月份，制备注射到每只-高三生物
• 由同一器官分泌，并且生理效应相反的一组激素是[]A．肾上腺素和胰高血糖素B．甲状腺激素和促甲状腺激素C．甲状腺激素和生长激素D．胰岛素和胰高血糖素-高三生物
• 为验证“甲状腺激素具有促进幼年动物发育”的作用，某实验小组的同学将一只幼年家兔的甲状腺摘除并缝合后进行观察。作为对照，他们还应该[]A．用一只成年的家兔做同样的实验B．用-高二生物
• 下列与人体生命活动有关的叙述正确的是[]A．甲状腺机能亢进的患者往往表现为出食量大，身体强壮、精神好B．人体的吞噬细胞在特异性免疫和非特异性免疫中都能发挥作用C．胰岛素是-高二生物
• 与人体青春期生长发育关系不大的激素是[]A．性激素B．胰岛素C．生长激素D．甲状腺激素-高二生物
• 给动物注射促甲状腺激素后最终导致下丘脑的促甲状腺激素释放激素分泌减少。对此问题的解释有两种观点：①促甲状腺激素直接对下丘脑进行的反馈调节；②通过促进甲状腺分泌甲状腺-高三生物