种类繁多的生物在一定的环境中生存，生物与环境相互影响、相互作用构成了[]A．地球B．自然C．生物环境D．生态系统-七年级生物

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• 建始船儿岛是一个休闲娱乐的好地方，其上面的土壤、水、阳光、空气、还生活着各种植物、动物和微生物，它们共同组成了[]A．生活环境B．非生物因素C．生态系统D．生物因素-七年级生物
• 生态系统中的植物是_________，动物是_________，_________是分解者，在食物链中流动的是____________和能量。-七年级生物
• 目前餐桌上流行的各种蘑菇、香菌等在生态系统中的角色是[]A．生产者B．分解者C．消费者D．非生物-七年级生物
• 细菌、真菌在生态系统中有着独特的作用，这是因为细菌、真菌能[]A．防治疾病B．分解有机物C．合成有机物D．使动植物和人生病-七年级生物
• 下列能称为一个生态系统的是[]A．温凉河中所有鱼B．塔山上所有植被C．校园中所有同学和老师D．许家崖水库-七年级生物
• 人类是最高等的动物，他属于生态系统中的[]A．生产者B．消费者C．既是生产者又是消费者D．分解者-七年级生物
• 下列生态因素中，属于生物因素的是[]A．流动的河水B．新鲜的空气C．土壤中的微生物D．温暖的阳光-七年级生物
• 下列生物属于消费者的是[]A．柳树B．香茹C．细菌D．猪-七年级生物
• 植物是生物圈中的消费者。[]-八年级生物
• 我们人类也是生态系统中的成员，那么人类在生态系统中扮演的角色是[]A．生产者B．消费者C．分解者D．生产者和消费者-八年级生物
• 下列是分解者的是[]A．草和树B．牛和羊C．鱼和虾D．蘑菇和蚯蚓-八年级生物
• 人在生态系统中扮演的角色是[]A．生产者B．消费者C．生产者和消费者D．分解者-八年级生物
• 新泰莲花山是我市著名的风景旅游区。下列说法构成生态系统的是：[]A．莲花山风景旅游区B．莲花山上所有的鸟C．莲花山的所有动物D．莲花山的所有生物-七年级生物
• 下列不属于生态系统的是[]A．生物圈B．一块草地C．一个湖泊D．一棵树-七年级生物
• 下图为森林生态系统的食物网，据图填空。(1)属于生产者的是_________。(2)直接以植物为食的消费者是___________。(3)该食物网中最长的一条食物链中，消费者有______种。(4)如
• 下列各项属于生态系统的是[]A．海洋中所有的鱼B．森林中所有的树C．稻田里所有的蚜D．整个地球-七年级生物
• 在生态系统中，青菜属于[]A．生产者B．消费者C．分解者D．非生物的成分-七年级生物
• 冬冬同学身高1.6m，她站在平面镜前3m处，她的像到镜面的距离为______m；若她向平面镜靠近2m，则她在平面镜中的像高______m．-物理
• 物体在平面镜里所成的像是______（“虚”或“实”）像，像的大小跟物的大小______，像和物的直线跟镜面______，像和物到镜面的距离______．-八年级物理
• 如图所示，在探究”平面镜成像特点“的实验中，用______作为平面镜．在确定蜡烛A成像的位置时，要移动未点燃的蜡烛B，直到从镜前的______看去蜡烛B跟蜡烛A的像完全重合．为了确定-八年级物理
• 一只小鸟在平静的1m深湖面上方飞过，当小鸟距水面3m时，小鸟在湖面的“倒影”是______（填“实”或“虚”）像，该“倒影”距小鸟______m．-八年级物理
• 如图，是检查视力时平面镜、被测者和视力表的位置关系示意图．若平面镜距视力表3m远，该视力表要求被测者在5m远处，则人应坐在离视力表______m远处，为了使被测者能看清视力表-八年级物理
• 关于平面镜成像，下列说法正确的是（）A．人远离镜面时，像变小，像到镜面距离变大B．人靠近镜面时，像不变，像到镜面距离变小C．人远离镜面时，像变大，像到镜面距离变大D．人靠近-八年级物理
• 在探究“平面镜成像”的实验中，晓彤用平面镜、两只相同的蜡烛、白纸、刻度尺和笔进行实验．（1）把白纸铺在水平桌面上，在白纸的中间画一条直线，将平面镜的前表面沿直线竖立白纸-八年级物理
• 如图所示，是小明在“探究平面镜成像的特点”的活动中所选用的器材和活动过程。(1)在探究活动中对玻璃板放置的要求是____，(2)选择蜡烛A和B的要求是____；(3)如果在图甲中蜡烛-八年级物理
• 如图（甲）是小明利用透明玻璃板“探究平面镜成像特点”的实验装置．（l）实验中选择两根完全一样的蜡烛A和B，是为了______．（2）小明将蜡烛A逐渐远离玻璃板时，它的像的大小将______-八年级物理
• 小阳站在竖直放置的平面镜前5m处，他的像距离平面镜______m，他向平面镜前进2m，像的大小______（填“变大”“变小”或“不变”）-八年级物理
• 下列说法错•误•的是（）A．初三学生李凡照毕业照时成的像与平时照镜子所成的像是实像B．物体经投影仪镜头所成的像是倒立放大的实像C．猴子”捞月亮“时，水中的”月亮“到水面的距离等-八年级物理
• 人站在竖直放置的平面镜前，面向东正对平面镜，人用左手摸北侧的耳朵，则自己在镜中的像用______手摸______侧的耳朵．-八年级物理
• 如图所示是某实验小组同学探究“平面镜成像特点”的实验情景：点燃蜡烛A，在玻璃板后面移动等大的蜡烛B，发现B蜡烛能与蜡烛A的像完全重合，此现象能说明（）A．平面镜成的是等大的-九年级物理
• 小丽身高1.6m，站在穿衣镜前1m处，她在镜中的像高是______m，她在镜中的像到她的距离是______m，当她像镜面前进0.5m，像的大小______（填“变大”、“变小”、或“不变”），小丽看-
• “大黄鸭”来到中国，下列能正确表示“大黄鸭”在水中所成倒影的是（）A．B．C．D．-八年级物理
• 关于光现象，下列说法正确的是（）A．实像不仅能用光屏承接，也能直接用眼观察到B．光总是沿直线传播的C．光的反射现象中，光路可逆，光的折射现象中，光路不可逆D．矫正近视眼应该-八年级物理
• 当你在竖直放置的平面镜前用右手写字，且正在往右移动笔时，镜中的像正在（）A．用右手写字，往左边移动笔B．用右手写字，往右边移动笔C．用左手写字，往左边移动笔D．用左手写字，-八年级物理
• 小明在某商场买鞋，他选了一双新鞋在垂直的试鞋镜前试穿，如下图所示，但在镜中他看不到自己穿着的新鞋的像，为了看到，他应该[]A．弯腰或下蹲B．使身体离镜子远一些C．使身体离-九年级物理
• 关于平面镜成像和凸透镜成像，下列说法正确的是（）A．平面镜和凸透镜都能成放大的像B．平面镜和凸透镜都能成缩小的像C．平面镜和凸透镜都能成实像D．平面镜和凸透镜都能成虚像-物理
• 如图，平面镜与水平桌面的夹角为45度．若一个小球沿桌面向平面镜滚去，则小球在平面镜中所成的像（）A．水平向左B．水平向右C．竖直向下运动D．竖直向下运动-八年级物理
• 某人站在平面镜前1.5m处，镜中的像离他本人______m远，如果他向镜子前进0.5m，则像与他本人的距离将______（填“增大”或“减小”）______m远．-八年级物理
• 平面镜所成的像是______像，像与物体大小______，左右______．-八年级物理
• 如图甲所示，是小明在水平桌面上探究“平面镜成像的特点”时的实验装置．（1）在实验中用平板玻璃代替平面镜，主要是利用玻璃透明的特点，便于______；如果有3mm厚和2mm厚的两块玻-八年级物理
• 小丽为小明表演了一个“水火相融”的小魔术．她先用一块透明的薄玻璃板，将桌子分割成甲、乙两个区域后，用一块不透明的挡板将乙区域分割成两部分．小丽在甲区域内放置了一个盛满-八年级物理
• 一平面镜竖直挂在墙壁上，身高为1.65m的小明从镜前10m远处沿直线以2m/s的恒定速度垂直靠近平面镜，2s后小明与镜中的像相距______m，像高______m．-物理
• 化学实验的规范操作很重要性．以下实验操作符合规范要求的是（）A．“粗盐的提纯”实验中，过滤时将悬浊液直接倒入漏斗里B．“氯酸钾制取氧气”实验中，收集好气体后应先将导管移出水-化学
• 小明联想平时照镜子的情形，不免产生一些疑问：平面镜成像和物相比，它的大小、虚实等到底有什么关系？于是进行如下探究：实验步骤：①在透明玻璃板（可当作平面镜）前放一支点燃的-八年级物理
• 小明身高1.7米，站在竖直放置的平面镜前2米处，他在镜中的像高______m，如果他向镜面走近0.5m，则他和像之间的距离缩短______m．若将一块木板放在平面镜前，如图，他______-八年级物理
• 巴中市回风大桥已建成通车，若桥上的路灯距桥下水面的距离为40m，桥下水深2m，则路灯在水中所成的像距水面的距离为（）A．40mB．42mC．80mD．84m-八年级物理
• 如图所示，在房间的A墙上水平排列着两个字母“FB”，小明站在房间里通过B墙上的平面镜看到字母的像是（①“FB”或②“”）（填写序号）；若A墙与B墙相距4m，则字母的像与字母间的距离为m-八年级物理
• 张杰同学站在平面镜前5m处，他与镜中的像之间的距离是_____m；如果他以0.5m/s的速度向平面镜靠近，当以该平面镜为参考物时，他镜中像的速度是_____m/s。-八年级物理
• 取MnO2和KClO3的固体混合物15.25g，加热至不再产生气体为止，将加热后剩固体冷却到室温，把40g水分4次加入剩余固体中充分溶解．加水的质量与剩余固体的质量见下表：（MnO2是不-化学
• 于博雅同学将浑浊的湖水样品倒入烧杯中，先加入明矾粉末，搅拌溶解，静置一会儿后，采用如图所示装置进行过滤．请问：（1）图中还缺少的一种仪器是______，其作用是______，漏斗-九年级化学