妙笔生花。生活中，我们每个人都有很多朋友。他们个个性格鲜明，爱好独特。有的热情开朗，有的沉默含蓄；有的追求时尚，有的循规蹈矩……请选一位个性鲜明的朋友写一写。注意：-六年级语文

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• 习作乐园。我们生活的这个世界处处有“爱”，如果你是个有爱心的孩子，一定能够发现你的身边发生过许许多多关于“爱”的故事。请你围绕“爱”自拟题目，写一篇记叙文。-六年级语文
• 妙笔生花。在成长的过程中，我们无时无刻不能感受到父母的爱：在我们伤心的时候，在我们高兴的时候，在我们激动不已的时候……每每回想起父母的关心、帮助、指点、引领，我们情-六年级语文
• 妙笔生花。大自然和生活中的声音太丰富、太迷人了。雷声、风声、雨声，掌声、歌声、脚步声……请选取自己感受最深的声音，展开联想和想象，把自己想到的和感受到的写下来。注意-六年级语文
• 作文。生活中，我们常常遇到新面孔，谁给你印象最深？说说第一次相见的情景和他留给你的印象，再写一写。题目：第一次见到__________要求：①把题目补充完整；②抓住人物特点去写-六年级语文
• 习作。题目：我长大了-三年级语文
• 作文。16世纪中叶，西红柿刚从美洲传入欧洲的时候，有人因为它颜色娇艳就怀疑它有毒，给它取了个令人生畏的名字——“狼桃”。后来，还是一位画家有点不相信，拼死吃了一个，才否-五年级语文
• 习作乐园。什么事让你记忆犹新，永不忘怀？回忆一下，写下来，再读一读。-二年级语文
• 写一件自己觉得最快乐的事，要交代清楚时间、地点，人物和自己觉得快乐的理由。-二年级语文
• 习作。____________的一件事同学们，一个学期过去了，你一定经历过许多难忘的事，无论是高兴的，还是忧伤的，还是委屈的……请把你印象最深的一件事写下来。-三年级语文
• 跟随着作者的脚步，我们访问了“山里的朋友”，感受到了人与自然的亲密无间，你是否也有过类似的体验呢？仿照课文中的写法，写一写你眼中的大自然吧！-六年级语文
• 写话练习。假如《坐井观天》这篇课文里的青蛙从井里跳了出来，看到了外面的世界，它会说什么？想什么？会发生哪些事情呢？展开你想象的翅膀，把你想象的写下来。-二年级语文
• 作文。雨是自然的心曲，听雨的感觉真好；雪是大地的新衣，赏雪的感觉真好。小草的萌发，小鸟的呢喃，小鱼的游动，都是生命的跃动，亲近自然，与自然融为一体的感觉真好；母亲-六年级语文
• 作文。每个人都有美好的童年。童年发生的事情往往充满童趣，耐人回味。你看，那会飞的梦，那一声“精彩”和“糟糕”，那一阵叹息和欢笑……你的童年也一定有许多趣事，请你选择一件-六年级语文
• 习作芳草地。小小的礼物往往凝聚着关爱、祝福和深情，也许还包含了许多不为人知的故事……请以“礼物”为题，写一篇习作。-三年级语文
• 作文。你把观察到的事物写进日记里了吗？请把你最感兴趣的，最想写的，观察最仔细的事物以日记的形式写下来。-三年级语文
• 作文。在你读书的经历中，有什么样的故事和感受呢？请把它写下来。要求：①内容具体，感情真挚；②中心明确；③400字左右。-五年级语文
• 作文。下面是关于读书的几则名言，相信你也有类似的感受，请你选择读过的一本好书（一份杂志、一张报纸、一篇文章），谈谈你的心得体会和受到的教益。材料：书犹药也，善读之可-六年级语文
• 联系实际，写一则有关诚实、讲信用的日记。-四年级语文
• 习作与表达。在生活中，你一定有许多见闻和感受，请自选内容写一篇作文，习作内容要具体，感情要真实，语句要通顺，字数在400左右。-五年级语文
• 习作。对于一个学生而言，学校真可以称得上是第二个家了。在这个“家”里，我们学习知识，掌握本领，结交伙伴，开展活动。在这个“家”里，我们获得成功的喜悦，感受失败的酸楚…-六年级语文
• 习作。上面的几组图形，你可以将它们自由组合，也可以自由发挥自己的想象，给我们编一个故事。我们翘首以待，看看谁的故事最生动，最有意思。-六年级语文
• 在你的家乡一定有许多你喜欢、留恋的地方。这次习作，我们就来写一写家乡的景物，一定要抓住景物的特点，按一定的顺序，把内容表达清楚，表达出对家乡的热爱。-三年级语文
• 习作乐园。一个学期即将过去，在这近半年的时间里，你身边发生过什么难忘的事？选一件，并有条理地写下来。题目自拟。-三年级语文
• 习作。在生活中，你帮助过别人或得到过别人的帮助吗？回忆事情的经过，把它写下来，别忘了写出当时自己心里的感受哦！题目自拟。-三年级语文
• 作文。童年是一幅五彩缤纷的画，童年是一首回味无穷的诗，请你用如画如诗的妙笔写写自己的童年吧！（题目自定）-五年级语文
• 写话。秋天到了，你的周围有什么变化？请你说一说，再写成一段话。-二年级语文
• 作文。通过本单元的学习，我们缅怀革命先辈、继承光荣传统，请在清明前后祭扫烈士墓，把自己的感受写下来。题目自定。要求：①写出自己的真情实感。②联系自己生活实际写感受。-六年级语文
• 快乐表达，我手写我心。童年是纯真、难忘的岁月。身处童年，我们每天都在编织着美丽的故事。一只昆虫，一个玩具，一次发现，一场争执……看起来微不足道，却饱含着我们的快乐、-六年级语文
• 习作天地。请写一处秋景。回忆一下，秋天你去过的最好玩的地方是哪儿？在什么地方？是什么样子？有什么特别之处呢？请用通顺的句子写下来。注意用上平时积累的词句。-三年级语文
• 快乐习作。同学们的课余生活一定丰富多彩吧！你参加了哪些活动？发生过哪些有趣、高兴的事？请你以“这样的活动真有意思”为题，写一篇习作，把你的快乐与大家一起分享，好吗？你一-三年级语文
• 习作乐园。你一定游览过或了解许多的名胜古迹，请你从自己的视角，选一处名胜古迹，把它介绍给大家。题目自拟。-三年级语文
• 习作。描写一下自己的校园风景或勾画一下心目中未来的校园。-四年级语文
• 习作。下面两题任选一题，按照要求把内容写具体，字数在300左右。题目一：我是小小发明家提示：结合生活中遇到的困难，展开合理想象，发明一两件新产品，使生活变得更方便。把-四年级语文
• 习作。写写和同学之间发生过的一件事情。要求：1．题目自拟。2．要把过程写具体，表达自己的真情实感。-三年级语文
• 作文训练（任选一题）。1．从你读过的课外书或看过的影视剧中任选一个，写篇读后感，题目自拟。2．2008年北京奥运会期间，你有没有印象特别深刻的事或瞬间，写一写吧。3．现在清明-五年级语文
• 习作。阅读下面这篇《蜗牛的奇迹》，联系自己的亲身经历，任选一个角度，写一篇记叙文。在金字塔顶，雄鹰看见一只蜗牛，甚是惊奇，问：“小蜗牛，是谁把你叼到塔顶上来的呢？”“不-六年级语文
• 妙笔生花。大干世界，丰富多彩。请你以《我爱》为题写一篇作文。要求：1．先把文题补充完整。2．内容广泛，可以写人，可以写事，也可以写物，要写出自己对它的喜爱之情。3．要抓住-三年级语文
• 习作乐园。（两题任选一题）1．我们一出生，就被爱包围着，这爱来自爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、老师、同学……现在，我们长大了，我们要感谢父母，感谢老师，感谢所有关爱我们的人，-五年级语文
• 作文。（任选其一）1．写一篇童话故事。2．写一个你熟悉的人。-三年级语文
• 习作。在这一学期中，你收获了什么，请以《我学会了________》为题写一篇文章。-五年级语文
• 作文。请以“我和爸爸妈妈”为题写篇作文，写一写你和父母之间的故事。内容要真实，感情要真挚，条理清晰，不写错别字。-五年级语文
• 作文。写自己熟悉的生活，虽一小事，融进自己的情感或看法，认真地写下去，也就是一篇好习作。在我们身边每天都发生着许许多多的事情，请你选择自己所见、所闻或所感的一件小-六年级语文
• 习作天地。请把你最熟悉的一位老师或同学介绍给大家，注意写时要讲清他（她）的一件事，突出他（她）的性格特点。-三年级语文
• 请根据对话内容展开想象，写一篇童话故事。题目自拟。孔雀：你的外表多难看！青蛙：我长得很平常，但能替人捕捉害虫；你长得漂亮，可是能做什么事？孔雀：外表美不好么？青蛙：仪表-三年级语文
• 习作。假日里，爸爸妈妈一定带你游览过不少的风景名胜，在去过的地方中选择你最喜欢的一处给大家介绍介绍。-三年级语文
• 习作。同学们，为了让更多的人了解我国的“世界遗产”，请你来写写介绍“世界遗产”的导游词。先确定自己要介绍哪一处“世界遗产”，然后选取最有特色的内容向大家介绍。可以讲景点-四年级语文
• 快乐写作园。你喜欢秋天吗？你看到的秋天是什么样子呢？快写一写吧！-二年级语文
• 下面是一些同学的心里话，看后你肯定会想到与这些心里话有关的人、物、景或事件请你选择其中一句，把你想到的写成一篇400字以上的作文，题目自拟，文中不能出现真实的班级、-六年级语文
• 习作。题目：____________的感觉真好要求：把题目补充完整，写自己的亲身经历。要求语句通顺，条理清楚，感情真实，写出自己的所感所悟，400字左右。-六年级语文
• 作文。我们知道：笑脸有多种：微笑、嬉笑、奸笑、哭笑、哈哈大笑、皮笑肉不笑……笑还引申出笑谈、笑话、笑柄、笑星、笑剧……笑逐颜开、笑容可掬、笑哈哈、笑眯眯、笑嘻嘻……笑是人-六年级语文