梨树、阳光、细菌分别属于生态系统中的哪种成分？它们在生态系统中的作用分别是什么？请你通过连线来表示．-生物

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• 如图是以一条食物链中每个营养级生物数量的多少绘制成的金字塔（数量金字塔），其中1、2、3分别代表第一、二、三各营养级的生物．下面各食物链中，与该金字塔最相符的是①草②树③-生物
• Youworry about him. He will get well soon. [ ]A. needn't B. can't C. mustn't-八年级英语
• —Who’s that man under the tree? Is it Mr Black, our new English teacher?—It_______ be. Mr Black has
• ________ you bring the book to school?[ ]A. AreB. IsC. PleaseD. Can-七年级英语
• 生态系统的能量流动（1）生态系统中能量的源头是______．（2）生态系统中能量的______、______和______的过程，称为生态系统的能量流动．（3）能量沿食物链流动的过程中是______的
• 在一块麦田里，下列哪项不属于非生物成分？（）A．土壤B．阳光C．温度D．杂草-生物
• 根据获得营养和能量的方式，生物成分可以分为______、______和______．其中______是生态系统中最基本、最关键的生物组成成分．-生物
• 将下列各项与相应的成分搭配A藻类a消费者B鲫鱼b分解者C细菌c生产者．-生物
• （1）在①～④标号处填上文字（该生态系统中的“角色”）①______②______；③______；④______．（2）图中②③两处的生物是固定不变的吗？你能尝试一下变化吗？（3）事实上，生态系统中
• —May I try on the jeans?—Yes, youA．shouldB．canC．mustD．need-九年级英语
• ---Must I be back home before 6 o’clock? ---No, you ____. But don’t be too late.A．can’tB．mustn’tC．n
• 羊吃草，狼狗吃羊羔．从这里可以看出狼狗体内的能量最终来自（）A．狼狗B．羊羔C．牧草D．阳光-生物
• 在一个稳定的生态系统中，各种生物的数量关系是（）A．草食动物＞肉食动物＞植物B．植物=草食动物=肉食动物C．植物＞草食动物＞肉食动物D．都不一定-生物
• China__ send people into space before, but now we can.. A. can’t B. couldn’t C. may not-九年级英语
• 假设在一定时间内，某个生态系统中的全部生产者所固定的太阳能总量为a，全部消费者所利用的能量为b，全部分解者所利用的能量为c，能正确反应三者关系的是（）A．a=b+cB．a＞b=cC．-生物
• 根据生态学原理，要使能量流经食物链的总量消耗降到最低，人们应采取下列哪一种食物结构？（）A．以淡水养殖的鱼类为主B．以家畜的肉类为主C．以谷类和植物蛋白为主D．以禽类的肉和-生物
• 虫吃草，鸟食虫，草、虫、鸟死后被细菌等分解．在这一过程中，属于消费者的生物是（）A．虫和鸟B．草和虫C．鸟和细菌D．细菌和草-生物
• 已知草→兔→狼是一个草原生态系统的一条食物链，如图描述了该食物链中三种生物的相互关系，你判断下列说法中正确的是（）A．若甲图表示的是生物体内有机物的含量，则甲是草B．若乙-生物
• ―Must I report the situation of the new company to the manager now? ―No, you . You are tired and you
• 生态系统中的______和______是沿着______和食物网流动的．-生物
• – Look at the lady there. ______ it be Miss Li? -- No, it ______ be her. She left for Paris this mor
• 如图为能量流动和碳循环的关系示意图，请据图回答下列问题．（1）对物质循环起关键作用的生态系统的成分分别是生产者、______和______．（2）______是碳循环中的重要物质．（3）在生态-生物
• 生态系统中的生物成分包括生产者、消费者和分解者，图中没有画出的生物成分是（）A．生产者B．消费者C．分解者D．生产者和消费者-生物
• 如图是一个生态系统示意图，请你根据此图，回答下列问题：（1）阳光属于生态系统组成成分中的______．（2）树、虫、鸟、细菌属于生态系统组成成分中的______．其中属于生产者的是__-生物
• —May I this pair of blue jeans? —Yes, you .A．try on; shouldB．try on; can C．have a look; canD．look at
• —Is the woman over there Miss White? —It ______ be her. She’s gone to Hangzhou.A．mustB．can’tC．needn
• ---Look. The man at the gate _____ be our headmaster. He is always standing there every morning.---N
• They can hardly move at all, _____________?A．can theyB．can’t theyC．don’t theyD．are they-九年级英语
• 如图是一个生态系统示意图，请据图回答：（1）从生态系统的组成成分看，图中的光、空气、水、无机盐属于______．（2）图中有______条食物链，构成食物链的生物有______．（3）此生态系-生物
• 消费者是指（）A．生命活动中需要消耗能量的生物B．不能自己制造有机物的生物C．能分解有机物的生物D．生命活动中需要分解有机物的生物-生物
• The old man was quite weak after the accident. So he _____. [ ]A. must be take care of B. must take
• You______be tired after playing sports for a long time without a rest. A.must B.need C.can’t-九年级英语
• 一片森林中，有土壤、水分、阳光、空气、生活着的各种植物、动物和生物、微生物，他们共同组成了（）A．生物的生活环境B．生态平衡C．生态因素D．生态系统-生物
• 如图是处于平衡状态的草原生态系统，请据图回答：（1）此生态系统中最长的食物链由______个消费者组成；（2）该生态系统中，狼属于______营养级；（3）在不同的食物链中，属第二营养-生物
• 目前在某些城市时兴一种生态球（如图）作为家庭摆设．该球密封，内装有水、2～3条小鱼，底部有泥沙，并生长着一些单细胞藻类、水草．其中小鱼、藻类和水草都是活的．分析回答下列问-生物
• 在每一个生态系统中，影响该生态系统特性的是（）A．植物种类的多少B．动物种类的多少C．人类干预的程度D．各种环境因素-生物
• 阅读以下材料，回答下列问题。下图所示是某地农民采用的笼养蝇蛆法而形成的生态系统成分简图（鸡粪中含有较多的营养物质未被消化，因此，可将其初步发酵后作为添加饲料养猪，-八年级生物
• 目前餐桌上流行的各种蘑菇、香菌等在生态系统中的角色是（）A．生产者B．分解者C．消费者D．非生物-生物
• Jack _______ swim when he was five years old. A．canB．could C．mayD．must-八年级英语
• — Must they clean and tidy the classroom now? — No, they . It after school in the afternoon.A．mustn’
• 将动、植物的遗体分解为无机盐的是（）A．生产者B．非生物部分C．消费者D．分解者-生物
• 选择与下列各题中划线部分意思相同或相近的选项，并涂在答题卡上的相应位置。小题1:Marica called him three times yesterday,but nobody answered.
• 根据如图生态系统中的食物关系图回答有关问题：（1）图中的绿色植物属于______，各种动物属于______．（2）图中绿色植物→野兔→狐构成了一条______链，这些链彼此交错构成______．-生物
• 一个完整的生态系统包括（）A．生产者和消费者B．生物部分和非生物部分C．食物链和食物网D．全部生产者、消费者和分解者-生物
• 有关食物链与食物网的叙述中，错误的是（）A．处于食物链第一营养级的生物主要是植物B．食物链对有毒物质有富集作用C．食物链或食物网，越后端的生物数量越少D．沿食物链和食物网流-生物
• 在草、蚱蜢、青蛙、蛇四种生物组成的食物链中，属于次级消费者的是（）A．草B．蚱蜢C．青蛙D．蛇-生物
• —Excuse me, can you tell me the way to the zoo?—Sorry, I’m new here. Please ask that policeman. He _
• My uncle _________ drive a car two years ago. Now he drives very well. A．couldn’tB．can’tC．mustn’tD．s
• 要维持一个生态系统的平衡和稳定，必须要有的生物部分（）A．生产者和消费者B．生产者和分解者C．食草动物和食肉动物D．消费者和分解者-生物
• Many students comc from poor families and they ______ afford school lunches, so the government is tr