My uncle _________ drive a car two years ago. Now he drives very well. A．couldn’tB．can’tC．mustn’tD．s

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• Many students comc from poor families and they ______ afford school lunches, so the government is tr
• 生态系统中的物质和能量就是沿着______和______流动的．-生物
• 单词填空（每小题1分，共10分）请根据所给首字母或中文提示，写出单词在句中的正确形式。每空只能填一词，将单词完整地写在答题卡上。小题1:My brother’s schoolbag is small-
• 下列图解中，能正确表示生态系统中物质循环的是（）A．B．C．D．-生物
• ______和______是生态系统的重要功能．-生物
• 如图表示生态系统中各种组成成分的相互依存的关系，请根据图回答下列问题．（1）箭号②表示吃与被吃的关系，与箭号②含义相同的箭号还有[______]．（2）箭号③表示鸟的遗体等被分解者-生物
• This book isn’t mine. ________can it be?A．what elseB．who elseC．which else’sD．who else’s-九年级英语
• —Can I wear any clothes I like to school?—No, you can’t. You ___ wear a uniform.A．mightB．mustC．willD
• 在生态系统中，非生物部分包括______、______、______和______等，生物部分包括______、______和______．-生物
• 动物是生物圈中的______，微生物是生物圈中的______．-生物
• — Where can I buy a house? — You _____ look in the Sunday Times. There are always lots of house-for-
• --- _____ I use your ruler, Lingling?--- Sure. Here you are.A．MayB．WouldC．NeedD．Must-九年级英语
• 如图是生物圈中碳循环示意图，请据图回答：（1）此生态系统的能量流动是从[______]______固定太阳能开始的．（2）在此生态系统中，B为______，D为______．（3）图中c过程是通过__
• 下面是生态系统的组成图解，请你补充完整．-生物
• 我们都爱吃“香喷喷的大米饭”，从“香喷喷的大米饭”中所获得的能量最终来自于（）A．土地B．猪C．太阳D．绿色植物-生物
• — Wow! You look different! You wear glasses.— Yes, I did. But now I am wearing contact lenses(隐形眼镜).
• Trees ____ fight air pollution．They are natural air conditioners．A．shouldB．mustC．needD．can-九年级英语
• —Who is that man over there? Is it Mr. Wang?— That _____ Mr. Wang. He has gone to Beijing. [ ]A.. mu
• 下列称为一条食物链的是（）A．草→鼠→蛇→鹰B．水→草→羊→狼C．阳光→草→鼠→狐D．水→草→大气-生物
• –Whose shirt is this?--It _______ be Li Lei’s. It is too big for him.A．couldB．mustC．can’tD．might-九年级
• 下列关于生态系统中分解者的叙述，错误的是（）A．通常是营腐生生活的细菌和真菌B．分解者也要进行呼吸作用C．分解者体内通常没有遗传物质D．分解者一般都不含有叶绿体-生物
• 植食动物在生物圈中充当什么角色（）A．分解者B．生产者C．消费者D．自养生物-生物
• It'saruleinmyclassthatourclassroom________before6：00p.m.everyday. [ ]A.beabletocleanB.shouldbec
• 某水域被D．D．T污染后，检测得知水域中D．D．T浓度为0.0005单位，该水域生态系统的5种生物体内也存在不同程度的D．D．T，其含量见下表，据表中数据分析．检测种群A．B．C．D．ED．D．T浓-
• —Where's David? —He_____be in the playground because he is fond of playing basketball.[ ]A. wil
• The red bike _______be Hu’s. She has a blue bike.A．mustB．mightC．canD．can’t-九年级英语
• —It’s such a long way! What shall I do?一You——take my car if you want A will B must C may D shall-英语
• 人属于生态系统的（）A．生产者B．消费者C．分解者D．以上都是-生物
• 在生态系统中，完全以其他生物为食的是（）A．所有生产者B．所有消费者C．所有分解者D．所有不能进行光合作用的生物-生物
• 如果成千上万只昆虫生活在一株大树上，鸟又以该树上的昆虫为食．那么树、昆虫和鸟的能量金字塔应是（每个图的最下一层表示为树的能量）（）A．B．C．D．-生物
• 生态系统中能量流动与物质循环的关系是（）A．虽然二者是各自独立的过程，但它们是同时进行的B．物质的合成和分解过程，伴随着能量的储存、转移和释放C．先有物质循环，然后才有能-生物
• -Must I stay here with you?-No, you ______.You may go home, but you _____ go to the net bar (网吧). [
• 银耳和木耳在生态系统中属于（）A．生产者B．消费者C．分解者D．捕食者-生物
• That tall boybe John. John is medium height.[ ]A. mustn'tB. mustC. can'tD. might-七年级英语
• –Look at that girl! Is it Susan? --No, it _______ be her. She has gone back to her hometown.A．mustn’
• 人类大量捕杀湿地生态系统中的青蛙、蛇等动物，也对生态环境造成了严重破坏．这类活动首先破坏了生态系统中的（）A．非生物环境B．生产者C．消费者D．分解者-生物
• 下列关于生态系统各成分功能的叙述中，不正确的是（）A．非生物因素为生命的存在提供了物质基础和能量的最终来源B．绿色植物是生产者，为动物的生存提供氧气和营养C．分解者能够分-生物
• What would you do if a stranger gave you some medicine and said it would keep you slim or help you d
• 没有_________，自然界的碳、氧相对平衡难以维持。-八年级生物
• The baby is sleeping. You _____ make so much noise.[ ]A. won’t B. mustn’t C. may not D. needn’t-九年级英
• 有一类细菌，它可以利用太阳能或光能合成有机物，这类细菌在生态系统中所扮演的角色是______．-生物
• 生态系统中的消费者是指（）A．能制造有机物的生物B．能利用有机物的生物C．能分解有机物的生物D．A和B-生物
• —New Fashions is too expensive. —You _____ go to Jason's. It is cheap and has good quality. [ ]
• —Mum, may I go to the cinema? —No, you ____. You ____ finish your work first. [ ]A. can't; canB
• ——Who’s that man? Is he Mr. Brown?——Thatbe Mr. Brown. He never walks this way.A．can’tB．mustn’tC．must
• 能把二氧化碳和水等无机盐制成有机物的生物称为生物系统的（）A．生产者B．消费者C．分解者D．以上都不对-生物
• 某公园内动植物种类繁多，近几年鸟叫声不知不觉多了起来，麻雀、家燕、喜鹊、黄鹂等随处可见．（1）从生态系统成分的角度考虑，麻雀属于______．（2）家燕喜食昆虫幼虫；麻雀既吃植-生物
• There's only one day to go. You _____finish your schoolwork by tomorrow.[ ]A. can B. will C. mu
• 一个生态系统中，不可以没有（）A．绿色植物B．草食动物C．肉食动物D．土壤-生物
• 如图为生态系统中物质（碳）循环示意图，图中甲、乙、丙的含义都正确的一项是（）A．甲为生产者，乙为分解者，丙为消费者B．甲为消费者，乙为分解者，丙为生产者C．甲为分解者，乙为-生物