用加热高锰酸钾制取氧气的操作分为以下几步：①装入高锰酸钾，试管口塞一团棉花，塞紧带管的橡胶塞，固定在铁架台上②连接装置，检查气密性③集气瓶装满水并倒立在水中④给试管加-九年级化学

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• 甲乙两同学用完全相同的过氧化氢溶液来制取氧气，甲同学的方案是“把二氧化锰加入装有过氧化氢溶液的试管中”，乙同学的方案是“把过氧化氢溶液逐渐滴入盛有少量二氧化锰的试管-九年级化学
• 实验室用加热高锰酸钾的方法制取氧气，并用排水法收集，主要有以下步骤：①将药品装入试管；②检查装置的气密性；③给试管加热，④将装置固定在铁架台上；⑤熄灭酒精灯；⑥收集气体-九年级化学
• 上课时，老师拿出两瓶无标签的试剂，分别是固体和液体，他各取少量试剂在一支试管中混合，立即产生一种无色气体。同学们对此气体展开了一系列探究。（1）针对该气体是什么物质-九年级化学
• 实验室用H2O2制氧气时，没有加MnO2，其结果是[]A．不影响放出氧气的快慢B．不能产生氧气C．反应速度很慢，H2O2分解产生的氧气变少D．产生氧气，总量不减少，但放出氧气速度很慢-九年级化学
• 实验室采用排水法收集氧气时，需将导气管伸入盛满水的集气瓶，这个操作应在[]A.加热固体药品前B.与加热固体药品同时C.开始有气泡放出时D.气泡连续并均匀放出时-九年级化学
• 通过化学学习，你已经掌握了实验室制取气体的有关知识，请结合下列装置图，回答问题：（1）写出有标号的仪器名称：①________；②___________。（2）实验室用高锰酸钾制取氧气，应选-九年级化
• 化学小组的同学们准备制取氧气.实验室现有双氧水、二氧化锰,以及下列仪器:(1)仪器①名称__________,仪器②名称__________.(2)写出实验室制取氧气的文字表达式___________
• 下图是化学实验中的一些常见的装置，试回答下列问题：(1)写出实验室用上述反应装置制取氧气的文字表达式______________。(2)若要制取一瓶较纯净的氧气，应选用的收集装置是__-九年级化学
• 实验室用下图所示装置制取和收集O2，下列操作不正确的是[]A．将KClO3和MnO2混合，用纸槽装入试管中B．将导管口伸入盛满水的集气瓶里，然后加热，立即收集O2C．待集气瓶充满O2，-九年级化学
• 通过一年的化学学习，我们知道了常见气体的实验室制取方法和相关性质，我能根据所学知识回答下列问题：⑴图1是实验室常用的制取气体的装置：实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程-九年级化学
• 某校进行中考化学实验操作考查，有以下五个考题：①粗盐提纯；②酸的化学性质；③二氧化碳的制取、收集和验满；④氧气的制取、收集和验满；⑤溶液的配制。考查的方式是由考生抽签确-九年级化学
• 工业上利用液态氮和液态氧的________不同，采用________液态空气的方法制得氧气。-九年级化学
• 下图是实验室用高锰酸钾制氧气随时间变化的关系图，与该反应事实相吻合的是[]A.B.C.D.-九年级化学
• 大量使用一次性塑料袋造成的“白色污染”，已成为一个严重的社会问题。某同学欲对某种塑料袋的组成进行分析探究（资料显示该塑料只含C、H两种元素），他设计了如图实验装置，使该-九年级化学
• 根据下列装置图填空：（1）写出B、C图中数字标号的仪器名称：①②（2）已知甲烷在实验室中可用冰醋酸固体和碱石灰固体加热制取，则制取该气体可选用的发生装置是；收集装置是。（填字-九年级化学
• “低碳经济”已成为经济发展的重要模式，实现“低碳经济”的一种策略是节能。下列制备氧气的方法最节能的是[]A．通电电解水生成氢气和氧气B．加热氯酸钾和二氧化锰制取氧气C．双氧水-九年级化学
• 如下图是实验室制取气体的常用装置。请回答：（1）仪器a名称是，A装置中的集气装置只能收集密度比空气的气体。（2）实验室用分解过氧化氢（H2O2）的方法来制备氧气，其化学方程式为-九年级化学
• 过氧化氢（化学式H2O2）溶液在MnO2作催化剂的条件下能迅速分解生成O2和H2O，分液漏斗可以通过调节活塞控制液体的滴加速度。回答下列问题：（1）分液漏斗中应放入的物质是，锥形瓶-九年级化学
• 下图是实验制取气体的常用装置。（1）请写出用A装置制取氧气的化学方程式。（2）收集氧气时不宜用D装置，其原因是什么？（3）将B、C装置连接后可制取多种气体，请写出制取其中一种气-八年级化学
• 下图是关于实验室制氧气的装置图，请根据要求回答各小题。（1）请填出图中各仪器的名称：a________c________d_________（2）本实验用排水法收集氧气，是利用了氧气_________
• 在酒精灯加热的条件下，加热下列物质不能得到氧气的是[]A.高锰酸钾B.二氧化锰C.氯酸钾和二氧化锰D.氯酸钾-九年级化学
• 在化学课外小组活动时，甲、乙两位同学要分别制取一瓶O2和一瓶CO2。实验桌上只有下列五套装置，要求所用装置不能重复，甲同学选A作发生装置，乙同学选B作发生装置。(1)甲同学-九年级化学
• 根据下图回答问题。(1)实验室加热高锰酸钾制备氧气的化学方程式是__________________。反应的发生装置是____（填装置序号，下同），气体的收集装置是____。(2)小勤和小华都用连-九
• 根据下图回答问题。(1)实验仪器a的名称是____。(2)实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式为_________________，所选用的发生装置是__________（填字母序号，下同）。(3)实
• 实验室有如下图所示的仪器装置。某同学准备利用这些仪器装置及相关试剂制取氧气。下列有关说法正确的是[]A．用高锰酸钾制氧气时需要二氧化锰做催化剂B．用过氧化氢溶液制取氧气-九年级化学
• 用如下图所示的装置制氧气并测定收集氧气的体积。锥形瓶内盛有一定量的二氧化锰和适量的过氧化氢溶液，B中盛满水，请根据实验回答下列问题：（1）实验开始时，B中除了有气泡溢出-九年级化学
• 根据下列实验装置图，回答下列问题。（1）请写出图中A、B的名称：a________；b___________。（2）制取气体时都必须进行的一项操作是____________________。（3）同学
• 根据下列图形填空：（1）加热高锰酸钾固体制取并收集较纯净的氧气，所用的装置组合是________，实验过程中，发现水槽中的水为紫红色，可能的原因_________。（2）用双氧水与二氧化-九年级化学
• 现有以下仪器，请回答下列问题：（1）仪器⑤的名称是；取用粉末状固体必须用到的仪器是（填序号）。（2）如果用加热KMnO4的方法制取氧气，制气装置应选仪器（填序号）。（3）如果用H2O2分-九年级化学
• 老师给同学们准备了如下图所示实验装置，让同学们进行实验探究。（1）请写出有标号仪器的名称：①_______②_______③_______④________（2）若用过氧化氢溶液制取氧气应选用的发生装
• 请根据下图填空：⑴写出两种标号仪器的名称：①________，②________；做C图所示实验的目的是_____________。⑵实验室中用过氧化氢溶液与二氧化锰混合制取氧气，反应的化学方程式是-
• 下列图像能正确反映其对应操作中各量变化关系的是[]A．一定量的稀硫酸与锌粒反应B．向一定温度下的饱和硝酸钾溶液中加入硝酸钾晶体C．向一定量的过氧化氢溶液中加入少量二氧化锰-九年级化学
• 将实验室制取二氧化碳和用过氧化氢跟二氧化锰制取氧气进行比较，下列说法错误的是[]A．气体发生装置可能相同B．反应条件相同C．气体收集方法可能相同D．反应的基本反应类型相同-九年级化学
• 通过实验的方法，制得并发现了氧气的科学家是[]A．法国的拉瓦锡B．英国的普利斯特里C．瑞典的舍勒D．瑞典的诺贝尔-九年级化学
• 实验室用过氧化氢溶液在二氧化锰作催化剂的条件下制取氧气。小明设计了如图所示装置，可以通过分液漏斗的活塞控制液体的滴加速度。请回答下列问题：（1）分液漏斗中应放入的物质-九年级化学
• 某同学用实验室常用仪器组装成如下实验装置，请回答下列问题⑴写出标有字母仪器名称：ab⑵若用装置B制备氧气，则反应的文字表达式为，还需作的一点改动是，棉花的作用是。⑶若用-九年级化学
• 实验室用加热高锰酸钾的方法制取氧气，并用排水法收集，主要有以下步骤：①将药品装入试管，在试管口塞一团棉花后，用带导管的橡皮塞塞紧试管口；②检查装置的气密性；③给试管加-九年级化学
• 某研究性学习小组欲利用下列装置进行相关气体制取的探究，请体分析并填空。(1)写出图中标有①、②仪器的名称：①②(2)若实验室选用B装置制氧气，则所用的药品是(3)实验室用锌和稀-九年级化学
• 为什么KClO3里混入KMnO4加热时制氧的速度会大大加快？-九年级化学
• 实验室用H2O2溶液和MnO2固体混合物制取O2，回答下列问题：（1）小明设计了如图所示的制取装置，发生反应的化学方程式是：___________，装置中用注射器代替长颈漏斗的优点是_____-九年级
• 经过学习，你一定掌握了相关气体的制备方法。现有下列实验装置图，回答问题：（1）写出标有序号的仪器名称：①___________，②____________；（2）在实验室中用高锰酸钾制取氧气的化-九年
• 某化学课外小组的同学，在实验室实验时发现一瓶标签破损的无色溶液（如图），这瓶溶液是什么物质？在老师的指导下,同学们首先提出假设并进行了如下的探究活动。请在空白处完成相-九年级化学
• 过氧化氢（H2O2）水溶液是医疗上常用的一种消毒液，常温时在二氧化锰催化剂的作用下，可以发生分解反应，产生水和氧气。根据上述所给资料和实验装置，回答下列问题：（1）请写出过-九年级化学
• 在初中的学习中我们掌握了氧气、二氧化碳的制取和收集方法。某校化学兴趣小组的同学，按规范的操作要求，运用合理的装置在实验室制取了这些气体。下图是他们实验中用过的仪器-九年级化学
• 根据实验装置图，回答下列问题：⑴实验室若用排空气法收集氧气可选用装置（用编号回答，下同）；⑵实验室用过氧化氢溶液制取氧气可选或装置；⑶实验室用无水醋酸钠固体和固体碱石灰-九年级化学
• 实验室制氧气的方法有好几种，加热氯酸钾和二氧化锰的混合物可以制得氧气（反应后生成物除了氧气还有氯化钾，氯化钾能溶解于水，二氧化锰不溶于水），为了证明其中二氧化锰是反-九年级化学
• 某同学制氧气时，试管炸裂了，造成试管炸裂的原因可能是下列中的①没有给试管均匀预热；②试管外壁潮湿；③试管口没有略微向下倾斜；④忘了在试管口加一团棉花；⑤加热时试管与灯-九年级化学
• 化学是一门以实验为基础的学科，化学所取得的丰硕成果，是与实验的重要作用分不开的。结合下列实验装置图回答问题：(1)写出图中带标号仪器的名称：①②。(2)若实验室对你开放，请-九年级化学
• 化学是一门以实验为基础的科学，根据下图回答以下问题：（1）将仪器a与d连接，一般采取的措施是_________；（2）图乙所示的操作可能造成的后果是___________；（3）利用装置丙能进行-九年
• 如图所示是实验室用高锰酸钾制取氧气的装置。（1）写出有标号的仪器的名称：①_______；②_______；③________；④_______；⑤_______；⑥________；（2）可以用排水