下列图像能正确反映其对应操作中各量变化关系的是[]A．一定量的稀硫酸与锌粒反应B．向一定温度下的饱和硝酸钾溶液中加入硝酸钾晶体C．向一定量的过氧化氢溶液中加入少量二氧化锰-九年级化学

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• 通过实验的方法，制得并发现了氧气的科学家是[]A．法国的拉瓦锡B．英国的普利斯特里C．瑞典的舍勒D．瑞典的诺贝尔-九年级化学
• 实验室用过氧化氢溶液在二氧化锰作催化剂的条件下制取氧气。小明设计了如图所示装置，可以通过分液漏斗的活塞控制液体的滴加速度。请回答下列问题：（1）分液漏斗中应放入的物质-九年级化学
• 某同学用实验室常用仪器组装成如下实验装置，请回答下列问题⑴写出标有字母仪器名称：ab⑵若用装置B制备氧气，则反应的文字表达式为，还需作的一点改动是，棉花的作用是。⑶若用-九年级化学
• 实验室用加热高锰酸钾的方法制取氧气，并用排水法收集，主要有以下步骤：①将药品装入试管，在试管口塞一团棉花后，用带导管的橡皮塞塞紧试管口；②检查装置的气密性；③给试管加-九年级化学
• 某研究性学习小组欲利用下列装置进行相关气体制取的探究，请体分析并填空。(1)写出图中标有①、②仪器的名称：①②(2)若实验室选用B装置制氧气，则所用的药品是(3)实验室用锌和稀-九年级化学
• 为什么KClO3里混入KMnO4加热时制氧的速度会大大加快？-九年级化学
• 实验室用H2O2溶液和MnO2固体混合物制取O2，回答下列问题：（1）小明设计了如图所示的制取装置，发生反应的化学方程式是：___________，装置中用注射器代替长颈漏斗的优点是_____-九年级
• 经过学习，你一定掌握了相关气体的制备方法。现有下列实验装置图，回答问题：（1）写出标有序号的仪器名称：①___________，②____________；（2）在实验室中用高锰酸钾制取氧气的化-九年
• 某化学课外小组的同学，在实验室实验时发现一瓶标签破损的无色溶液（如图），这瓶溶液是什么物质？在老师的指导下,同学们首先提出假设并进行了如下的探究活动。请在空白处完成相-九年级化学
• 过氧化氢（H2O2）水溶液是医疗上常用的一种消毒液，常温时在二氧化锰催化剂的作用下，可以发生分解反应，产生水和氧气。根据上述所给资料和实验装置，回答下列问题：（1）请写出过-九年级化学
• 在初中的学习中我们掌握了氧气、二氧化碳的制取和收集方法。某校化学兴趣小组的同学，按规范的操作要求，运用合理的装置在实验室制取了这些气体。下图是他们实验中用过的仪器-九年级化学
• 根据实验装置图，回答下列问题：⑴实验室若用排空气法收集氧气可选用装置（用编号回答，下同）；⑵实验室用过氧化氢溶液制取氧气可选或装置；⑶实验室用无水醋酸钠固体和固体碱石灰-九年级化学
• 实验室制氧气的方法有好几种，加热氯酸钾和二氧化锰的混合物可以制得氧气（反应后生成物除了氧气还有氯化钾，氯化钾能溶解于水，二氧化锰不溶于水），为了证明其中二氧化锰是反-九年级化学
• 某同学制氧气时，试管炸裂了，造成试管炸裂的原因可能是下列中的①没有给试管均匀预热；②试管外壁潮湿；③试管口没有略微向下倾斜；④忘了在试管口加一团棉花；⑤加热时试管与灯-九年级化学
• 化学是一门以实验为基础的学科，化学所取得的丰硕成果，是与实验的重要作用分不开的。结合下列实验装置图回答问题：(1)写出图中带标号仪器的名称：①②。(2)若实验室对你开放，请-九年级化学
• 化学是一门以实验为基础的科学，根据下图回答以下问题：（1）将仪器a与d连接，一般采取的措施是_________；（2）图乙所示的操作可能造成的后果是___________；（3）利用装置丙能进行-九年
• 如图所示是实验室用高锰酸钾制取氧气的装置。（1）写出有标号的仪器的名称：①_______；②_______；③________；④_______；⑤_______；⑥________；（2）可以用排水
• 下面有关气体的制取、收集和检验方法不正确的是[]A．实验室可用甲装置来制取氧气B．乙装置可用来制取、检验二氧化碳C．收集氢气可用丙装置D．丁装置可用来收集氧气-九年级化学
• 根据下图所示装置回答问题：（1）写出下列仪器的名称：①_________，②___________。（2）用氯酸钾制取氧气，选择的发生装置是_________，反应的化学方程式为___________
• 根据下列实验装置图，回答问题：（1）写出有序号的仪器名称：①；②。（2）在实验室中用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气时，其中二氧化锰起作用，发生反应的化学方程式为，实验室-九年级化学
• 实验室用双氧水催化分解制氧气和用大理石与盐酸反应制二氧化碳相比较，下列说法中不正确的是[]A．反应都不需要加热B．反应原理都是分解反应C．前者可用排水法收集后者只能用排空-九年级化学
• 化学实验室开放日，化学科代表拿出两瓶无标签的试剂，分别是固体和液体，他取少量试剂在试管中混合，立即产生一种常见无色气体。（1）该气体可能是什么物质？同学们展开了一系列-九年级化学
• 请根据下列装置图，回答有关问题：（1）写出带标号的仪器的名称：①______，②_______；（2）利用B装置和D装置可以制备的气体是_______和_______（要求写出两种）（3）乙炔(C2H
• 向盛有一种固态物质的试管中加入一种无色溶液，有气泡产生。试根据学过的知识推断固态物质可能是哪几种？相应加入的无色溶液分别是什么？（写出两种推测）-九年级化学
• 实验室制取氧气可用以下原理：①2KClO32KCl+3O2↑②2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑③2H2O22H2O+O2↑。根据下面提供的实验装置回答以下问题：(1)你认为用(填序号)反应原
• 由实验测知：取3．5gKMnO4晶体加热到220℃，分解放出的氧气多于按下式计算的理论量。按下式计算的理论量为放出氧气0．354g，换算成标准状况下的体积为248mL，而实际测得的氧气为-九年级化学
• 实验室制取氧气的实践与研究。⑴过氧化氢是一种无色透明的无毒液体，过氧化氢溶液俗称“双氧水”，具有强氧化性。贮运过氧化氢的试剂箱上最适合粘贴的一张标识是____________(从-九年级化学
• 实验复习课，实验桌面排列下列实验用品。实验药品：高锰酸钾、锌粒、大理石、稀硫酸、铁丝。实验装置：如下图所示。我和几位同学设计和讨论了以下问题：（1）小明同学说：“装置中有-九年级化学
• 以下是探究氧气的制取和性质．回答有关问题：(1)写出装置中标号的仪器的名称：①________；②________；(2)实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，可选用的发生装置是________-九
• “化学反应条件的控制是实验灵魂”。某校化学兴趣小组在老师指导下，进行了“影响双氧水分解因素”的实验。请你帮助回答下列问题。（1）取两支大试管，分别倒入适量的6%、15%的双氧-九年级化学
• 实验室中常用高锰酸钾受热分解制取氧气。（1）写出该反应的化学方程式__________________________。（2）为组装制取氧气装置，请你从上图中选择所需的仪器（填序号）_________
• 为了保证长时间潜航，在潜水艇里需配备氧气发生装置。潜水艇中的氧气制备要求具有反应易进行.不污染环境.少消耗甚至不消耗能源.原料易得等特点。现有以下几种制取氧气的方-九年级化学
• 下图是常用气体制备的装置图。（1）利用双氧水、二氧化锰制取氧气可选用上述装置，发生反应的文字表达式（并在文字后写出该物质的化学式）为：_______，该反应的基本类型为______-九年级化学
• （1）写出该方法制取氧气的符号表达式，二氧化锰在反应中所起的作用是。（2）甲：“把二氧化锰加入装有过氧化氢溶液的试管中”与乙：“把过氧化氢溶液逐滴滴入盛有少量二氧化锰的试管-九年级化学
• 下列叙述正确的是[]A.氧化反应一定是化合反应B.用过氧化氢制氧气，必须加入二氧化锰，否则不能发生反应C.在空气中不能燃烧的物质，在氧气中也一定不燃烧D.氧气能使带火星-九年级化学
• 化学是一门以实验为基础的学科，化学所取得的丰硕成果，是与实验的重要作用分不开的。结合下列实验装置图回答问题：⑴写出指定仪器的名称：①________；②_________。⑵写出实验室-九年级化学
• 下图是实验室制取气体的一些装置，据图回答有关问题。(提示：以下所选装置均填装置序号）(1)写出指定仪器的名称：①；②；(2)写出一个初中化学中用装置C制气体的化学方程式；该装-九年级化学
• 实验室用加热氯酸钾与二氧化锰混合物的方法来制取氧气，在制取过程中，固体中二氧化锰的质量分数(MnO2%)随加热时间(t)的变化情况如图。当二氧化锰的质量分数为多少时不再产生-九年级化学
• 下图是实验室制取气体的一些装置，据图回答有关问题。（以下所选装置均填装置标号）(1)写出序号为①②③的仪器名称：①；②；③。(2)写出你知道的化学实验中可选用装置C制取气体的文字-九年级化学
• 蓉蓉同学按下图在实验室中制备氧气。(1)认识仪器：请写出图中热源的名称，并指出使用它时的一点注意事项。(2)操作顺序：①装药品和放棉花。如果没有说明用量时，固体药品取量应-九年级化学
• 根据下列实验装置图，回答问题。(1)写出上图中标有序号的仪器名称：①___________，②___________。(2)利用A装置制取氧气反应的文字表达式为___________；其中A装置中试管
• (1)观察是科学探究的重要环节。小明同学利用下图所示的装置和药品制取氧气，请写出该反应的化学反应方程式：；在实验过程中，小明发现这个装置不能随时控制反应的发生和停止，-九年级化学
• 实验室用下图装置来制取氧气，请按要求填写；（1）写出图中有标号的仪器的名称：A________B________C________D________（2）用带导管的橡皮塞塞住试管口，把导管的一端浸在水
• 实验室用加热高锰酸钾的方法制取氧气，有如下操作步骤：①加热；②检查装置的气密性；③装入高锰酸钾,并在试管口放一团棉花；④用排水法收集氧气；⑤从水槽中取出导管；⑥熄灭酒精灯-八年级化学
• 根据下列装置图．回答有关问题：(1)写出装置中标号仪器的名称：①；②。(2)实验室用高锰酸钾制取氧气，可选用的发生装置是(填字母)。(3)写出实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧-九年级化学
• 在实验室里制取氧气，既可采用分解过氧化氢的方法，也可采用分解氯酸钾的方法。上述两种方法的主要共同点有①采用MnO2均可改变其反应速率②反应都不需加热③都利用含氧化合物分-九年级化学
• 下图是某课外小组设计在实验室制取氧气的发生装置图，请依据要求，回答下列问题。(1)实验室利用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气应选择的发生装置为________(填代号)用加热氯-九年级化学
• 化学是一门以实验为基础的学科，化学所取得的丰硕成果，是与实验的重要作用分不开的。结合下列实验装置图回答问题：（1）写出图中带标号仪器的名称：①_______②________。（2）若实-九年级化学
• 请根据下图回答下列问题：（1）指出下列编号仪器的名称：X________；Y________（2）实验室用加热高锰酸钾的方法制取较纯净的氧气，可选用的发生装置是_________（填装置编号），实验-
• 被称为“绿色氧化剂”的过氧化氢，俗称双氧水，是一种无色液体，常用作氧化剂、消毒杀菌剂和漂白剂等。在较低温度下和少量催化剂条件下，它能迅速分解，生成氧气和水。请回答下-九年级化学