“低碳经济”已成为经济发展的重要模式，实现“低碳经济”的一种策略是节能。下列制备氧气的方法最节能的是[]A．通电电解水生成氢气和氧气B．加热氯酸钾和二氧化锰制取氧气C．双氧水-九年级化学

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• 过氧化氢（化学式H2O2）溶液在MnO2作催化剂的条件下能迅速分解生成O2和H2O，分液漏斗可以通过调节活塞控制液体的滴加速度。回答下列问题：（1）分液漏斗中应放入的物质是，锥形瓶-九年级化学
• 下图是实验制取气体的常用装置。（1）请写出用A装置制取氧气的化学方程式。（2）收集氧气时不宜用D装置，其原因是什么？（3）将B、C装置连接后可制取多种气体，请写出制取其中一种气-八年级化学
• 下图是关于实验室制氧气的装置图，请根据要求回答各小题。（1）请填出图中各仪器的名称：a________c________d_________（2）本实验用排水法收集氧气，是利用了氧气_________
• 在酒精灯加热的条件下，加热下列物质不能得到氧气的是[]A.高锰酸钾B.二氧化锰C.氯酸钾和二氧化锰D.氯酸钾-九年级化学
• 在化学课外小组活动时，甲、乙两位同学要分别制取一瓶O2和一瓶CO2。实验桌上只有下列五套装置，要求所用装置不能重复，甲同学选A作发生装置，乙同学选B作发生装置。(1)甲同学-九年级化学
• 根据下图回答问题。(1)实验室加热高锰酸钾制备氧气的化学方程式是__________________。反应的发生装置是____（填装置序号，下同），气体的收集装置是____。(2)小勤和小华都用连-九
• 根据下图回答问题。(1)实验仪器a的名称是____。(2)实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式为_________________，所选用的发生装置是__________（填字母序号，下同）。(3)实
• 实验室有如下图所示的仪器装置。某同学准备利用这些仪器装置及相关试剂制取氧气。下列有关说法正确的是[]A．用高锰酸钾制氧气时需要二氧化锰做催化剂B．用过氧化氢溶液制取氧气-九年级化学
• 用如下图所示的装置制氧气并测定收集氧气的体积。锥形瓶内盛有一定量的二氧化锰和适量的过氧化氢溶液，B中盛满水，请根据实验回答下列问题：（1）实验开始时，B中除了有气泡溢出-九年级化学
• 根据下列实验装置图，回答下列问题。（1）请写出图中A、B的名称：a________；b___________。（2）制取气体时都必须进行的一项操作是____________________。（3）同学
• 根据下列图形填空：（1）加热高锰酸钾固体制取并收集较纯净的氧气，所用的装置组合是________，实验过程中，发现水槽中的水为紫红色，可能的原因_________。（2）用双氧水与二氧化-九年级化学
• 现有以下仪器，请回答下列问题：（1）仪器⑤的名称是；取用粉末状固体必须用到的仪器是（填序号）。（2）如果用加热KMnO4的方法制取氧气，制气装置应选仪器（填序号）。（3）如果用H2O2分-九年级化学
• 老师给同学们准备了如下图所示实验装置，让同学们进行实验探究。（1）请写出有标号仪器的名称：①_______②_______③_______④________（2）若用过氧化氢溶液制取氧气应选用的发生装
• 请根据下图填空：⑴写出两种标号仪器的名称：①________，②________；做C图所示实验的目的是_____________。⑵实验室中用过氧化氢溶液与二氧化锰混合制取氧气，反应的化学方程式是-
• 下列图像能正确反映其对应操作中各量变化关系的是[]A．一定量的稀硫酸与锌粒反应B．向一定温度下的饱和硝酸钾溶液中加入硝酸钾晶体C．向一定量的过氧化氢溶液中加入少量二氧化锰-九年级化学
• 将实验室制取二氧化碳和用过氧化氢跟二氧化锰制取氧气进行比较，下列说法错误的是[]A．气体发生装置可能相同B．反应条件相同C．气体收集方法可能相同D．反应的基本反应类型相同-九年级化学
• 通过实验的方法，制得并发现了氧气的科学家是[]A．法国的拉瓦锡B．英国的普利斯特里C．瑞典的舍勒D．瑞典的诺贝尔-九年级化学
• 实验室用过氧化氢溶液在二氧化锰作催化剂的条件下制取氧气。小明设计了如图所示装置，可以通过分液漏斗的活塞控制液体的滴加速度。请回答下列问题：（1）分液漏斗中应放入的物质-九年级化学
• 某同学用实验室常用仪器组装成如下实验装置，请回答下列问题⑴写出标有字母仪器名称：ab⑵若用装置B制备氧气，则反应的文字表达式为，还需作的一点改动是，棉花的作用是。⑶若用-九年级化学
• 实验室用加热高锰酸钾的方法制取氧气，并用排水法收集，主要有以下步骤：①将药品装入试管，在试管口塞一团棉花后，用带导管的橡皮塞塞紧试管口；②检查装置的气密性；③给试管加-九年级化学
• 某研究性学习小组欲利用下列装置进行相关气体制取的探究，请体分析并填空。(1)写出图中标有①、②仪器的名称：①②(2)若实验室选用B装置制氧气，则所用的药品是(3)实验室用锌和稀-九年级化学
• 为什么KClO3里混入KMnO4加热时制氧的速度会大大加快？-九年级化学
• 实验室用H2O2溶液和MnO2固体混合物制取O2，回答下列问题：（1）小明设计了如图所示的制取装置，发生反应的化学方程式是：___________，装置中用注射器代替长颈漏斗的优点是_____-九年级
• 经过学习，你一定掌握了相关气体的制备方法。现有下列实验装置图，回答问题：（1）写出标有序号的仪器名称：①___________，②____________；（2）在实验室中用高锰酸钾制取氧气的化-九年
• 某化学课外小组的同学，在实验室实验时发现一瓶标签破损的无色溶液（如图），这瓶溶液是什么物质？在老师的指导下,同学们首先提出假设并进行了如下的探究活动。请在空白处完成相-九年级化学
• 过氧化氢（H2O2）水溶液是医疗上常用的一种消毒液，常温时在二氧化锰催化剂的作用下，可以发生分解反应，产生水和氧气。根据上述所给资料和实验装置，回答下列问题：（1）请写出过-九年级化学
• 在初中的学习中我们掌握了氧气、二氧化碳的制取和收集方法。某校化学兴趣小组的同学，按规范的操作要求，运用合理的装置在实验室制取了这些气体。下图是他们实验中用过的仪器-九年级化学
• 根据实验装置图，回答下列问题：⑴实验室若用排空气法收集氧气可选用装置（用编号回答，下同）；⑵实验室用过氧化氢溶液制取氧气可选或装置；⑶实验室用无水醋酸钠固体和固体碱石灰-九年级化学
• 实验室制氧气的方法有好几种，加热氯酸钾和二氧化锰的混合物可以制得氧气（反应后生成物除了氧气还有氯化钾，氯化钾能溶解于水，二氧化锰不溶于水），为了证明其中二氧化锰是反-九年级化学
• 某同学制氧气时，试管炸裂了，造成试管炸裂的原因可能是下列中的①没有给试管均匀预热；②试管外壁潮湿；③试管口没有略微向下倾斜；④忘了在试管口加一团棉花；⑤加热时试管与灯-九年级化学
• 化学是一门以实验为基础的学科，化学所取得的丰硕成果，是与实验的重要作用分不开的。结合下列实验装置图回答问题：(1)写出图中带标号仪器的名称：①②。(2)若实验室对你开放，请-九年级化学
• 化学是一门以实验为基础的科学，根据下图回答以下问题：（1）将仪器a与d连接，一般采取的措施是_________；（2）图乙所示的操作可能造成的后果是___________；（3）利用装置丙能进行-九年
• 如图所示是实验室用高锰酸钾制取氧气的装置。（1）写出有标号的仪器的名称：①_______；②_______；③________；④_______；⑤_______；⑥________；（2）可以用排水
• 下面有关气体的制取、收集和检验方法不正确的是[]A．实验室可用甲装置来制取氧气B．乙装置可用来制取、检验二氧化碳C．收集氢气可用丙装置D．丁装置可用来收集氧气-九年级化学
• 根据下图所示装置回答问题：（1）写出下列仪器的名称：①_________，②___________。（2）用氯酸钾制取氧气，选择的发生装置是_________，反应的化学方程式为___________
• 根据下列实验装置图，回答问题：（1）写出有序号的仪器名称：①；②。（2）在实验室中用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气时，其中二氧化锰起作用，发生反应的化学方程式为，实验室-九年级化学
• 实验室用双氧水催化分解制氧气和用大理石与盐酸反应制二氧化碳相比较，下列说法中不正确的是[]A．反应都不需要加热B．反应原理都是分解反应C．前者可用排水法收集后者只能用排空-九年级化学
• 化学实验室开放日，化学科代表拿出两瓶无标签的试剂，分别是固体和液体，他取少量试剂在试管中混合，立即产生一种常见无色气体。（1）该气体可能是什么物质？同学们展开了一系列-九年级化学
• 请根据下列装置图，回答有关问题：（1）写出带标号的仪器的名称：①______，②_______；（2）利用B装置和D装置可以制备的气体是_______和_______（要求写出两种）（3）乙炔(C2H
• 向盛有一种固态物质的试管中加入一种无色溶液，有气泡产生。试根据学过的知识推断固态物质可能是哪几种？相应加入的无色溶液分别是什么？（写出两种推测）-九年级化学
• 实验室制取氧气可用以下原理：①2KClO32KCl+3O2↑②2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑③2H2O22H2O+O2↑。根据下面提供的实验装置回答以下问题：(1)你认为用(填序号)反应原
• 由实验测知：取3．5gKMnO4晶体加热到220℃，分解放出的氧气多于按下式计算的理论量。按下式计算的理论量为放出氧气0．354g，换算成标准状况下的体积为248mL，而实际测得的氧气为-九年级化学
• 实验室制取氧气的实践与研究。⑴过氧化氢是一种无色透明的无毒液体，过氧化氢溶液俗称“双氧水”，具有强氧化性。贮运过氧化氢的试剂箱上最适合粘贴的一张标识是____________(从-九年级化学
• 实验复习课，实验桌面排列下列实验用品。实验药品：高锰酸钾、锌粒、大理石、稀硫酸、铁丝。实验装置：如下图所示。我和几位同学设计和讨论了以下问题：（1）小明同学说：“装置中有-九年级化学
• 以下是探究氧气的制取和性质．回答有关问题：(1)写出装置中标号的仪器的名称：①________；②________；(2)实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，可选用的发生装置是________-九
• “化学反应条件的控制是实验灵魂”。某校化学兴趣小组在老师指导下，进行了“影响双氧水分解因素”的实验。请你帮助回答下列问题。（1）取两支大试管，分别倒入适量的6%、15%的双氧-九年级化学
• 实验室中常用高锰酸钾受热分解制取氧气。（1）写出该反应的化学方程式__________________________。（2）为组装制取氧气装置，请你从上图中选择所需的仪器（填序号）_________
• 为了保证长时间潜航，在潜水艇里需配备氧气发生装置。潜水艇中的氧气制备要求具有反应易进行.不污染环境.少消耗甚至不消耗能源.原料易得等特点。现有以下几种制取氧气的方-九年级化学
• 下图是常用气体制备的装置图。（1）利用双氧水、二氧化锰制取氧气可选用上述装置，发生反应的文字表达式（并在文字后写出该物质的化学式）为：_______，该反应的基本类型为______-九年级化学
• （1）写出该方法制取氧气的符号表达式，二氧化锰在反应中所起的作用是。（2）甲：“把二氧化锰加入装有过氧化氢溶液的试管中”与乙：“把过氧化氢溶液逐滴滴入盛有少量二氧化锰的试管-九年级化学