把诗句或对联补充完整。1．________________，奔流到海不复回。2．黄鹤一去不复返，________________。3．竹开霜启翠，_____________。4．吾爱松柏梅兰友，___

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• 默写古诗。四时田园杂兴______________________________________________________________________-四年级语文
• 在横线上补充诗、词句子，在括号里填表示颜色的词语。1．，()发谁家翁媪？2．，()河人海流。3．，万条垂下()丝绦。4．春风又()江南岸，。5．日照香炉生()烟，。-五年级语文
• 从下列词语中各选一字连成诗句写下来。黄粱一梦梅花三弄不合时宜节衣缩食家喻户晓四海为家雨后春笋青云直上草木皆兵金城汤池设身处地处之泰然井底之蛙荷塘月色-四年级语文
• 把诗句补充完整。1．万壑树参天，。2．，二月春风似剪刀。3．池上碧苔三四点，。4．，竹溪村路板桥斜。5．等闲识得东风面，。-三年级语文
• 将下列诗句补充完整。1．怪生无雨都张伞，。2．，溪上青青草。3，，白发谁家翁媪？-五年级语文
• 把诗句补充完整。1．，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，。2．儿童急走追黄蝶，。3．江南好，风景旧曾谙。，。能不忆江南？4．________白鹭飞，鳜鱼肥。箬笠，蓑衣，。-二年级语文
• 古诗积累。(按要求把古诗补充完整)(1)填上月份。①人间()芳菲尽，山寺桃花始盛开。②五原春色归来迟，()垂杨未挂丝。(2)填上鸟名。①晴川历历汉阳树，芳草萋萋()洲。②旧时王谢堂-六年级语文
• 补充下列名句。1．天行健，。《周易》2．，无志空长百岁。《传家宝》3．，白了少年头，！《满江红》4．少年易老学难成，。《偶成》5．，吾将上下而求索。《离骚》6．不积跬步，；不积小流，。-五年级语文
• 你还知道哪首诗是描写田园风光的？写在下面。-四年级语文
• 古诗接力赛。小荷才露尖尖角，。意欲捕鸣蝉，。夜来风雨声，。-一年级语文
• 我会写。1．嫦娥应悔偷灵药，。2．岁寒知松柏，。3．，久雨大雾必晴。4．日日行，不怕千万里；，。5．不知细叶谁裁出，。-三年级语文
• 把下面的句子补充完整。1．，长河落日圆。2．落木千山天远大，。3．，勿施于人。4．己所不欲，。5．所加，。-四年级语文
• 回忆课文，把句子补充完整。1．清明时节雨纷纷，。2．，自在娇莺恰恰啼。3．守信是一项财宝，。4．玉颗珊珊下月轮，。5．，观千剑而后识器。-六年级语文
• 日积月累。(1)____，孰能无惑？(2)，留取丹心照汗青。(3)千门万户瞳瞳日，。(4)使卵石臻于完美的，____。(5)我们积累了许多类古诗，有的诗中出现了数字，如：，。还有的表达了-六年级语文
• 默写《苍松怪石图题诗》。-六年级语文
• 根据情境填诗句。“以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻”。古往今来，无数仁人志士为了祖国，抛头颅洒热血，文天祥说道：“，。”陆游临终前还告诫儿子：“，”。王昌龄发出了“，”的满腔-六年级语文
• 指出下列句子所用的修辞方法。1．爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心。()2．一个小苍蝇展开柔嫩的翅膀，在太阳光里快乐地舞蹈。()3．我们的志愿军战士-五年级语文
• 下列句子用了什么修辞方法？请写在括号里。(1)山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。()(2)死亡在洪水的狞笑声中逼近。()(3)我端起搪瓷碗，觉得这个碗有-五年级语文
• 选择正确的答案，把序号写在括号内。“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？”这句话是[]A．疑问句B．反问句C．设问句-五年级语文
• 课内语段品读。家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。搭石，原本就是天然石块，踩上去难免会活动，走得快才容易保持平衡。人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。（如果即使）前面-四年级语文
• 按要求改写句子。1．小姑娘把水罐递给了这个过路人。（改为“被”字句）_______________________________________2．当小姑娘再拿水罐时，木头做的水罐竞变成了银的。（用
• 读下面的句子，判断它是不是比喻句。(1)敌人竟然使用了燃烧弹，邱少云的周围成了一片火海。()(2)在党的光辉照耀下，涌现出了许多英雄人物：像雷锋、焦裕禄等。()(3)几朵绒毛似-六年级语文
• 运用修辞手法的句子有毛病的是[]A．“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲抚摸婴儿的手，软软的。B．鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出婉转的-六年级语文
• 依次填入下列横线上的比喻，最恰当的一项是春联，是文学殿堂里的一枝奇葩，它发自千人之心，出自万人之手，各展其才，各显千秋，豪放________，婉约________，粗犷________，-六年级语文
• 说说下面句子所用的修辞手法。1．在冷雨中，每一朵小花都傲然挺立，明亮夺目，神气十足。()2．远看长城，像一条巨龙在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。()3．我停步仰望，只见石阶像一架天-四年级语文
• 纪昌对自己的成绩感到很满意，以为学得差不多了，就再次去拜见飞卫。飞卫对他说：“虽然你已经取得了不小的成绩，但你的眼力还不够。等到练得能够把极小的东西，看成一件很大东-四年级语文
• 写出下列句子所用的修辞手法。1．几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。（）2．危楼高百尺，手可摘星辰。（）3．极目远眺，四周全是丝绒般的碧-四年级语文
• 写出下列句子所用的修辞手法。1．黄河，你是奔腾的龙。（）2．桂子花开，十里飘香。（）3．外边毛毛雨把车窗遮得像拉了一道纱帘。（）4．是什么战胜一切困难？是决心。（）5．小草急不可待-四年级语文
• 指出下列句子所运用的修辞方法。(1)走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！()(2)爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心。()(3)风火山，-五年级语文
• 判断下面几个句子分别是什么类型的句子。A．陈述句B．疑问句C．感叹句D．反问句E．设问句F．祈使句1．八年来您为我们花了多少心血，给了我们多少慈母般的温暖！()2．怎么？心里难过，唱-五年级语文
• 把下面两行短语连成比喻句，再读一读。荷叶上的露珠堆得像小山似的。工地上的灯火像一个个胖娃娃似的。茂密的草地像颗颗珍珠撒满玉盘。打谷场上的粮食好似满天的繁星。一个个-三年级语文
• 判断下列句子各使用了什么修辞手法。比喻夸张反问拟人设问1．在漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞行呢？原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。()2．后来黄河变了，它开始变得凶猛暴烈起-四年级语文
• 下面的问句是什么意思呢？把正确答案的序号写在括号里。A．表示同学们的责问。B．表示老师的提问。C．表示老师的反问。1．像你平时看到的杨桃吗？（）2．这幅画画得像不像？（）3．杨桃是-三年级语文
• 依次判断句子用了什么修辞手法，正确的一组是(1)天空撒满了快活地眨着眼睛的星星，天河显得很清楚……(2)我国自行研制的“神舟”五号飞船被送上太空，火箭划过一道绚丽的曲线，看-六年级语文
• 选择正确的答案。下面的句子中不是反问句的是[]A．蒙古族和汉族人民之间情谊深厚，怎么舍得马上就分别？B．丝绸之路难道不是沟通东西方文化的友谊之路吗？C．中国的铁路建设者能在-五年级语文
• 在比喻句后打上“√”，不是的打上“×”。1．1935年，日本帝国主义侵占我国东北三省之后，又把魔爪伸向了华北。（）2．月光照进窗子来，屋子里的一切好像披上了银纱。（）3．忽然，像被一-四年级语文
• 判断题。在比喻句后打“√”，不是比喻句打“×”。1．皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。（）2．月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的薄云。（）3．它那-四年级语文
• 判断下列句子用了什么修辞方法，将序号填在括号里。A．比喻B．设问C．反问D．拟人E．夸张(1)爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心。()(2)风火山，这只巨大-五年级语文
• 仔细读一读，想想下列每组句子意思是否相同，相同的打上“√”，不同的打上“×”。1．阿切尔被那个人的举动吸引住了。那个人的举动把阿切尔吸引住了。（）2．这样的问题谁都回答不出来-二年级语文
• 下面的古诗和成语运用了什么修辞手法？请按要求选出并填在相应的括号里（只填序号）。(1)比喻()(2)夸张()(3)拟人()(4)反问()A．危楼高百尺，手可摘星辰。B．苟能制侵陵，岂在多杀-六年级语文
• 下面句子使用了哪些修辞方法，在括号里写出。1．一阵春风过后，小草跳起了欢乐的舞蹈，有时舒展双臂，有时弯腰触地，有时左右摇摆，真像小孩子一样。()2．桃花、梨花、海棠花…-四年级语文
• 修辞在线（指出下列句子所用的修辞方法）比喻拟人排比夸张反问设问引用1．天空中的星星在快活地眨着眼睛。()2．这个故事怎能不使我感动得流泪呢？()3．当时的读书人，都忙着追求科-五年级语文
• 以下句子中与其他三句意思不同的是第几句？[]A．你觉得和田维吾尔姑娘漂亮吗？B．难道你觉得和田维吾尔姑娘不漂亮吗？C．你不会不觉得和田维吾尔姑娘是漂亮的吧？D．你一定觉得和田维-六年级语文
• 和例句句式相同的一句是例句：谁也没买过她一根火柴。[]A．谁不能回答这个问题？B．谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西。C．谁使长征胜利的呢？是共产党。D．谁不同情可怜的凡卡-六年级语文
• 按句子的语气和用途，指出下列句子各属于什么句。1．让她坐下说！（）2．幸福是什么？（）3．人民的事业是正义的。（）4．兴庆公园真美啊！（）-四年级语文
• 下面这段话中，每句话运用了一种修辞手法，请依次写下来。走进这么大这么美的草塘，犹如置身于大海之中。浪花翠绿翠绿的，绿得发光，绿得鲜亮，绿得令人陶醉。叠叠的浪花欢笑-六年级语文
• 下面句子中运用的修辞方法是[]人世间爱的形式多样，内涵极其丰富，究竟什么样的爱才称得上是极致之爱呢？当然是母爱！只有母爱才称得上是人世间的极致之爱！A．夸张B．反问C．设问-六年级语文
• 从句式搭配的角度看，最恰当的一项是[]在我迷惘徘徊的时候，你呼唤我：是山的儿女就应坚如磐石；在我骄傲的时候，你呼唤我：___________；在我怯懦的时候，你呼唤我：是山的儿女-六年级语文
• 选出变换句式正确的一项[]A．白雪覆盖了这座美丽的城市。变换为被动句：被白雪覆盖了的这座美丽的城市。B．这道几何题很容易。变换为否定句：这道几何题不简单。C．请你把你的钢笔-六年级语文
• 选择正确的修辞手法。A．反问B．设问C．比喻D．排比E．拟人(1)天空中的星星在快活地眨着眼睛。（）(2)老师是园丁，我们是花朵。（）(3)这个故事怎能不使我感动地流泪呢？（）(4)如果没有-四年级语