仔细读一读，想想下列每组句子意思是否相同，相同的打上“√”，不同的打上“×”。1．阿切尔被那个人的举动吸引住了。那个人的举动把阿切尔吸引住了。（）2．这样的问题谁都回答不出来-二年级语文

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• 下面句子使用了哪些修辞方法，在括号里写出。1．一阵春风过后，小草跳起了欢乐的舞蹈，有时舒展双臂，有时弯腰触地，有时左右摇摆，真像小孩子一样。()2．桃花、梨花、海棠花…-四年级语文
• 修辞在线（指出下列句子所用的修辞方法）比喻拟人排比夸张反问设问引用1．天空中的星星在快活地眨着眼睛。()2．这个故事怎能不使我感动得流泪呢？()3．当时的读书人，都忙着追求科-五年级语文
• 以下句子中与其他三句意思不同的是第几句？[]A．你觉得和田维吾尔姑娘漂亮吗？B．难道你觉得和田维吾尔姑娘不漂亮吗？C．你不会不觉得和田维吾尔姑娘是漂亮的吧？D．你一定觉得和田维-六年级语文
• 和例句句式相同的一句是例句：谁也没买过她一根火柴。[]A．谁不能回答这个问题？B．谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西。C．谁使长征胜利的呢？是共产党。D．谁不同情可怜的凡卡-六年级语文
• 按句子的语气和用途，指出下列句子各属于什么句。1．让她坐下说！（）2．幸福是什么？（）3．人民的事业是正义的。（）4．兴庆公园真美啊！（）-四年级语文
• 下面这段话中，每句话运用了一种修辞手法，请依次写下来。走进这么大这么美的草塘，犹如置身于大海之中。浪花翠绿翠绿的，绿得发光，绿得鲜亮，绿得令人陶醉。叠叠的浪花欢笑-六年级语文
• 下面句子中运用的修辞方法是[]人世间爱的形式多样，内涵极其丰富，究竟什么样的爱才称得上是极致之爱呢？当然是母爱！只有母爱才称得上是人世间的极致之爱！A．夸张B．反问C．设问-六年级语文
• 从句式搭配的角度看，最恰当的一项是[]在我迷惘徘徊的时候，你呼唤我：是山的儿女就应坚如磐石；在我骄傲的时候，你呼唤我：___________；在我怯懦的时候，你呼唤我：是山的儿女-六年级语文
• 选出变换句式正确的一项[]A．白雪覆盖了这座美丽的城市。变换为被动句：被白雪覆盖了的这座美丽的城市。B．这道几何题很容易。变换为否定句：这道几何题不简单。C．请你把你的钢笔-六年级语文
• 选择正确的修辞手法。A．反问B．设问C．比喻D．排比E．拟人(1)天空中的星星在快活地眨着眼睛。（）(2)老师是园丁，我们是花朵。（）(3)这个故事怎能不使我感动地流泪呢？（）(4)如果没有-四年级语
• 阅读课文片段，做练习。燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他-六年级语文
• 下面的诗句都与“春”有关，你能填出来吗？1.（）到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。2.（）满园关不住,一枝红杏出墙来。3.日出江花红胜火，（）江水绿如蓝。4.竹外桃花三两枝，（）水暖鸭-三年级语文
• 对下列诗句修辞手法的判断，正确的一项是①飞流直下三千尺，疑是银河落九天。②感时花溅泪，恨别鸟惊心。③大漠沙如雪，燕山月似钩。④东边日出西边雨，道是无晴却有晴。[]A．夸张-六年级语文
• 一辆汽车撞倒了路旁的一棵白杨树。1．改为“把”字句：___________________________________2．改为“被”字句：_____________________________
• 读下面的句子，与第（1）句意思相同的句子的序号是[]（1）我爱我的父亲，居然不知道他对我为什么这么严厉。（2）我爱我的父亲，竟然不知道他对我为什么这么严厉。（3）我爱我的父亲，-六年级语文
• 说说下列各句所运用的修辞手法。1．蔺相如见了廉颇像老鼠见了猫似的，为什么要怕他呢!()2．随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急。()3．大虫见掀他不着，吼一声，就像-五年级语文
• 以下每句话中都运用了不止一种修辞手法，请在括号中标出。(1)为了整个班，为了整个潜伏部队，为了这次战斗的胜利，邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一动也不动。()()(2)海底-六年级语文
• 我是小法官，对的打“√”，错的打“×”。1．“地球是不是一个很圆的球呢？不是的。”这是一个设问句。()2．《金色的鱼钩》写的是抗美援朝时候的事。()3．“我爸爸是个篮球迷。”这句话可以-五年级语文
• 在下面的诗句中填上合适的鸟名。1.留连戏蝶时时舞，自在娇（）恰恰啼。2.无可奈何花落去.似曾相识（）归来。3.两个（）鸣翠柳，一行白鹭上青天。4.明月别枝惊（），清风半夜鸣蝉-三年级语文
• 古诗积累与运用。1.在我读过的古诗中，寄托诗人思乡之情的有《_________》；描写送别情景的有《____________》；描写将士边疆生活的有《____________》；描写月亮的诗有《___
• 我国古代诗歌中有许多表达离别之意的诗句，请你试着把下列诗句补充完整。1．海内存知己，______________。2．又送王孙去，______________。3．劝君更尽一杯酒，__________
• 判断下列句子是不是比喻句，是的打“√”，错的打“×”。(1)他直着身子，没精打采地衔着烟斗，好像已经厌倦了拉纤的生活。()(2)他面黄肌瘦，看上去像得了什么大病。()(3)天河显得-五年级语文
• 判断下列句子的修辞手法，写在括号里。1．燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。()2．但是，懒人怎么知道有几棵树会枯萎呢？()3．这不是粥-六年级语文
• 下面的句段都使用了两种以上的修辞方法，你能写出来吗？(1)湖里的睡莲像个害羞的小姑娘，慢慢地睁开眼睛，欣喜地开放着。()(2)春天的雨像牛毛，像细丝，像绣花针。()(3)这种像-六年级语文
• 修辞在线（写出下列句子的修辞手法）。1．无边无际的海面，波浪滔天。（）2．南沙群岛像个聚宝盆。（）3．你似乎对平坦的路不感兴趣，哪里高低不平，哪里杂草丛生，哪里有水洼泥泞，你-六年级语文
• 判断下面句子是什么句式，将序号写在括号里。A．陈述句B．疑问句C．祈使句D．感叹句1．死亡在洪水的狞笑声中逼近。()2．这是祖国母亲对我的期望吗？()3．大娘，停住您送别的脚步吧！(-五年级语文
• 下列句子修辞运用不恰当的一句是[]A．欢笑盛开的眼睛、眉毛上，心啊，要从哪里跳出。B．墙角的花！你孤芳自赏吧，天地便小了。青年人，珍重地描写吧，时间正翻着书页，请你着笔-六年级语文
• 下面的句子属于哪种句式？请写在括号里。1．刘明是我的好朋友。（）2．小刚，请客人坐下吧！（）3．这朵花开得多么鲜艳！（）4．这到底是什么原因呢？（）5．狼牙山五壮士的壮举是多么感人呀！-六年级语文
• 按要求完成下面的练习。1．漂灯点缀河面，似万点繁星坠落人间。这句话把比作。2．书籍是全世界的营养品。这句话用比喻。3．小鸟在树上愉快地唱歌。这句话把当做人来写，说它会。-五年级语文
• 默写上下句。1．人非生而知之者，______________________。2．______________________，再而衰，三而竭。3．甘瓜苦蒂，_____________________
• 阅读理解。丹顶鹤丹顶鹤全身大部分是雪白的，头顶有一点朱红色，这点朱红色是椭圆形的，正正地长在头顶中央。它的嘴很长，上面有一条黑道。丹顶鹤的头小得可怜，几乎和长脖子-三年级语文
• 课内阅读理解。电脑网络这个新鲜玩意儿，到底是怎样的呢？爸爸告诉我，电脑网络如同一个（遍布分布）全球的蜘蛛网，把每个国家、每（坐座）城市甚至每个家庭都（连联）在了一起。进-三年级语文
• 判断语句，是比喻句的打“√”，不是比喻句的打“×”。1．蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！()2．小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦。()3．雨水顺着屋檐流下，多-三年级语文
• 下列句子不是比喻句的是[]A．它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。B．松鼠横渡溪流的时候，用一块树皮当作船，用自己的尾巴当作帆和舵。C．祖国，就是那地图上像一只金鸡的地方-五年级语文
• 指出下列句子分别采用了什么修辞手法。1．静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。（）2．那宠大的身躯，屈膝点头时竟然优雅得像一个彬彬有礼的绅士。（）3．阳光映照-五年级语文
• 选一选，下列句子是哪种问句？设问句反问句疑问句1．是谁在呼风唤雨？当然是人类。（）2．难道不是科学在改变我们的生活吗？（）3．你一个人不怕危险吗？（）4．人类靠什么来呼风唤雨呢？靠-四年级语文
• 下面问句中，不用回答的用“√”标出来。1．你认识二年级一班的丁丁吗？（）2．这件好事是谁做的呢？（）3．怎么能说这朵花开得不漂亮呢？（）4．你经常进行课外阅读吗？（）5．走的方向错了，能-二年级语文
• 我会连线。1．这书上有字表肯定用“？”这书上有字表怀疑用“。”2．你的书没有白念表怀疑用“！”你的书没有白念表感叹用“？”-二年级语文
• 下面的句子是否用了修辞方法，如用了，在括号内具体写明。(1)列宁笑着说：“我有向导，是您的蜜蜂把我领到这儿的。”()(2)田里的棉花像雪花一样白。()(3)太阳炙烤着大地，荒草似-六年级语文
• 下列句子各属什么修辞手法？(1)兴安岭多么会打扮自己呀：青松作衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋。()(2)这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电的广播，传到长城内外，传到天山南北-六年级语文
• 李大钊曾写过一首名为《口占一绝》的诗，你能将它写下来吗？______________________________________________-六年级语文
• 我会背，我会填。所见牧童骑_____，歌___振__樾。意欲捕鸣蝉，忽然_______。-一年级语文
• 阅读短文，回答问题。五彩池那是个晴朗的日子，我乘汽车来到藏龙山，只见漫山遍野都是大大小小的水池。无数的水池在灿烂的阳光下，闪耀着各种不同颜色的光辉，好像是铺展在巨-三年级语文
• 根据要求写句子。(1)写一个比喻句。(2)写两个关于珍惜时间的格言。(3)写一个拟人句。(4)写一个“把”字句。-三年级语文
• 下面的问句中，哪一个与其他句子不同？[]A．可我又上哪儿给它找去呢？B．第二天早晨，我们惊奇地发现篮子空了。蘑菇都到哪儿去了？C．炉子里的烟直往屋子里冒，而烟囱口却不见一丝-六年级语文
• 判断下列各句所用的修辞手法。1．横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。()2．我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟！还咂咂嘴，难道在做梦？()3．皇帝每一天每一小时都要换一套衣服，人们-五年级语文
• 我来当裁判（指出下列句子所用的修辞手法）1．徐霞客的时代，没有火车，没有汽车，没有飞机，他所去的许多地方连道路都没有。()2．我们的记忆，也是一只箱子，一只大得无边的箱子-五年级语文
• 我能根据标点写句子。1．___________________________________________________。2．__________________________________
• 判断下列说法的正误，正确的打“√”，错误的打“×”。1．“飞流直下三千尺”是比喻句。()2．“玉屑似的雪末随风飘扬”运用了比喻的修辞手法。()3．“海洋里鱼类丰富，有黄鱼、鲨鱼、比目-六年级语文
• 按要求写句子。1．改变词序，句子意思保持不变。爸爸捡到了这只小狗。2．改陈述句。你怎么能相信巫婆的话呢？3．用关联词语合并句子。女娲补好了天上的窟窿。人们又过上了幸福的-三年级语文