在《验证机械能守恒定律》的实验中，下列说法中正确的。A．要用天平称量重锤质量B．选用重物时，同样大小、形状的重物应选重一点的比较好C．要选用第1、2两点距离接近2mm的纸带D．-高一物理

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• （1）在“探究功与物体速度变化的关系”实验中，为了平衡小车运动中受到的阻力．应该采用下面所述的▲方法（填“a”、“b”或“c”）．（a）逐步调节木板的倾斜程度，使静止的小车开始运动（b）-高三物理
• 实验“测定匀变速直线运动的加速度”中，打点计时器接50Hz的交流电源,振针每隔s打一个点，得到的纸带如图5所示，B、C之间的时间为s,，用刻度尺测得S1=7.85cm、S2=9.85cm、S3-高二物
• 在“探究小车速度随时间变化的规律”实验中，测得纸带上计数点的情况如图所示，A、B、C、D、E为选好的计数点，相邻计数点间的时间间隔为0.04s。由此可知：小车的加速度a=▲m/s2-高一物理
• 在验证牛顿第二定律的实验中，研究力和加速度的关系时保证______不变；为了保证实验的精确性，在多次的实验中，必须始终要求做到________.实验中打出的一条纸带，如图所示，-高一物理
• 在做《验证力的平行四边形定则》实验时．先用两个弹簧秤拉橡皮条，伸长的橡皮条位于图中AO位置；若改用一个弹簧秤拉，要产生相同的效果，则应只要A．把橡皮条拉直B．准确记录细绳-高二物理
• 利用如图所示装置做“验证牛顿第二定律”的实验时：（1）甲同学根据实验数据画出的小车的加速度a和小车所受拉力F的图像为下图所示中的直线Ⅰ，乙同学画出的图像为图中的直线Ⅱ；直线-高一物理
• 利用如图甲所示装置做探究弹力和弹簧伸长关系的实验．所用的钩码每只的质量为30g．实验中，先测出不挂钩码时弹簧的自然长度，再将5个钩码逐个加挂在弹簧下端，稳定后依次测出相-高三物理
• 在研究平抛物体运动的实验中，实验步骤如下：A．让小球多次从位置上由静止滚下，记下小球平抛过程中经过的一系列位置；B．在安装器材时，板要竖直放置，注意斜槽，记下小球经过-高一物理
• (1)在一次探究活动中，某同学用如图（a）所示的装置测量铁块A与放在光滑水平桌面上的金属板B之间的动摩擦因数，已知铁块A的质量mA="1.5"kg，用水平恒力F向左拉金属板B，使其
• 某兴趣小组的同学们在做“用打点计时器测速度”的实验，让重锤自由下落，打出的一条纸带如图所示，图中直尺的单位为cm，点O为纸带上记录到的第一点，点A、B、C、D……依次表示点-高一物理
• 如图所示中游标卡尺的读数是________mm．-高二物理
• 某同学在做“研究匀变速直线运动”的实验：（1）实验室提供了下列的实验器材：①电火花打点计时器②天平③铁架台④细绳和纸带⑤钩码和小车⑥秒表⑦一端有滑轮的长木板⑧刻度尺其中不需要的-高一物理
• （12分）如图是“测定匀变速直线运动加速度”实验中得到的一条纸带，从O点开始每5个点取一个计数点（打点计时器的电源频率是50Hz），依照打点的先后依次编为1、2、3、4、5、6，量得-高一物理
• 以下是一位同学做“探究弹力与弹簧伸长的关系”的实验。（1）下列实验步骤是这位同学准备完成的，请写出正确的操作顺序______________A．以弹簧伸长量为横坐标，以弹力为纵坐标，-高三物理
• 某同学在利用如图所示装置做“探究功与速度变化的关系”实验时,下列说法正确的是()A．通过改变橡皮筋的长度改变拉力做功的数值B．进行实验时，必须先平衡摩擦力C．小车在橡皮筋的-高三物理
• “探究加速度与力的关系”的实验装置如右图。下图为某同学在平衡摩擦力后中打出的一条纸带，为了求出小车的加速度，他量出相邻两计数点间的距离。其中打计数点2时小车的速度为-高一物理
• 电磁打点计时器使用电源，通常的工作电压在6V以下，电源频率为50Hz时，每隔s打一次点，如果每打5次取一个计数点，则相邻两个计数点间的时间为s。-高一物理
• 在探究匀变速直线运动的实验中，打点计时器打出某一条纸带，在纸带上选出A、B、C、D四个计数点，每相邻两个计数点间有四个计时点未画出，打点计时器所用交流电频率为50Hz，纸-高三物理
• 某实验小组通过研究发现，采用如图所示的装置可以得到小车和小桶的质量。步骤如下：（1）取一盒总质量为=0．2kg的砝码，放置在小车上，不挂小桶，调节斜木板倾角，使小车能匀速下-高三物理
• 下图是他在实验中得到的一条纸带，图中相邻两计数点之间的时间间隔为0.1s，由图中的数据可算得小车的加速度a为m/s2；P点的速度是m/s。-高一物理
• 在探究加速度与物体所受合外力和质量间的关系时，采用如图所示的实验装置，小车及车中的砝码质量用M表示，盘及盘中的砝码质量用m表示，小车的加速度可由小车后拖动的纸带由打-高一物理
• 某同学做《共点的两个力的合成》实验作出如图所示的图，其中A为固定橡皮条的固定点，O为橡皮条与细绳的结点，图中是F1、F2合力的理论值，_是合力的实验值。-高一物理
• Ⅰ．某物理课外小组想探究“带风帆的玩具小车所受的阻力与运动速度的关系”，他们进行了以下实验探究：(1)猜想：①f阻与车的速度v无关②f阻∝v③f阻∝v2(2)探究步骤①将带有风帆的玩具小-高三物理
• 在利用电磁打点计时器(电磁打点计时器所用电源频率为50Hz)“验证机械能守恒定律”的实验中：(1)某同学用如图甲所示装置进行实验，得到如图乙所示的纸带，把第一个点(初速度为零-高一物理
• 用打点计时器研究小车做匀变速直线运动的规律。下图给出了小车拖动的纸带上的某一段；已知相邻两个计数点间还有4个点未标出，打点计时器所用交流电的频率为50Hz，则小车的加-高一物理
• 某同学设计了一个研究平抛运动的实验。实验装置示意图如图甲所示，A是一块水平放置木板，在其上等间隔地开凿出一组平行的插槽（图甲中、……），槽间距离均为。把覆盖复写纸的方-高一物理
• 图甲中游标卡尺测长度时，可以准确到▲mm，读数为▲mm；图乙中螺旋测微器读数为▲mm-高三物理
• 理想实验是科学研究中的一种重要方法，它把可靠事实和理论思维结合起来，可以深刻地揭示自然规律。以下实验中属于理想实验的是（）A．验证平行四边形定则B．伽利略的斜面实验C．用-高三物理
• 在《探究小车速度变化规律》实验中，得到如图所示的一条纸带。已知打点计时器打点的时间间隔为0.02s，纸带上的各个点均为计数点（相邻两个计数点之间还有四个点图中未画出）。测-高一物理
• “探究小车速度随时间变化的规律”的实验中打点计时器所用电源的频率为50Hz。随小车一起做匀加速直线运动的纸带上记录下0、l、2、3、4、5、6等一些计数点，每相邻的两计数点之-高一物理
• 学习物理除了知识的学习外，还要领悟并掌握处理物理问题的思想与方法，如图所示的是我们学习过的几个实验，其中研究物理问题的思想与方法相同的是①螺旋测微器测长度②探究求合-高三物理
• 在“探究力的合成”的实验中，橡皮条的一端固定在P点，另一端被A、B两只弹簧秤拉伸至O点，F1、F2分别表示A、B两只弹簧秤的读数，如图所示，使弹簧秤B从图示位置开始顺时针缓慢-高三物理
• （Ⅰ）(8分)某物理兴趣小组在一次探究实验活动中，要测量滑块与木板之间的动摩擦因数．实验装置如图所示，一表面粗糙的木板固定在水平桌面上，右端装有定滑轮；木板上有一滑块，-高三物理
• 明明在竖直悬挂的弹簧下加挂钩码，做实验研究弹力与弹簧伸长量的关系．下表是该同学的实验数据．实验时弹力始终未超过弹性限度．砝码质量m/g020406080100弹簧总长度l/cm6.07.-物理
• （8分）在“验证机械能守恒定律”的实验中，选出一条纸带如图所示．其中O点为起始点，A、B、C为从合适位置开始选取的三个点，打点计时器通一50Hz的交流电，用最小刻度为mm的刻度尺-高三物理
• （1）纸带上0、1、2、…5各个计数点所在位置如图所示，将最小刻度为1mm的刻度尺的0刻线与0计数点对齐，则计数点“2”对应的位置坐标是X2=cm，计数点“5”对应的位置坐标是X5=cm。（2-高一物
• 用游标卡尺和螺旋测微器分别测量不同物体的宽度和厚度，请你读出它们的数据：（1）游标卡尺的读数：cm；（2）螺旋测微器的读数：mm-高二物理
• 某游标卡尺主尺上最小刻度为1mm，游标尺上是50分度共49mm，(图中没有全部画出)下图游标卡尺表示的数值为：_______mm.-高二物理
• 在《验证机械能守恒定律》的实验中，有下列A至F六个步骤：A．将打点计时器竖直固定在铁架台上B．接通电源，再松开纸带，让重锤自由下落C．取下纸带，更换纸带（或将纸带翻个面），重-高一物理
• （1）(4分)下图螺旋测微器的读数为mm．游标卡尺的示数为mm．（2）在验证机械能守恒定律的实验中。实验所用的电源为学生电源，输出电压为6V的交流电。重锤从高处由静止开始下落，重-高三物理
• 由螺旋测微器读出某物体的长度为mm。-高二物理
• 如图所示，在“互成角度的两个力的合成”实验中，用A、B两弹簧秤拉橡皮条结点O，使其位于O′处，此时+=90°．保持弹簧秤A的读数不变，当角由图中所示的值逐渐减小时，要使结点仍在-高一物理
• 用自由落体法验证机械能守恒定律的实验中：（1）若实验中所用重锤的质量为m=0.1kg．打点纸带如图所示，打点时间间隔为0.02s，取B点分析，重锤动能E­kB＝___________J，从开-
• 用打点计时器测定物体的速度，当使用的电源频率高于50Hz时，如果仍按50Hz来计算，则测得的速度将比真实值（偏大、偏小、无影响）-高一物理
• 以下关于实验的说法正确的是A．电磁打点计时器和电火花计时器都不可以接直流电源，应该接6v以下的低压交流电源B．电磁打点计时器和电火花计时器都用到一张黑色小纸片，它其实就-高一物理
• 在探究“弹簧的弹力与伸长的关系”实验中，通过在悬挂的弹簧下面加挂钩码，逐渐使弹簧伸长，得到以下的数据．由数据在坐标中画出图象．由此得到结论：．弹簧的劲度系数k=N/m．（取两-高一物理
• (1)用游标为50分度的游标卡尺测量某工件的长度时，示数如图所示，则测量结果应该读作________mm.(2)用螺旋测微器测圆柱体的直径时，示数如图所示，此示数为________mm.-高三物理
• 某实验小组用上图所示的实验装置，探究弹力和弹簧伸长的关系。实验主要操作步骤如下：先将待测弹簧的一端固定在铁架台上，然后将刻度尺竖直放在弹簧一侧，并使弹簧另一端的指-高一物理
• 在“探究加速度与力、质量的关系”的实验中（1）为了消除小车与水平木板之间摩擦力的影响，采取的做法是将带滑轮的长木板一端适当垫高，使小车在（填“挂”或“不挂”）钩码的情况下做-高三物理
• 在验证牛顿第二定律作用力一定时加速度与质量成反比的实验中,一个学生采取下列做法:(1)平衡摩擦力时将小桶用细线通过定滑轮系在小车上,使小车作匀速运动(2)每次改变小车质量-高一物理