某同学利用如图所示装置研究磁与电的关系，请仔细观察图中的装置、操作和现象，然后归纳得出初步结论。比较A、B两图可知：___________________________；比较B、C两图可知：__-九

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• 如图甲所示为猴子荡千秋的游戏装置，闭合电键后，猴子就会绕上方的横梁往复振荡．其内部电路基本结构如图乙所示（实现往复振荡的电路图中未画出）．（1）开关闭合后，螺线管中产生-九年级物理
• （1）图是著名的________实验。（2）比较甲、乙两图可得结论：_______________________________________；（3）比较甲、丙两图可得结论：___________
• （1）如图甲中显示的是_________实验，它证明了通电导体周围有_________．（2）如图乙所示实验证实了_________，实验过程中是_________能转化成_________能，它的应
• 如图，在电磁铁的右侧放置一块永磁体．在图中标出电磁铁和永磁体的N极，标出磁感线的方向．-物理
• 如图是有关电与磁实验的装置图，其中应用与所对应的原理图错误的一组是[]A.B.C.D.-九年级物理
• 发现电流周围有磁场的物理学家是[]A.牛顿B.奥斯特C.法拉第D.瓦特-九年级物理
• 如图所示的是课本中的几个实验．（1）图A是______实验；（2）图B是______实验；（3）图C是______实验；（4）图D是______实验．-九年级物理
• 第一个发现电流磁效应的科学家是：[]A、奥斯特B、安培C、焦耳D、法拉第-九年级物理
• 通电螺线管周围的磁场跟______磁铁周围的磁场相似，通电螺线管周围的磁场方向和其电流方向之间的关系可以用______定则来判定．-物理
• 如图所示，通电螺线管的周围磁场与______相似，根据磁感线的方向可判定______端（选填“左”或“右”）为通电螺线管的N极，则______端（选填“A”或“B”）为电源的负极．-物理
• 如图所示四个演示实验中，能够说明电流的磁效应的是[]A.B.C.D.-九年级物理
• 下列实验现象可以证明分子间存在引力的是（）A．两个表面光滑的铅块紧压后粘在了一起B．与毛皮摩擦过的橡胶棒吸引碎纸屑C．用吸管从瓶里吸出饮料D．通电螺线管吸引大头针-物理
• 发现电流周围存在磁场的物理学家是[]A．奥斯特B．焦耳C．法拉第D．安培-八年级物理
• （1）如图1所示，根据小磁针静止时N，S极的指向，可判断出通电螺线管的A端为______极，电源的a端为______极．（2）请画出图2中与入射光线对应的折射光线的大概位置．（3）请画出图3中-物理
• 小李同学将一个螺线管放到磁体附近，使螺线管可以自由移动，如图所示，当他将开关闭合时，下面的说法中正确的是（）A．通电螺线管将向右运动B．通电螺线管将向左运动C．通电螺线管-物理
• 下列改变通电螺线管磁性强弱的方法中不正确的是（）A．改变通过螺线管电流的强弱B．改变螺线管的匝数C．调换螺线管两端的极性D．调节铁芯在通电螺线管中的深浅-物理
• （1）如图甲中显示的是____________实验，它证明了通电导体周围有____________．（2）如图乙所示实验证实了____________，实验过程中是__________能转化成____
• 增强通电螺线管的磁性的方法是（）A．减小电流B．在螺线管内插入铁芯C．改变电流方向D．减少螺线管的匝数-物理
• 通电螺旋管外部的磁场跟______相似，通电螺旋管的两端相当于条形磁铁的______，它们的极性是由______决定的．-物理
• 如图所示，比较甲乙两图可得出的结论是_________，比较甲丙两图可得出的结论是_________．-八年级物理
• 1820年，丹麦物理学家奥斯特第一个发现了电与磁之间的联系。他证实电流的周围存在着磁场的实验是图中的[]A.B.C.D.-八年级物理
• 电与磁之间联系的发现，开辟了电气化新纪元。首先发现电与磁之间联系的科学家是[]A．法拉第B．沈括C．奥斯特D．欧姆-八年级物理
• 如图所示，通电螺线管的B端是______极．如果把通电螺线管沿东西方向水平悬挂起来，将会看到的现象是：通电螺线管发生转动并最后停在______方向上．-物理
• 如图所示，为四位同学判断通电螺线管极性时的做法，正确的是（）A．B．C．D．-物理
• 下列有关电和磁的叙述正确的是（）A．英国的法拉第发现了电流的磁效应B．通电螺线管的磁场强弱只与电流大小有关C．通电螺线管外部磁场的形状与条形磁铁的相似D．电磁铁中用钢芯代替-物理
• 如图所示，把电磁铁连入你设计的电路中（在方框中完成），要求：①电路能改变电磁铁磁性的强弱；②使小磁针静止时如图所示．-物理
• 1820年，丹麦物理学家________发现：在静止的磁针上方放一根与磁针平行的导线，当给导线通电时，磁针立即________，该实验表明了________________。-八年级物理
• 如图所示的奥斯特实验说明了[]A．电流的周围存在着磁场B．电流在磁场中会受到力的作用C．导线做切割磁感线运动时会产生电流D．小磁针在没有磁场时也会转动-八年级物理
• 奥斯特实验表明了通电导体周围存在_____________。法拉第发现了_____________现象，由此发明了发电机，开辟了电气化的时代。-八年级物理
• 历史上最早研究地磁偏角的科学家是___________，最早发现电流磁效应的科学家是__________，最早发现电磁感应现象的科学家是___________，最早发明电话机的科学家是________
• 完成下列作图：（1）在图中作出沿斜面滚动的小球对斜面压力F的示意图．（2）根据图示通电螺线管周围的磁感线方向，在图中标出通电螺线管的N极和电源的正极．-物理
• 电流的磁场：______实验说明通电导线和磁体一样周围也存在磁场，即电流的磁场；电流的磁场方向跟______方向有关．通电螺线管外部的磁场和______的磁场相似，影响通电螺线管磁性-物理
• 请在图A中标出通电螺线管的N、S极，在图B中标出磁体的磁极名称．-物理
• 机遇总是青睐有准备的头脑．深信电磁间有联系、并最终无意间发现电流磁效应的科学家是[]A．牛顿B．奥斯持C．安培D．托里拆利-八年级物理
• 在如图中所示的通电螺线管周围放着能够自由转动的小磁针a、b、c、d，这四根磁针（黑端表示N极）静止时，图中所标的磁极正确的是[]A．磁针aB．磁针bC．磁针cD．磁针d-九年级物理
• 课外活动时有几位同学讨论后得出，电磁铁两端的极性与下面的条件有关，你认为其中正确的是（）A．电磁铁两端的极性是由线圈的缠绕方向决定的B．电磁铁两端的极性是由电流的环绕方-物理
• 如图中，AB两点接电源上，小磁针在导线AB的正下方，当闭合开关时，会观察到_______现象，人们把这个实验称为__________实验，这一实验说明_____________________。-八年
• 如图所示：（1）在图1中，画出力F的力臂LF．（2）在图2中，根据给出的电流方向，标出通电螺线管的N、S极．（3）在图3中，已连接滑动变阻器的C接线柱，要求滑片向右移动时，电阻值变大-物理
• 根据磁感线方向，在图中标出通电螺线管的N、S极和电源的正、负极．-物理
• 要减弱通电螺线管的磁性，下列方法中可以采用的是（）A．改变电流方向B．减少螺线管的匝数C．在螺线管内插入铁芯D．增大电流-物理
• 写出下列图中所蕴含的物理知识。（1）图1：奥斯特实验说明通电导体周围存在着。（2）图2：搓手取暖说明做功可以改变物体的。（3）图3：扬声器发声时小纸片上下跳动说明发声的物体在。-九年级物理
• 电与磁的联系可以通过下面3个重要实验验证，如图a、b、c所示。（1）对于图a：①实验。②实验证实了。③应用举例。（2）对于图b：①实验。②实验证实了。③应用举例。（3）对于图c：①实验。②-九年级物理
• 如图所示，两电池的规格相同，当开关S由触点2转到触点1时，螺线管磁性强弱和A端磁极极性变化的情况是[]A．磁性增强，由S极变为N极B．磁性减弱，由S极变为N极C．磁性增强，磁极都-九年级物理
• 下列方法中，不能增强螺线管磁性的是（）A．增加螺线管的匝数B．在通电螺线管内插入铁棒C．增大螺线管线圈中的电流D．增大螺线管本身的直径-物理
• 如图所示，木制小船模型浮在静止的水面上，船头A指向东，若接通船内开关S，则小船静止时，船头A指向哪个方向？-物理
• 如图所示，当开关S闭合时，通电螺线管旁的小磁针如图所示方向转动，则通电螺线管的a端为______极，电源的d端为______极，当图中滑动片向左滑动时，小磁针受到的磁场对它的作-物理
• 学习了通电螺线管的磁场后，小华同学利用螺线管、小磁针、电键和电池等器材继续做实验．小华将小磁针放在螺线管内部，电键S断开，小磁针静止后如图（a）所示．闭合电键S，小磁针-物理
• 如图所示，正确的是（）A．B．C．D．-物理
• 通电螺线管周围存在的磁场可以用什么判断它的方向？怎样判断？-物理
• 奥斯特实验表明，通电导线和磁体一样，周围存在着___________。在磁场中的某一点，小磁针静止时其____________（选填“南”或“北”）极所指的方向就是该点的磁场方向。-八年级物理