照样子写成语。(1)心急如焚（“××如×”式）：(2)哈哈大笑（“笑”字结尾）：(3)螳螂捕蝉，黄雀在后（八字成语）：-六年级语文

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• 先将下列成语补充完整，再分类写下来。1、喜笑()开雷霆万()旋()转坤排山()海面黄肌()气宇()昂2、(1)(2)-六年级语文
• 根据不同的感情色彩将下面的词语分类。赞叹不已横行霸道孜孜不倦高洁杀戮老迈昏庸耀武扬威奋不顾身奉献傲慢褒义词________________________贬义词____________________
• 把下列词语分成两类。果断夸奖阴险夸耀团结勾结武断坚强顽固1．2．-四年级语文
• 把下面的词语补充完整。难以()信张牙舞()不解之()不可饶()-六年级语文
• 在小花里填写动物的名称，组成成语。毛蒜皮腾跃照画肠小道头尾年月目寸光吞咽头面-五年级语文
• 根据句子的意思写成语。1．一根头发系着千钧的重量，比喻情况万分危急。()2．形容声音巨大响亮，震动了天地。()3．精简人员缩小机构。()4．形容死得有意义有价值。()-六年级语文
• 将下列词语补充完整，然后按类别写在横线上。(1)()发()颜翠色()流愁眉不()()()若失一()不染()烛夜游神采()()一()千里①描写人物外貌的：②描写人物神态的：③描写人物动作的：④描写-六年
• 字词。1．同学们在课内外学习语文，一定积累了许多生动、活泼的语言，请按要求做题。(1)写出四个你从寓言故事中学到的成语。________________、________________、、(2)照样
• 按要求各写一个成语。(1)由反义词组成的成语：(2)来源于寓言故事的成语：____(3)形容人高兴的成语：(4)带有动物名称的成语：-六年级语文
• 把下列词语补充完整。()劳成()目()口()()()图强坚持()()革故()()()()而上群()群()各()()见独出()()-六年级语文
• 将句子划线部分用一个词语概括写在括号里。1．脚底下，像天上的群星和棋盘上的棋子那样罗列分布的村庄环抱着罗马。()2．小红虽没读过书，但却心思灵敏，手艺精巧。()3．机器的轰-五年级语文
• 成语擂台。欢()鼓舞喜出()外()直气壮高()远瞩死得()所举世()名千头万()口若()河写出四个含有“数字”的成语：写出四个含有“动物名称”的成语：-六年级语文
• 把下面的词语补充完整。盛气()人平易()人翠色()流无微不()应接不()()飘带舞-六年级语文
• 成语、对联是祖国语言文字中的瑰宝，也很有意思，你来试试看。(1)将成语补充完整：精兵()政()机妙算文质()()(2)成语加减法：()顾茅庐+()步登天=()海为家十全十美一()上()下=()-六年级
• 把下列成语补充完整。(1)坚()不()(2)能()善()(3)海()百()(4)摇()()喊(5)再()再()(6)()规()矩-六年级语文
• 把画线部分改成成语，填在括号里。雷锋叔叔为了别人，为了集体而放弃个人利益的精神，深深地感动了我，教育了我。()-六年级语文
• 根据划线的字填反义词，使其成为成语。明争()斗声()击西前因()果若明若()去()存真弄()成真-六年级语文
• 认真读下面的内容，根据提示，在括号内写出恰当的成语。不久，我们将离开生活了六年的母校。回首过往的岁月，我们想起了培育我们的老师，为了我们的成长，他们()、()地工作。-六年级语文
• 将下列词语补充完整，并解释所填字的意思。不言而（）（）心沥血安然无（）（）盆大雨筋疲力（）（）然大物-五年级语文
• 填写成语。（写4个）(1)反映人品质优秀的：(2)表现人情谊深的：(3)形容做事专心的：-六年级语文
• 这个故事发生在很久以前的欧洲。有一次，一个著名的小提琴手将在某地演出。广告上说，他的小提琴价值五千元。有一些人看了简直惊呆了，为了想看一看这高贵的乐器，听一听它的-六年级语文
• 给下列词语分类。盛气凌人同心协力漫不经心高瞻远瞩神机妙算聚精会神贬义词：褒义词：-四年级语文
• 我能补写词语。1、()山()野粉()玉()手不()()小心()()2、含有一对反义词的成语：()()()3、与水有关的成语：()()()4、“神七”已成功问天，请你用这样的成语来赞扬航天英雄们吧：()
• 按要求写词。1．写出带有山或水的四字词语：2．来源于历史故事的：3．说明道理的：4．神舟“5号”飞天成功，全国人民神态、心情的：-六年级语文
• 把下面的成语补充完整，并选两个各说一句话。1、死得()()()兵()政自()自()()()会神()()冲冲夜以()()2、-六年级语文
• 选出下面不是褒义词的一项[]A、以身作则B、德高望重C、埋头苦干D、胆小如鼠-六年级语文
• 词语补充卡。呕（）沥（）与众（）（）聊（）于无垂（）丧（）顶天（）（）励（）图治心（）手（）络绎（）（）任（）道远不（）而（）囫囵（）（）如（）似渴-五年级语文
• 把下面的词语补充完整。万()更()()灯结()别无()()()()而至()然起()美不()()随心()()()()乐观能()善()七()八()-六年级语文
• 寻对手（写出下列词语的反义词）喜欢——（）朴素——（）消失——（）干涸——（）-三年级语文
• 读读想想，写出句子中意思相反的词语。1．一直关闭的门忽然打开了。（）——（）2．妈妈给我买了很多图画书，我已经看了不少。（）——（）-一年级语文
• 写反义词。弯——（）相信——（）慌张——（）阴——（）稠——（）厚——（）-二年级语文
• 读下面的句子，在句子中找出意思相反的词。1．早上太阳升起来，晚上太阳又落下去。（）——（）（）——（）（）——（）（）——（）2．我把灯关了，不知谁又给打开了。（）——（）3．远看山有色，近听水无声-
• 把句子中加粗的词换成另一个意思相同的词。多么秀丽的小椿树啊！（）小猴子仔细地掐下了一片树叶。（）闻一闻，我仿佛闻到了山本身的气息。（）可是，立刻有人反驳：“不对。”（）-二年级语文
• 在括号里填上“看”的近义词，使词语完整。仰（）注（）观（）（）梢博（）东（）西（）-四年级语文
• 写出下列句子中加粗词语的反义词。1．它落在地球的怀抱，像一盏熄灭的灯。（）2．它是一块沉睡的物体。（）3．它含有丰富的铁和镍，所以才这般坚硬。（）4．它沉默着，那么安静。（）-三年级语文
• 我会换。给句子中加粗的词语换个说法，保持句子意思不变。1．隶书的笔画不那么弯曲难写，很快就成为了全国范围的正式书写体。（）2．后来，使用文字的人越来越多，又盛行隶书。（-二年级语文
• 看图写反义词。（高）——（低）（）——（）（）——（）（）——（）-二年级语文
• 按要求写词语。近义词：思索——（）激动——（）反义词：成功——（）危险——（）-三年级语文
• 给下列词语选择反义词，在下面画横线。谦虚（骄傲谨慎）善良（友善凶恶）幸福（痛苦烦恼）清澈（清亮浑浊）-四年级语文
• 写出下面各词的近义词。断定——（）踌躇——（）陡然——（）懊悔——（）诚恳——（）恭敬——（）-六年级语文
• 写出与加粗词语意思相近的词语。1．北京是一座美丽的城市。（）2．他仔细地算着每一道题。（）3．喜讯传来，北京立刻变成了欢乐的海洋。（）-二年级语文
• 按要求写词语。1．写近义词。节省——（）领悟——（）忧虑——（）抱怨——（）勉励——（）蕴含——（）2．写反义词。朦胧——（）勤勉——（）恶劣——（）善待——（）悲剧——（）残疾——（）-六年级语文
• 我能为下面的词语写出近义词和反义词。爱惜（）（）欺凌（）（）偶尔（）（）训斥（）（）-五年级语文
• 写出下列词语的近义词。适宜——（）有意——（）陆续——（）大致——（）密切——（）展示——（）-三年级语文
• 写出下列词语的近义词。陶醉——（）缘故——（）气概——（）宝贵——（）-六年级语文
• 按要求写近、反义词。骄傲兴奋恼怒惊讶丑陋愚蠢惊奇聪明谦虚高兴愤怒美好近义词：（）——（）（）——（）（）——（）反义词：（）——（）（）——（）（）——（）-三年级语文
• 成语连线。出尔反尔自欺欺人众口一词多此一举画蛇添足异口同声掩耳盗铃反复无常-四年级语文
• 看图写出反义词。近——（）来——（）-一年级语文
• 写出下列句子中画线词语的反义词。1．玩耍常常被认为是浪费时间的行为。浪费——（）2．他越玩越带劲，就把一片放大镜固定，让另一片放大镜可以随意调节，这样就做成了一架简单的显-三年级语文
• 找朋友或寻对手。1．写近义词。的确——（）谨慎——（）敬仰——（）鼓励——（）2．写反义词。慈祥——（）断言——（）腼腆——（）紧张——（）-五年级语文