天不过井口那么大，还用飞那么远吗？意思一样的句子是：[]A．天不过井口那么大，要飞很远。B．天不过井口那么大，不用飞那么远。-二年级语文

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• 读句子，回答问题。我曾与他闲聊过，得知他每天凌晨5点就起床，每天要为二百多户人家送报，而且都是楼房住户，他每天要爬一万八千多级台阶。把句子中的“二百多”和“一万八千多-六年级语文
• 读句子，回答问题并仿写。中国队大胜美国队。美国队大败中国队。（1）这两句话意思相同吗？意思是什么呢？___________________________________________（2）仿写。_
• 选择正确答案，将序号填在括号里。“这清白的梅花是玷污得的吗？”，这句话的意思是[]A．外祖父认为这么白的梅花图不应该弄脏。B．外祖父认为这幅梅花图价值连城，不应该弄脏。C．-五年级语文
• 读下面的句子，回答问题。黄里带白的脸，瘦得教人担心；头上直竖着寸把长的头发；牙黄羽纱的长衫；隶体“一”字似的胡须；左手里捏着一枝黄色烟嘴，安烟的一头已经熏黑了。（1）-六年级语文
• 每种事物在不同的状态下会呈现出不同的姿态。如钱塘江大潮在潮来前“江面很平静”，来潮时“白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。”你知道下面两个句子分别描写的是什么情景吗？1．-四年级语文
• 课内阅读我最棒。离别的前一天早上，外祖父早早地起了床，把我叫到书房里，郑重地递给我一卷白杭绸包着的东西。我打开一看□原来是那幅墨梅□就说□外公□这不是您最宝贵的画吗□-五年级语文
• 句子推敲。1．“正前面，昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉”，这句话运用了_________的修辞手法，把昆明湖分别比作_________、_________，写出了昆明湖水_________和__
• 读下面的句子，选择正确的理解。1．“我注意地看着，眼睛应接不暇……”这句话的意思是[]A．“我”的事情太多，忙都忙不过来。B．从大椿树上飞出的鸟儿太多太多，作者的眼睛捕捉到了这-四年级语文
• 读句子，想一想，选一选。自卑忧郁感激1．她很文静，总是默默地坐在教室一角。（）2．轮到英子的时候，全班同学的目光一齐投向了那个角落，英子立刻把头低了下去。（）3．英子向大家-三年级语文
• 说说下面句子的意思。相传蜀汉大将关羽写过《戒子书》，书中有这样一句话：“读书好，好读书，读好书。”想一想这句话中的三个分句各表达了什么意思。1．“读书好”的意思：_________-六年级语文
• 读一读，选一选。世界上还有比这更糟糕的小板凳吗？这句话的意思是[]①世界没有比这更糟糕的小板凳。②世界上有比这更糟糕的小板凳。-二年级语文
• 读句子，理解句子。1．外祖父家中有不少古玩，我偶尔摆弄，老人也不甚在意。唯独书房里那一幅墨梅图，他分外爱惜，家人碰也碰不得。这两句前后对比，说明了_________________-五年级语文
• 阅读直通车。清明食俗——清明果每到清明，家家户户都要做一种叫清明果的食物，那是扫墓时用来簪奠先人的。但在我的记忆中，清明节的到来就意味着能品尝那青绿飘香的清明果了。-五年级语文
• 课外阅读显身手。读书就是读自己有一句名言说得好：“读一本好书，就像和许多高尚的人谈话。”读书就像照镜子，它不仅能整理我们的容貌，更能修正我们的心灵。在书的面前我们无-五年级语文
• 品读语句，完成练习。1．它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！“屏息凝视”写出了猫捉老鼠时的________，“一连”“几个钟头”写出了时间________，“非……不可……”写出-四年级
• 读下面的句子，回答问题。我向里面望了一下——阴天，暗得很，只能模糊辨出坐在南首的是一个瘦瘦的、五十上下的中国人。（1）这次肖像描写的角度是：________（远望、近观）。（2）鲁-六年级语文
• 我会理解句子。1．“英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。”“犹豫”这个词说明[]A．英子自卑，不愿意一摇一晃地上台，但老师的要求又不能不做，因此拿不定主意。B．英-三年级语文
• 写出你对下面句子的不同理解。1．热爱人民的总理。①______________________②______________________2．他借小丽一支钢笔。①__________________
• 体会句子的含义。1．既然你错了，就应该第一个伸过手去请他原谅，而不应该向一个比你高尚的朋友举起戒尺！2．所有时间里的事物，都永远不会回来了。-三年级语文
• 用自己的话说说你对下面句子的理解。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！________________________________________________________
• 把下列句子排成一段通顺的话。（写上序号）（）爸爸看到了要帮他整理。（）阳阳把书包整理好，才去休息。（）晚上，阳阳看完书在整理书包。（）阳阳说：“爸爸，让我自己整理吧！”我们应该-二年级语文
• 我会理解句子。1．填一填。他们感到自己只做了一件这么小的事，却给别人带来这么大的好处！“这么小的事”指的是__________________________，“这么大的好处”指的是_________
• 课外阅读。光明的心曲傍晚，最后一抹斜阳穿过窗外的绿叶，幽幽地照到我写字桌旁的白墙上，开始是许多斑驳的橙色光点，恍若一片微波荡漾的湖泊，然后暗下来，暗下来，光点由橙-六年级语文
• 说说你对句子画线部分的理解1.51年前，全世界人民用生命和鲜血赢得了反法西斯战争的胜利。________________________________________________________
• 阅读短文，完成练习。记忆中的父亲（节选）周海婴①父亲鲁迅先生离开我们已经整整70年了。②1936年10月19日清晨，7岁的我从沉睡中醒来，觉得天色不早，阳光比往常上学的时候亮多-六年级语文
• 我会理解。对方的矛如雨点般向他刺来，发明家用盾左抵右挡，还是难以招架。这句话运用了（）的修辞方法，写出了矛刺得________，速度________。-三年级语文
• 选择。1．对“必须如蜜蜂一样，采过许多花。这才能酿出蜜来，倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了”的理解正确的一项是[]A．说明读书不要专心看一本，要看看这本又看看那本，才-六年级语文
• 读句子，选择正确的理解，将序号写在括号里。“和老师的一次谈话，更激发了我的想象力，我渴望弄明白，人究竟是怎么来的。”这句话反映了[]A．老师对学生的教导在学生身上起了多-五年级语文
• 下面句子与其他三句意思不同的一句是[]A．你觉得跑进家来的小松鼠可爱吗？B．难道你觉得跑进家来的小松鼠不是可爱的吗？C．你不会不觉得跑进家来的小松鼠是可爱的吧？D．你一定不会-六年级语文
• 阅读文段，完成练习。国王陛下也沉思起来。“看来问题不在于小房子，而在于心。”他最后说。“心?“人的心拳头那么大，可一个好人的心容得下全世界的人。这些睡觉的人都是谁呀？-四年级语文
• 课内阅读。我们的船渐渐逼近榕树了。我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处-四年级语文
• 课内阅读。我素不知道天下有这许多新鲜事：海边有如许五色的贝壳；西瓜有这样危险的经历，我先前单知道它在水果店里出卖罢了。“我们沙地里，潮汛要来的时候，就有许多跳鱼儿只-六年级语文
• 阅读短文，完成练习。我素（素质、向来）不知道天下有这许多新鲜事；海边有如许五色的贝壳；西瓜有这样危险的经历，我先前单（只、单纯）知道它在水果店里出卖罢了。我们沙地里，-六年级语文
• 下列句子画“____”处都是文章入选时修改增添的，指出这样改的理由。A．符合规范B．突出褒贬C．增强科学性D．生动反映事实1．叶子就是一个食品工厂。叶子上面有许多气孔，在阳光下，-六年级语文
• 读句子，回答问题。1．西沙群岛也是鸟的天下。从“鸟的天下”我体会到西沙群岛________。2．海滩上有拣不完的美丽的贝壳。从“拣不完”可以看出________。“拣”和“捡”都有________的-
• 读课文，理解句意，选择正确答案。“他一面走，一面伸手摸着衣袋，好像里边装着宝贝。”这句话是讲[]A．新来的王老师送给蔡林一个礼物，蔡林怕被同学发现。B．蔡林从信里读出了老-六年级语文
• 读句子，回答问题。1．道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。（1）“道德”在文中可以理解为___________________________________________________
• 读下面的句子，注意画线的词语，再说说对句子的理解。1．但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。_______________________________________________________
• 回忆课文内容，选择正确答案。（填序号）1．“我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。”这句话是讲[]A，作-六年级语文
• 阅读课文片段，完成练习。铜钱在口袋里叮叮当当地响着，伸手一摸，它们在烤山薯旁边，也是热烘烘的。我捏着撕破的毽子，回到书房里，把刚才的事告诉老师。老师仔细地听着，面-四年级语文
• 仔细体会下列句子所表达的思想感情，然后选择正确的一种打“√”。（1）看啊，这就是我们中华人民共和国的总理。崇敬（）怀念（）自豪（）敬仰（）（2）这一笔，从牛头到牛背再到牛尾，一笔-六年级语文
• 给句子选择正确的理解，在括号里填上序号。1．森林中既需要鹿，也需要狼。[]A．没有鹿、没有狼的森林不是森林。B．狼可以使森林中的鹿更好地生存下去。C．这句话告诉我们生活在同-六年级语文
• 朗读技巧魏王信不过自己的耳朵，问道，“你有这样的本事？”朗读时的语气[]A．猜疑B．惊讶C．肯定-三年级语文
• 理解下列句子中画线的词语，选择正确一项。1．孩子从嘴里掏出一个小玩意儿，递给他，快活的蓝眼睛望着他。[]A．孩子口哨吹得好，心里很快活。B．初次见到这么多德国军，孩子很兴-六年级语文
• 我爱到天安门广场走走，尤其是晚上。广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑，使人心中感到光明，感到温暖。清明节前的一个晚上，我又漫步在广场上，忽然背后传-六年级语文
• 想一想，我会选。1．与其他句子含义不是一类的一句是[]A．兄弟敦和睦，朋友笃诚信。B．言而无信，不知其可也。C．非淡泊无以明志，非宁静无以致远。D．一言既出，驷马难追。2．“这-五年级语文
• 课内阅读。一天，我心爱的金丝雀突然死了。我非常难过，心比被锤子砸了的手指还疼。我拿起电话找到了苏珊。“能告诉我为什么吗，苏珊？”我问，“为什么这只整天唱歌的小鸟，突然-六年级语文
• 读下面的句子，完成练习。车旁站着一位七十多岁的老人，穿着长袍，头发胡子全白了，看上去很有学问。这句话属于外貌描写，抓住了老人________、________、________的特点。我-三年级语文
• 说出句子中画线词的含义。1．我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。2．在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒！-五年级语文
• 按提示理解下列句子的含义和表达方法。1．“科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。”画横线的词语运用________的说明方法，-六年级语文