文艺复兴倡导的人文主义和启蒙运动宣传的理性主义。两者的共同点是（）A．反对君主专制，倡导君主立宪B．反对封建束缚，崇尚自由和平等C．反对私有制，要求平均分配D．反对特权，重-历史

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• 有人认为，如同牛顿发现了自然界的“三大定律”一样，西方先哲们也在人类社会同样发现了“三大定律：第一，人是社会的中心；第二，个人利益是治理社会的基础，建立了承认和尊重个-历史
• 康德对卢梭“人生而自由”的发展主要表现在[]A．理性精神B．主权在民C．社会契约D．思想自由-高二历史
• 家庭是社会中最古老、最基本的组织形式，家庭制度的变迁受到社会变迁的影响。大约从第一次工业革命开始，婚姻家庭就受到越来越激烈的挑战。这种挑战首先发生在西方国家，而后-高三历史
• 18世纪北美殖民地的宗教大觉醒运动中有一种思想：上帝使人有理性，并希望人在追求真理中运用这一理性。这种思想[]A．促成了欧洲宗教改革运动的兴起B．有助于激发北美人民反抗殖-高二历史
• 德意志统一前，德国人曾自嘲说，英国拥有海洋，法国拥有陆地，而自己只有“思想的天空”。德国在拥有“思想的天空”方面主要成就是①苏格拉底提出“美德即知识”②康德创立“批判哲学-高二历史
• “这一启蒙运动除了自由而外并不需要任何别的东西，而且还确乎是一切可以称之为自由的东西之中最无害的东西，那就是在一切事情上都独有公开运用自己理性的自由。”作出这一论述-高二历史
• 早期的反封建斗争文艺复兴和宗教改革都带有宗教色彩，主要是因为（）A．资本主义处于萌芽时期，资产阶级力量弱小B．宗教和神学在意识形态中占绝对支配地位C．宗教有很大迷惑性D．马-历史
• 科学的发展催生了思想解放运动。下列哪一事件的发生最能说明这一观点[]A、新航路的开辟B、文艺复兴运动C、欧洲启蒙运动D、英国资产阶级革命-高二历史
• 康德主张：“每一个人应该作为自身是一个绝对的目的来加以尊重，为某种外在的意图利用他作为一种工具，便是侵犯他作为人所有的尊严的一种犯罪行为。”这就是说康德认为，人应该-高二历史
• 《格列佛游记》描述了外科医生格列弗到小人国、大人国、飞岛、巫人国的游历，反映了18世纪前半期英国的社会矛盾，揭露了当时统治集团的腐败和罪恶，被认为是“文学的伟大宝库之-高三历史
• 康德认为可以对统治者的错误提出申诉，但必须等待统治者对申诉的回应；卢梭则主张当人民的权利被政府篡夺并被用于压迫和奴役人民时，人民就有权通过暴力手段推翻它。对此分析-高二历史
• 康德说：“有两种东西，我们越是经常、持续地对它们反复思考，它们就总是以时时翻新、有增无减的赞叹和敬畏充满我们的心灵，这就是在我之上的星空，在我之中的道德法则。”这表-高三历史
• 18世纪法国启蒙思想的传播最终导致了法国大革命爆发，推翻了封建王朝，建立了共和国，而17世纪中国思想家的思想影响却远未能达到这一步。产生这种差别的根本原因是[]A．中国思-高二历史
• 阅读下列材料，回答问题。整体化是近代以来世界发展的一个显著特征，它给世界各国带来了前所未有的机遇，也带来了严峻的挑战。材料一美洲的发现和经由好望角抵达东印度航线的-高三历史
• 阅读下列材料：材料一：艾赛亚·柏林曾说：“牛顿思想的冲击是巨大的；无论对它们的理解正确与否，启蒙运动的整个纲领，尤其是法国，是有意识地以牛顿的原理和方法为基础的，同时-高三历史
• 普罗塔戈拉有一句名言：“至于神，我既不知道他们是否存在，也不知道他们像什么东西。有许多东西是我们认识不了的，问题是晦涩的，人生是短促的。”对此言论内涵的理解准确的是-高三历史
• “再没有什么是神圣的了，上帝自己也受到了审查，甚至连《圣经》也被……”这种情况应指[]A．古希腊智者运动B．文艺复兴运动C．宗教改革运动D．启蒙运动-高三历史
• 文艺复兴和启蒙运动都是欧洲历史上著名的思想解放运动。在这两次思想解放运动期间，出现了许多时代巨人，他们呼唤用理性的阳光驱散现实的黑暗。下列搭配错误的是[]A．薄伽丘--高三历史
• 康德在《什么是启蒙》一文中说道：“必须永远有公开运用自己＿＿的自由，并且唯有它才能带来人类的启蒙。”文中“＿＿”中应填入：[]A、知识B、信仰C、理性D、权利-高二历史
• 查士丁尼时代钦定出版的《法学阶梯》写道：“受法律和习惯统治的一切国家，部分是受其固有的特定法律支配，部分是受全人类共有的法律支配。一个民族所制定的法律，称为该民族的‘-高二历史
• “□□□□在经济领域中的主要口号是自由放任——让人民做他们愿意做的事，让自然界自然地发展。……在宗教方面，主要口号是‘砸烂可耻的东西’，即消灭宗教的狂热和不容异说。……在政-高三历史
• “要寻求一种结合的形式，使它能够以全部共同的力量来防御和保护每个结合者的人身和财富。”从上述材料可以看出启蒙思想家思考的问题与文艺复兴、宗教改革时期相比，突出强调了-高三历史
• 德国哲学家康德不赞同公民用革命手段推翻现存的统治者，认为可以对统治者的错误提出申诉，但必须等待统治者对申诉的回应；法国启蒙思想家卢梭则主张当人民的权利被政府篡夺并-高三历史
• “人文精神”主要是指关注人，尊重人的价值，重视人的意志和利益。“人文精神”在不同的时期有不同的内涵。下列能反映启蒙时代人文精神内涵的是[]A．“人是万物的尺度”B．“人是一件-高三历史
• 阅读下列根据卢梭《社会契约论》整理的材料：材料一人人享有自由平等的权利而不论其出身。人们应自由订立社会契约，组成国家。社会中应有“共同意志”，人人遵守。社会契约就是共-高二历史
• 在某一历史时期，许多作家在作品中喜欢描写诸如逝去的古代、空想的未来、遥远的东方、缥缈的梦境等“非凡”环境，塑造诸如骄傲孤独的强盗、愤世嫉俗的叛逆者、温柔多情的牧女、-高三历史
• 《鲁滨孙漂流记》描述了鲁滨孙和野人“星期五”在无人荒岛上享受没有教会、没有国王的生活。这部小说在18世纪的欧洲颇受欢迎，主要原因是它[]A．体现了启蒙思想B．充满浪漫主义色彩-高三历史
• 英国著名的政治家皮特说：“我的茅屋，就是我的城堡，风能进，雨能进，国王不能进！”这句话体现的思想是[]A．对抗中央王权B．人人生而平等C．保护私有财产D．反对君主专制-高三历史
• 在研究欧洲文艺复兴运动和启蒙运动时，有学者指出：如果说文艺复兴为人文主义者们“清理了场地”，那么启蒙运动则是“大兴土木”。这里的“大兴土木”是指[]A．摧毁蒙昧和宗教势力B．-高三历史
• 康德在哲学方面的贡献是[]A．使哲学真正成为一门研究“人”的学问B．使哲学真正成为一门独立的学科C．用自己头脑探索自然奥秘，不依赖传统宗教解释D．其理性批判哲学最终确定人类主-高二历史
• 卢梭“主权在民”理论的核心思想是[]A．人民是国家的最高主权者，一切权力来自人民、属于人民B．当人民权利被剥夺时，人民就有理由推翻当权者C．国家建立之前的自然状态下，人们过-高二历史
• 启蒙运动对人文主义思想的发展主要表现在①启蒙运动的核心是理性，即指人自己思考，运用自己的智力去认识、判断和理解事物②它丰富和发展了人文主义精神的内涵③把反封建反宗教-高二历史
• 19世纪初，哥尼斯堡的新人结婚时常到某位哲学家的雕像前献鲜花，该哲学家的理性批判哲学最终确立了人类的主体地位，则他的主要观点是[]A．自由平等B．社会契约论C．三权分立D．人-高二历史
• 当代史学家西斯·马丁在其《思想的进步史》中说，与文艺复兴运动相比，启蒙运动在许多方面都有明显的超越。其超越主要表现在①以“理性”为核心②将斗争矛头直接对准封建专制制度③抨-高三历史
• 在启蒙运动时期，“自然神论者喜欢将上帝比喻成一个钟表匠，无需不断干涉被造物的世界，因为这个世界可以按照上帝创造的理性与自然法则自行运转”。这段材料反映出①基督教受到-高三历史
• 启蒙运动中流传着一句名言：“我不能同意你说的每一个字，但是我誓死捍卫你说话的权利。”这句话反映出启蒙思想家[]A．主张限制王权，保障议会自由B．提倡君主立宪，倡导言论自由-高二历史
• 阅读下列材料：材料一：一切有权力的人都容易滥用权力，这是万古不易的一条经验。有权力的人使用权力一直到遇有界限的地方方才休止。因此，要防止滥用权力，就必须以权力约束-高二历史
• “社会公约在公民之间确立了这样一种平行，以致他们大家都遵守同样的条件并且全部应该享有同样的权利。”这句话最有可能出自谁的著作[]A、康德B、伏尔泰C、孟德斯鸠D、卢梭-高二历史
• 18世纪的法国，越来越多的人不再盲从统治者的说教，学会用自己的头脑思考问题。与文艺复兴、宗教改革相比，他们的思考更侧重于[]A、由神和自然转向人类B、与上帝直接对话C、-高三历史
• 法国启蒙运动中的百科全书派和近代中国新文化运动初期的倡导者，他们思想主张中的共同之处是[]A、宣扬科学，反对迷信和专制B、提倡新文学，反对旧文学C、主张政治变革，实现-高三历史
• （15世纪以来）任何神学的东西，只要人的思想世俗化了，理性觉醒了，那么神学的东西不管多么貌似强大，都是不堪一击的非常脆弱的。这句话最适宜深刻认识下列哪一历史现象[]A．文-高二历史
• 19世纪以来，欧洲的政治、经济、思想、文化经历了翻天覆地的变化，文学艺术作为现实生活的一面镜子，生动地反映了这一系列的社会变迁。请回答：（1）分析19世纪以来欧洲政治、经-高二历史
• 现代化是人类孜孜以求的目标。历史学家认为，下列图片所反映的重大历史事件都极大地促进了精神层面的现代化进程。他们的共同之处是[]A．使三权分立的主张被广泛接受B．为资产阶-高三历史
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