元朝统一，促进了我国统一多民族国家的发展。对这一局面表述不正确的是（）A．对西藏和台湾进行有效管辖B．汉族人民移居、开发边疆地区C．促进各民族平等和谐发展D．中华民族增加了-高二历史

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• 据《隋书·百官志下》，门下省置给事郎之职，“置员四人，从五品，审读奏案”。《资治通鉴》在评述唐朝中央机构时写道：“国家本置中书门下以检察，中书诏敕或有差失，则门下当行驳正-高三历史
• （共16分）材料一：汉刺史乘传周行郡国，无适所治。中兴所治有定处，旧常以八月巡行所部，录囚徒考殿最。初岁尽诣京师奏事。中兴但因计吏，不复自诣京师。——《通典·职官》问题（1）-高三历史
• 有人这样描述某个新建王朝的历史特点：首个庶民皇帝、黄老无为政治、郡国并行制度。这个王朝是()A．汉B．唐C．宋D．明-高三历史
• 明人焦竑在《犬牙相制》中认为：“国朝以颍州属凤阳，颖州卫属河南；以汉中府隶陕西，瞿塘等卫隶湖广；山西磁洲千户所，在河南界中；直隶宁山卫蒲州守御所，在山茜境内；湖广五开-高三历史
• 唐朝与北宋时期加强皇权专制的相同措施是A．削弱节度使的实权B．分割削弱宰相的权力C．集中司法权D．剥夺宦官对军队的指挥权-高一历史
• （15分）【中外历史人物评说】材料一：汉武帝曾言：“汉家诸事草创，加四夷侵陵中国。朕不变更制度，后世无法。不出师征伐，天下不安。为此者不得不劳民。若后世又如朕所为，是袭亡-高三历史
• 北宋在地方设置通判一职，这一职务（）A．监管地方司法事务B．分割知州行政权力C．管理地方财政收入D．分别在州、县设置-高二历史
• 钱穆在《国史新论》中写道“自经此项制度推行日久，平民社会，穷苦子弟，栖身僧寺，十年寒窗，也可跃登上第。”对材料中所说的“此项制度”认识不正确的一项是：A．是魏晋南北朝时期-高二历史
• 北宋的科举制比唐朝有了一些变化，主要表现在（）A．科举试卷仅从儒家的四书、五经命题B．推行选官注重门第的九品中正制C．首创了武举和殿试，扩大科举人数D．考试方法上实行糊名法-高三历史
• “千秋功业范公崇，贤圣于怀百代宗。御外内安裕家国，儆贪儒立挽颓风。”这是后人对范仲淹的高度评价，范仲淹“庆历新政”中使“儒立”的措施是A．淘汰冗员B．改革贡举C．减轻徭役D．重-高二历史
• “中朝，内朝也。大司马、左右前后将军、侍中、常侍、散骑、诸吏为中朝。丞相以下至六百石为外朝也。”汉武帝时期的“中朝”，其作用类似于A．秦以郡县统领天下B．唐以三省分相权C-高三历史
• 宋史专家邓广铭在《论宋学的博大精深》中说：“在宋太祖、太宗相继统治时期内，在中央政府的各个部门之间，宰相与副相之间，州郡政府的长贰之间，充分利用其相互的牵制作用。”下-高三历史
• “宋朝的社会”材料一：太祖皇帝（宋太祖）既定天下，鲁之学者始稍稍自奋，oo大裾长绅，杂出戎马介士之间，父老见而指以喜曰“此曹出，天下太平矣。”——《触鳞集》材料二：自古创业垂统-高三历史
• (37分)阅读下列材料，回答问题：材料一一个公民的政治自由是一种心境的平安状态，这种心境的平安是从人人都认为他本身是安全的这个看法产生的。要享有这种自由，就必须建立一-高三历史
• （60分）根据相关资料回答下列问题。材料一材料二1153年，金迁都燕京。据史书记载，在迁都前后，朝臣曾有激烈争论。反对迁都者提出，“上都之地，我国旺气，况是根本，何可弃之-历史
• 当今中国，政治改革方兴未艾。回首往事，到昨天去寻找借鉴，汲取智慧，可以推进我们今天的社会主义政治文明建设。阅读下列材料，回答问题。材料一唐初，每事先经由中书省，中-高一历史
• 元朝管辖西藏和台湾的机构分别是（）A．宣政院、台湾府B．宣政院、澎湖巡检司C．理藩院、澎湖巡检司D．理藩院、台湾府-高三历史
• 唐朝中央三省的运作机制是A．尚书—中书—门下B．尚书—门下—中书C．门下—中书—尚书D．中书—门下—尚书-历史
• 为解决图所反映的问题，当时政府所采取的措施是A．实行郡县制B．设立中朝C．颁布“推恩令”D．设立藩镇-高三历史
• 地方割据势力是威胁中央集权的一个重要隐患，下列历代政治制度措施中，不是针对限制地方割据势力的是（）A．北宋在各路设转运使B．汉武帝颁布“推恩令”C．唐朝实行三省六部制D．明朝-高三历史
• 政治制度的完美是人类产生以来的最最久远悠长的追求，历经数千年的探索尝试，最终形成了今天的现代民主政治。请根据以下图片并结合所学知识回答问题（14分）图一：图二：图三：19-高一历史
• 电视剧《贞观长歌》，生动地刻画了唐太宗李世民统治时期出现“贞观之治”的繁华景象。下列关于“贞观之治”的认识，正确的是:（）A．社会安定，政治清明，百姓富足安康，是封建时代有-高二历史
• 据《大宋提刑官》讲述的是南宋人宋慈判案的传奇故事。历史上确有宋慈其人，据宋慈墓志铭记载，他先后做过“提点广东、江西、湖南刑狱”。历史上与宋慈的“提刑官”职能较为类似的有-高二历史
• 图所示为《唐书》所载830名进士的出身分布比例，由此可见，唐代科举制A．为选拨士族子弟而设立B．仍然是九品中正制翻版C．缩小了人才选拨的范围D．兼顾多个阶层但不完善-高三历史
• 自秦以后，随着皇权的不断加强，古代中枢权力机构也不断发生变化，其中为分割宰相兵权而设立的机构是（）A．枢密院B．中书省C．三司D．内阁-高三历史
• 以下改革或举措中，体现了“重视生命”的是（）A．商鞅变法B．宋太祖举措C．明太祖举措D．王安石变法-高三历史
• 下图是我国哪个朝代实行的地方行政管理制度A．秦B．汉C．元D．明-高一历史
• （19分）制度创新、政策调整与社会发展息息相关。阅读下列材料，回答相关问题。材料一“故时人语曰：举秀才，不知书；察孝廉，父别居；寒素清白浊如泥，高第良将怯如鸡。”——葛洪-高三历史
• 北宋时中央集权得到进一步强化，为加强对官吏的监督，北宋在地方上设置（）A．刺史B．御史大夫C．通判D．提刑按察使-高三历史
• 阅读下列材料，回答问题：（10分）材料一唐初每事先经由中书省，中书做定将上，得者再下中书，中书付门下。或有未当，则门下缴驳，又上中书，中书又将上，得者再下中书，中书又-高一历史
• 唐朝元和十三年，皇甫鎛为了谄媚皇帝，上书请求减少官员的俸禄以节约朝廷开支。皇帝下诏书批准后却被给事中崔祐驳回，事情无果而终。根据材料来看崔祐是下列哪一机构的官员A-高一历史
• 唐太宗时期，假设国家要修建一项大型水利工程，这项工程实施须涉及众多机构，按制度规定其正确的运作程序是：[]A．工部→尚书省→中书省→门下省B．中书省→门下省→尚书省→工部C．工-高一历史
• 秦汉时期的廷议制度是一种由朝臣讨论国家大事，并向皇帝提出意见，皇帝在诸多争议中选择一种意见作出决断的制度。这种制度的实施说明①这种制度使皇权受到了一定制约，具有一-高二历史
• 在中国古代，下列哪一选官制度的出现，改变了魏晋南北朝时期“上品无寒门，下品无士族”的局面（）A．察举制B．征辟制C．九品中正制D．科举制-高一历史
• 元朝时期，西藏已成为我国的一个行政区域，当时管理西藏的机构是A．西域都护B．宣政院C．理藩院D．西藏行省-高三历史
• 今天西藏自治区在元朝时应为()A．宣政院辖地B．驻藏大臣辖区C．宣慰司管辖D．窝阔台汗国属地-历史
• 《朱子语类》云：“唐制：每事先经由中书省，中书做定将上，得旨，再下中书，中书以付门下。或有未当，则门下缴驳……若可行，门下又下尚书省，上述但主书撰奉行而已。”这里描述的是-高三历史
• 宋朝为分散宰相的权力，采取的措施是A．以中书省为最高行政机构B．增设参知政事作为副宰相C．设枢密院作为最高军政机关D．任用出身低微的人参与军国大事-高一历史
• 余秋雨的《十万进士》一文对科举制度作了详尽的介绍和评论。阅读下列材料，回答问题。（17分）材料一我想，科举制度的最大优点是从根本上打破了豪门世族对政治权力的垄断，使国家-高二历史
• （11分）君与民的关系问题曾在中外政治发展中被不断探索。阅读下列材料，回答问题。材料一唐太宗说：帝王所欲者放逸，百姓所不欲者劳弊。材料二孟子认为君权的获得依赖于天命和-高三历史
• 1901年，梁启超发表《中国史叙论》，他把中国历史区分为"中国之中国"、"亚洲之中国"、"世界之中国"三个阶段。其中第二阶段可能最适合A．秦
• （25分）阅读材料，完成下列各题。材料一春秋战国时期，按“官有能而禄有功”的原则，废除血缘世袭的贵族制，建立起官僚行政制度。秦至汉初，秉承法家理念，功与能为官吏升迁任免-高三历史
• 科举制自隋唐始为历朝历代所沿袭，它有效保证了中华帝国的繁荣。其主要原因是A．录取名额逐步扩大B．考试程序公开公正C．向庶民开放政权D．捍卫儒学-高三历史
• “西汉的州郡只是督（监）察单位，刺史权位不如郡守。但东汉州郡大增，刺史统割属部，位同方伯。”这一材料反映的实质问题是（）A．两汉时期都重视监察制度B．两汉时期的监察职能未能-高三历史
• “历览古今兴衰事,成败得失在用人”，中国古代察举制与科举制最大不同在于A．实施影响B．实施目的C．内容标准D．考试科目-历史
• 察举制是西汉选用官员的最主要途径之一，这是一种自下而上的推选人才为官的制度，其推选的主要依据是（）A．战功B．才学C．门第D．孝廉-高三历史
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• 日本学者宫崎市定说：“宋以后，便看不见篡夺了，天子的地位非常稳固。”这种情况出现的决定性因素是A．君主专制的不断强化B．地方分权势力的弱化C．重文轻武政策的连续执行D．科举-高三历史
• “每事先经由中书省，中书做定将上，得旨，再下中书，中书付门下。或有未当，则门下缴驳，……若事可行，门下即下尚书省……”。对此理解有误的是：A．体现三省分权制度B．完善中央监-高三历史
• 《唐律疏议》记载：“德礼为政教之本，刑罚为政教之用，犹昏晓阳秋相须而成者也。”这表明A．德礼是刑罚的本体B．刑罚是德礼的体现C．德礼相较于刑罚无足轻重D．德礼和刑罚对政教皆不-高三历史