下列设备中不属于用电器的是：[]A.电灯B.电风扇C.电饭锅D.开关-八年级物理

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• 请把中螺口电灯、开关、三孔插座接到家庭电路中（4分）-九年级物理
• 在图所示的电路中，电源电压保持不变。灯L1、L2可能出现了断路故障，闭合电键S后：①若两灯均不发光，则三个电表中示数一定大于零的电表是（19）表。②若两灯中有一灯不发光，则三-九年级物理
• 将电源、电压表和电流表的符号分别填入右上图所示电路中合适的空白处，使小灯L1、L2都能发光，且电流表测通过L1的电流。-八年级物理
• 如图所示，若开关S闭合后，灯L1、L2均不亮，小华同学利用一电流表去查找电路故障，当她将电流表连接在灯L1两端时，电流表没有示数，将电流表接在灯L2两端时，电流表有示数，-八年级物理
• 小轿车上都装有一个用来提醒司机是否关好车门的指示灯．四个车门中只要有一个门没关好(相当于一个开关断开)，该指示灯就会发光。如图所示的模似电路图符合要求的是：（）-八年级物理
• 在如图所示的电路中，电源电压保持不变，当开关S闭合后，发现电路中只有一个电表的示数为零，接着无论怎样移动滑动变阻器R2的滑片P，两电表的示数均不发生变化，则A．电阻R1断-九年级物理
• 小勇晚上开灯时发现灯不亮，他用测电笔测试，如图，A、B、C三点都能使氖管发光，只有D点氖管不发光，则可判断出故障是（）A．火线和零线短路B．灯泡断路C．灯泡短路D．导线CD某处断-九年级物理
• 下图所示的四个家庭电路，正确的是（）-九年级物理
• 如图是电吹风的电路图，吹冷风时要闭合开关；电热丝B________（选填“能”或“不能”）独立工作。-九年级物理
• 如图所示，四个电路图中与右边实物图相对应正确的是-九年级物理
• 如图，只闭合开关S1时，电流通过灯，它们是联。当S1、S2闭合时，电流通过灯。当S1、S3闭合时，电流通过灯。当S1、S2、S3都闭合时，电流通过灯，它们是联。-九年级物理
• 下列关于电流、电压和电阻的说法中，正确的是A．电荷的定向移动形成了电流B．导体的电阻是导体本身的一种性质，与电压、电流无关C．规定自由电子定向移动的方向为电流方向D．电压-九年级物理
• “空气看不见、摸不着，可以利用风吹草动来研究”，这种研究物理的方法称为转换法，下列研究物理问题所用的方法与此相同的是（）A．磁场看不见、摸不着，可以利用磁感线来描述磁场-八年级物理
• 图中为一个同学所要连接的是的串联电路。①但他连接错了，按他现在的连接，这个电路属于电路（填“串联”、“开路”、“短路”）；②请你给予改正（就在图上改，只能改动一条导线，在错-九年级物理
• 使用测电笔辨别火线和零线时，用手接触，笔尖接触，氖管发光，表明检测的是线。-九年级物理
• 下图中，当开关S闭合后，灯L1和L2均不亮。某同学用一根导线去检查电路的故障，他将导线先并接在L1两端时发现灯L2亮，灯L1不亮，然后并接在L2两端时发现两灯均不亮，由此判断-九年级物理
• 如图所示，AB和BC是由同种材料制成的长度相同、横截面积不同的两段导体，将它们串联后连入电路中，比较这两段导体两端的电压及通过它们的电流的大小，有（）A．UAB>UBC，IA-九年级物理
• 请在如图所示的家庭电路中，以笔画线代替导线，将一个三孔插座和一个带拉线开关的螺口灯泡接入电路。-九年级物理
• 如图所示，电源电压保持不变。闭合开关S1和S2，灯L正常发光；则断开开关S2时（）A．电流表变小，灯L仍然正常发光B．电流表示数变大，灯L变亮C．电压表示数不变，电路的总功率变大-九年级物理
• 某银行金库大门是由电动机控制的，钥匙（电路开关）分别由两名工作人员保管，一把钥匙无法打开，要两把钥匙同时使用才能使电动机工作从而把大门打开。图8中符合这一要求的电路-九年级物理
• 小刘有一个电路盒面板（如图所示），有红、绿灯各一只，两个开关，一个电压表。在不打开盒子的情况下，他与其他同学一起探究盒内的电路结构。为此，他们做了如下实验：开关情况-八年级物理
• 如图所示的电路中，电源电压保持不变，闭合开关S，当滑动变阻器滑片向左移动时A．灯泡Ll亮度不变，L2变亮B．电流表示数变小，电压表示数不变C．电流表示数不变，电压表示数变大-九年级物理
• 学习物理知识可以自编很多简洁生动的语言来描述物理特征，以帮助我们的学习。下面列出的是某位同学在课堂笔记中记录的几则老师课堂“语录”，你认为其中对应关系不合理的是()A-八年级物理
• 小明在做电路探究实验时遇到一个问题，实验室给定的电压表和电流表很旧，电压表的标志“V”、电流表的标志“A”均看不清．为了知道两只电表的种类，小明设计了如下实验：将两只电表-九年级物理
• 小宇同学在自家门上安装了一个门铃，装上一对新电池后，发现电池迅速发热、烫手，这是因为（）。A．门铃响了B．电路出现开路C．电池被短路了D．电池正负极接反了-九年级物理
• 如图所示，ab间的总电阻是（）A．5ΩB．10ΩC．20ΩD．零-八年级物理
• 某同学为家里安装了一盏电灯，当开关闭合，发现电灯不亮，熔丝熔断。其原因可能是A．灯头内部短路B．开关内部短路C．灯泡的灯丝断了D．开关接触不良-九年级物理
• 如图所示，以下关于电路的说法不正确的是[]A．当只有S闭合时，L1、L2、L3三灯串联B．当S、S1、S2都闭合时，L1、L2、L3三灯并联C．当只闭合S、S1时，则灯L1、L2发光D．当只闭合S、-
• 小明的探究小组在练习使用电压表时，小军把电压表接成了如图所示的电路，当闭合开关时所发生的现象是（）A．灯泡亮、电压表有示数B．灯泡亮、电压表无示数C．灯泡不亮、电压表有示-八年级物理
• 某种电脑键盘清洁器有两个开关，开关S1只控制照明用的小灯泡L，开关S2只控制吸尘用的电动机M。请在上面的方框中画出符合要求的电路图。-九年级物理
• 在进行英语听力测试时，各考场的有线扬声器是同时开播，也是同时停播的。它们的连接方式是______联，原因是它们_________(能/不能)独立工作。教室里电风扇正常工作时电压为_-九年级物理
• 如图电路中，当S闭合时，两灯均不亮，电流表没有示数，但电压表有示数，那么电路出现故障的可能是。-九年级物理
• 图中，当开关S闭合时，只有灯亮，且电压表读数为0，那么，原因是（）A．灯短路B．灯短路C．灯断路D．灯断路-九年级物理
• 下图中只能测定小灯泡L2中电流的电路是()-八年级物理
• 小宇同学用电流表测两只电灯串联后的电流（如图），他发现开关S闭合后，两只电灯都发光，但电流表却纹丝不动，则可能的故障原因是（）。A．电流表的一个接线柱没接上B．电流表的正-九年级物理
• 如图所示的电路中，电源电压为4.5V，当开关S闭合时，只有一只灯泡亮，且电压表的示数为4.5V。产生这一现象的原因可能是（）A．L1断路B．L1短路C．L2断路D．L2短路-八年级物理
• 投影仪的灯泡功率很大，配有风扇进行散热。使用投影仪时，先闭合开关S1，风扇转动；再闭合开关S2，灯泡发光；若只闭合开关S2，灯泡不发光。请你在方框内完成投影仪内部的电路-九年级物理
• 如图5所示电路，电源两端电压保持不变，图中①、②、③是电流表或电压表。当开关S闭合后，两灯均发光，三个表均有示数。下列说法正确的是A．①、②可能同是电压表B．②、③可能同是电-九年级物理
• 某兴趣小组的同学在了解冰箱内压缩机和灯泡连接情况的过程中，打开冰箱门后，根据看到________________________________的现象，可以断定压缩机和灯泡是的。-九年级物理
• 物理研究中常用到“控制变量法”、“等效替代法”、“模型法”、“类比法”等方法。下面是初中物理中的几个研究实例：①根据电流所产生的效应认识电流；②用光线表示光的传播方向；③研究-九年级物理
• 如图所示，两个灯泡始终完好，当开关S断开时，两个灯泡都发光，当开关S闭合时，可能出现的现象是A．L1不亮，L2亮B．L1和L2都亮C．L2不亮，L1亮D．L1和L2都不亮-九年级物理
• 将右图中的元件连接起来，使灯泡L1和L2并联，用电流表A1测干路中的电流，用电流表A2测L2中的电流。并在左边虚线框内画出你设计的符合要求的电路图。-九年级物理
• 教室里装有多个电灯，每多开一盏电灯，教室内电路的（）A．总电阻增大B．总电压增大C．总电流增大D．总电压总电流都不变-八年级物理
• 晓亮家的卫生间安装有一盏照明灯和一个换气扇(实质是电动机)。使用时，有时需要照明灯和换气扇各自独立工作，有时需要它们同时工作。请在图34的方框内画出晓亮家卫生间电路的-九年级物理
• 如图所示的电路中，闭合开关后发现两灯均不亮，电流表的指针几乎不动，而电压表的指针有明显的偏转，该电路的故障可能是（）A．L1的灯丝断了B．L2的灯丝断了C．L1、L2的灯丝断了D-九年级物理
• 如图所示，用铅笔芯做成一个滑动变阻器，移动左端的铜环可以改变铅笔芯接入电路的长度。开关闭合后，铜环从A端向B端滑动，电压表示数和小灯泡亮度的变化情况是A．电压表示数变-九年级物理
• 按要求作图（必须用尺作图）(1).如图所示是家庭电路的某一部分的示意图，请用笔画线代替导线把该电路连接完整，并且使之符合安全用用电的要求。(2).如下图所示根据小磁针的方-八年级物理
• 基本电路由电源、_____、______和导线等组成的。教室内的几只日光灯是_____联在一起的。理由是当一个日光灯烧坏时，其它的日光灯____________。-八年级物理
• 在图中所示的电路中，电源电压保持不变，闭合开关S，电路正常工作一段时间后灯熄灭，且只有一只电表的示数变大，若电路中只发生一处故障，且只发生在灯L或电阻R上。下列判断-九年级物理
• 如图所示，用电流表测量通过灯L1的电流，其中电路正确的是【】-九年级物理