穆罕默德建立政教合一的政权，并把这一年定为伊斯兰教历元年的是[]A．600年B．612年C．622年D．630年-九年级历史

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• 632年阿拉伯半岛基本统一，这一年定为伊斯兰教历元年。[]-九年级历史
• 罗马帝国的第一位皇帝是[]A．亚历山大B．伯里克利C．凯撒D．屋大维-九年级历史
• 在古代有一个人，他不出国，就能游览整个地中海沿岸各地的风光。你认为他生活在下列哪一个国家[]A．阿拉伯帝国B．波斯帝国C．亚历山大帝国D．罗马帝国-九年级历史
• 公元前27年，建立罗马帝国的是[]A．伯里克利B．凯撒C．屋大维D．汉尼拔-八年级历史
• 他找到的罗马是一座砖瓦的城市，他留下的罗马是一座大理石的城市。他被尊称为“奥古斯都”，实际建立了罗马帝国。他是[]A．伯利克里B．梭伦C．凯撒D．屋大维-八年级历史
• 阅读下列材料：“当时帝国地跨欧、亚、非三洲，地中海成为它的内湖。境内农业、手工业和商业发展起来，海路畅通无阻，陆路纵横交错，四通八达，促进了贸易发展，也有利于信息传-八年级历史
• 以下当代国家中，由查理曼帝国分裂而来的是①英国；②法国；③德国；④意大利[]A．①②③④B．②③④C．①②③D．①②④-八年级历史
• 欧洲封建等级制度形成的基础是采邑制。[]-九年级历史
• 8世纪前期，在法兰克王国推行土地改革，实行有条件分封土地的是[]A．矮子丕平B．查理·马特C．查理曼D．教皇-九年级历史
• 法兰克王国有一个宫相开始把土地有条件地分封给贵族，改变了以往将土地无偿分给贵族的做法。他是[]A．查理·马特B．丕平C．梭伦D．汉尼拔-八年级历史
• 西罗马帝国灭亡以后，西欧的_____制度结束，______也衰落了。-九年级历史
• 下列各项表述不正确的是[]A．封君封臣制是西欧封建制度的核心B．封君封臣制的基础是封土制C．在封君封臣制的基础上，形成了封建贵族等级制度D．西欧封建等级制度中，骑士是贵族中-八年级历史
• 公爵、侯爵、伯爵、子爵、男爵、骑士等是西欧哪种制度的产物[]A．共和制B．君主制C．等级制D．世袭制-九年级历史
• 西欧封建社会时期，最大的土地所有者是[]A．封建国王B．封建贵族C．基督教会D．骑士贵族-九年级历史
• 西欧封建制度的基础是封君封臣制，公爵与骑士的由来在？[]A、查理·马特改革以前B、查理·马特改革以后C、丕平献土之前D、丕平献土之后-八年级历史
• 材料一：“在中世纪，人类意识的两个方面——内心自省和外界观察都一样一直处在一层共同的纱幕下，处在睡眠和半醒状态，这些纱幕是由信仰、幻想和幼稚的偏见组成的，透过它向外看-九年级历史
• 使罗马进入帝国时期的人物是[]A．凯撒B．安东尼C．屋大维D．斯巴达克-九年级历史
• 公元395年，罗马帝国分裂为东西两个帝国。与此密切相关的人物是[]A、君士坦丁B、狄奥多西C、穆罕默德二世D、君士坦丁十一世-八年级历史
• 不管是大河流域的文明还是海洋文明，都有它们独特的文明标签。下列连结不正确的是[]A、金字塔——埃及B、《汉谟拉比法典》——古巴比伦C、种姓制度——古印度D、现代奥运会起源——古罗-九年级历史
• 公元前________年屋大维建立________，罗马从此进入帝国时期。-九年级历史
• 标志着西欧奴隶社会的历史结束的事件是[]A．《凡尔登条约》的缔结B．西罗马帝国的灭亡C．罗马帝国的建立D．英吉利王国的形成-九年级历史
• 罗马以军事扩张立国。为了取得地中海霸权，罗马曾经和谁展开长期争霸[]A．埃及人B．印度人C．迦太基人D．波斯人-八年级历史
• AllRoadsLeadtoRome．反映哪一个帝国的强盛。[]A．波斯B．印度C．罗马D．亚历山大帝国-九年级历史
• 166年大秦王安敦派使臣来到中国，“大秦“是指[]A．埃及B．罗马帝国C．波斯D．阿拉伯帝国-八年级历史
• 罗马共和国的最高行政长官都由贵族担任，贵族组成的__________________掌握着统治实权，是__________________的国家。-九年级历史
• 下列关联中不正确的一项是[]A．日耳曼人——西罗马帝国灭亡B．迦太基——罗马共和国灭亡C．奥斯曼土耳其——拜占廷帝国灭亡D．亚历山大——波斯帝国灭亡-九年级历史
• 标志着奴隶制在西欧崩溃的历史事件是[]A．西罗马帝国灭亡B．罗马帝国分裂C．东罗马帝国灭亡D．基督教产生-九年级历史
• “条条大路通罗马”再现当时罗马帝国的经济繁荣国家强盛的局面，这一局面应出现在[]A．公元前5到公元前3世纪B．公元前2到公元前1世纪C．公元1到2世纪D．公元2到3世纪-九年级历史
• 阅读下列材料：当时帝国地跨欧亚非三洲，地中海成为它的内湖，境内农业、手工业和商业发展起来，海路畅通无阻，有贸易往来，中国的丝绸也传到帝国。原来较落后的帝国西部城市-九年级历史
• 在民族冲突和交融的过程中，罗马帝国曾繁荣壮丽、光彩夺目，并为日后西方文明的形成奠定了基础。罗马帝国的第一个统治者是[]A．恺撒B．屋大维C．斯巴达克D．亚历山大-八年级历史
• 日本政府派出大批留学生来大唐帝国的首都长安学习中国的典章制度、军事技术和思想文化。这些留学生学成归国后，在日本朝野掀起了“中国化运动”，全盘照搬中华帝国的制度和文化-九年级历史
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• 下图所示的人物曾被尊称为“奥古斯都”，他就是建立罗马帝国的[]A．恺撒B．穆罕默德C．查理·马特D．屋大维-八年级历史
• 罗马称霸地中海后，地中海区域最重要的商品集散中心是[]A．罗马城B．雅典C．亚历山大城D．威尼斯-九年级历史
• 材料解析题：当任何人……和王国的最高领主发生附庸关系时，他或她必须跪在领主之前说：“大人，现在为了某某采邑……我成为你的亲近附庸……拥护您，保卫您，反对一切人……”下面是附庸-九年级历史
• 法兰克王国有一个官相开始把土地有条件地分封给贵族，改变了以往无条件赏赐贵族土地的做法，他是[]A．查理·马特B．伯利克里C．穆罕默德D．中臣镰足-九年级历史
• 8世纪前期，查理·马特改革后，欧洲封建社会逐渐形成了[]A．中央集权的封建制度B．天皇制度的封建制度C．等级森严的封建制度D．政教合一的封建制度-九年级历史
• 谚语是历史最好的写照。下列描述中反映了西欧封建等级制度的是[]A．埃及是“尼罗河的馈赠”B．罗马不是一日建成的C．以眼还眼，以牙还牙D．我的附庸的附庸，不是我的附庸-九年级历史
• 我国境内的回族和维吾尔族主要信仰伊斯兰教，他们崇拜的宗教人物是[]A．乔达摩·悉达多B．耶和华C．穆罕默德D．观音菩萨-九年级历史
• “学问虽远在中国，亦当求之。”这句话出自[]A、穆罕默德B、马可·波罗C、释迦牟尼D、屋大维-九年级历史
• 穆罕默德创立的宗教是[]A．道教B．伊斯兰教C．佛教D．基督教-八年级历史
• 我国信仰伊斯兰的新疆、甘肃等地区经常使用“回历”（伊斯兰教教历）。这种教历元年开始于下列哪一历史事件：[]A、穆罕穆德出家修行B、穆罕默德出走麦地那C、穆罕默德征服麦加D、-九年级历史
• 在中古的欧洲，成为______是一个男人的梦想和荣耀。基督的意思是_____。-八年级历史
• 阅读下列材料：这条常规流行于西欧封建社会时期的某些国家和地区：我的附庸的附庸，不是我的附庸。请回答：（1）材料中“我的附庸的附庸，不是我的附庸”是什么意思？______________-九年级历史
• 查理·马特改革在欧洲封建贵族内部形成的制度是[]A．议会制度B．天皇制度C．等级制度D．种姓制度-九年级历史
• 西罗马帝国灭亡后，日耳曼人建立的封建国家中，最强大的是[]A．法兰克王国B．拜占廷帝国C．奥斯曼土耳其帝国D．法兰西王国-九年级历史
• 中世纪的西欧流行着一则规矩：我的封臣的封臣，不是我的封臣。这是指[]A．西欧封建等级制度B．丕平献土C．西欧城市复兴D．琅城起义-九年级历史
• 关于中古亚欧文明，下列说法不正确的是[]A．大化改新促进了日本社会经济的进一步发展B．国王是西欧最大的封建主C．天主教会是西欧封建统治的精神支柱D．查理·马特推行采邑改革-九年级历史
• 读图，回答问题。（1）此图所描述的是西欧什么制度的内容？这种制度最先形成于哪一国家？________________________________________________________（2
• “我的附庸的附庸，不是我的附庸”，这句话与下列哪种制度有关[]A．分封制B．君主制C．西欧封建等级制度D．种姓制度-九年级历史