“走自已的路，让别人去说吧!”这是但丁的一句名言，它体现了一个时代的精神。这句名言的真实含义是[]A．以人为本，张扬个性B．各人自扫门前雪，莫管他人瓦上霜C．放纵自我，绝对-九年级历史

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• 文艺复兴时期英国最著名的文学家莎士比亚曾说过：“一切成败得失都是我们自己，然而我们往往说是无意的。”请思考，在当时普通人一般认为“一切成败得失”是由谁决定的？这句话对我-九年级历史
• 文艺复兴运动首先兴起于意大利的根本原因是[]A．资本主义萌芽的产生B．教会势力较弱C．聚集了许多文化名人D．保留了较多的古希腊和罗马文化-九年级历史
• 14世纪，意大利的先进知识分子要求以人为中心而不是以神为中心，这种思潮叫做[]A．唯物主义B．人文主义C．现实主义D．启蒙主义-九年级历史
• 14世纪，随着资本主义萌芽的出现，一股资产阶级文化的新潮流首先在法国兴起。这次资产阶级文化运动在历史上称为启蒙运动。错误：______________改正：______________-九年级历史
• 被誉为文艺复兴运动先驱的是[]A．达芬奇B．但丁C．莎士比亚D．哥白尼-九年级历史
• 阅读下列材料：材料一它是“黑暗时代”的中世纪和近代的分水岭，是资产阶级革命的舆论前提。这一运动是使欧洲摆脱腐朽的封建宗教束缚，向全世界扩张的一个前奏曲。材料二在世界-九年级历史
• 在一节“文艺复兴艺术作品鉴赏课”上，同学们针对这些作品纷纷发表自己的观点，你认为其中不正确的是[]A．甲说，达·芬奇《蒙娜丽莎》体现了以人为本的思想，表达了对现实生活的追-九年级历史
• 以下三位分别是英国在文化、政治、经济领域中涌现出的杰出人物，请结合图片及提示回答下列问题。16世纪的文学巨匠17世纪革命领袖18世纪技师的楷模（1）写出图中三位人物的名字-九年级历史
• 下边这幅地图的名称应该命名为[]A．新航路开辟示意图B．“三角贸易”示意图C．郑和下西洋示意图D．丝绸之路示意图-九年级历史
• 使孤立、分散的世界开始连成一个整体，并促进资本主义产生和发展的历史事件是[]A．文艺复兴B．新航路开辟C．工业革命D．宪章运动-九年级历史
• 新航路开辟过程中，实现了人类第一次环球航行的是[]A．达伽马船队B．麦哲伦船队C．哥伦布船队D．亚美利哥船队-九年级历史
• 假如要你编写一部世界航海史，下列哪些人物不可或缺？①哥伦布②麦哲伦③哥白尼④布鲁诺⑤达迦马[]A、①②⑤B、①②③C、②③⑤D、②③④⑤-九年级历史
• 1492年，____________率领船队横渡大西洋，到达美洲，发现“新大陆”，开辟了通往美洲的新航路。-九年级历史
• 1492年，哥伦布与“新大陆”人民的遭遇，是欧洲人与美洲土著人的首次会面，也就成为了跨大西洋接触和冲突漫长历史的起点。与此相关的历史事件是[]A．英国资产阶级革命B．文艺复兴-九年级历史
• 哥伦布受西班牙王室资助，于____年开始探寻新航路[]A．1487B．1492C．1497D．1519-九年级历史
• 阅读材料回答问题：材料一：如下图。新航路的开辟材料二：“我在1492年发现印度大陆以及大批岛屿……在此之后．我回到卡斯提尔觐见王上。而王上依据我的陈述，命令我进行第二次的航-九年级历史
• 14——16世纪是人和世界被发现的时代，其中“世界被发现”指[]A、英国资产阶级革命B、新航路开辟C、宪章运动D、殖民掠夺与扩张-九年级历史
• 通过抓住关键词了解和掌握知识是历史学习的重要方法之一。与“相信地圆说、西班牙王室资助、横渡大西洋、印第安人、引发殖民掠夺”这些词相关的历史人物是[]A．哥伦布B．迪亚士C-九年级历史
• 15世纪时，欧洲人十分渴望到东方发财，哥伦布偏偏“背道而驰”，坚持认为向西方也可以到达东方，支持他这一信念最重要的因素是[]A．西班牙王室的大力支持B．他得到了航海地图C．郑-九年级历史
• 某一历史网站上展开了关于“整体世界”的大讨论，下面观点中最准确的是[]A、整体世界最终形成是在新航路开辟以后B、整体世界开始形成是在工业革命后C、整体世界最终形成使工业-九年级历史
• 在世界历史发展过程中，打破了世界各地区间的封闭和孤立状态，把旧大陆与新大陆联系在一起，迈出了从分散走向整体的关键性一步是[]A、文艺复兴B、新航路的开辟C、宗教改革D、-九年级历史
• 阅读下列关于文艺复兴的材料：材料一：1535年某画家写道：“许多已经湮没的事物将要再生。”材料二：人文主义小说《巨人传》描写到，1533年人们都相信，存在着一千年的精神黑暗。相继-九年级历史
• 文艺复兴时期，明确表达了对天主教会的厌恶，首先对教会提出批评的诗人是[]A、达·芬奇B、莎士比亚C、布鲁诺莽D、但丁-九年级历史
• 达·芬奇作为艺术大师，他的主要作品有[]A、《创世纪》B、《大卫》C、《最后的晚餐》、《蒙娜丽莎》D、《圣母像》-九年级历史
• 下面是一位同学写的历史小文章的一段：“一位作家来到了文艺复兴的发源地英国①，拜会了文艺复兴的先驱莎士比亚②，探讨了但丁的《哈姆雷特》③，他们还欣赏了达·芬奇的《蒙娜丽莎》④-九年级历史
• 1917年俄国二月革命的结果是[]A．推翻了沙皇的统治B．建立了苏维埃政权C．俄国退出第一次世界大战D．在二月革命影响下，交战各国都发生了革命运动-九年级历史
• 面对第一次世界大战带来的深重灾难，俄国阶级矛盾激化，1917年3月，首都工人示威游行，士兵发起武装起义，被推翻，俄国出现了两个政权，一个是工人士兵代表，一个是临时政府-九年级历史
• 以下关于俄国二月革命和十月革命的说法，正确的是：①二月革命推翻了资产阶级临时政府②十月革命是资产阶级民主革命③二月革命推翻了沙皇专制④十月革命建立了世界上第一个社会主-九年级历史
• “大多数时候，落在人们头上的幸福或不幸福取决于他们自己”这句话体现了文艺复兴时的核心思想，它是：[]A．主权在民B．启蒙思想C．自由平等D．人文主义-九年级历史
• 时势造就英雄，英雄也会影响历史发展进程。阅读材料，回答问题。材料一一位意大利爱国者在1814年写进:“没有人比我懂得湿润意土壤并使之恢复生气的每一滴慷慨的法国人鲜血的价-九年级历史
• 阅读下列材料，回答问题：第一次革命高潮提出的，我们党过去宣传的政权归苏维埃的口号，曾使革命和平发展，使政权无痛苦地从资产阶级转归工人和农民，使小资产阶级逐渐消除其-九年级历史
• 苏联的迅速崛起是20世纪引人注目的大事，作为一次前无古人的伟大实践，它的经验和教训，都成为人类发展发宝贵财富。阅读材料，回答相关问题。材料一1917年11月7日晚9点45分，-九年级历史
• 从1948年11月起，“阿芙乐尔”号巡洋舰停放在宽阔美丽的涅瓦河畔，供人们参观，此举是为了纪念[]A．二月革命B．十月革命C．苏维埃政府成立D．三年国内战争取得胜利-九年级历史
• 1917年，俄国爆发了____________领导的“十月革命”，建立了人类历史上第一个____________当家作主的政权。-九年级历史
• 阅读下列材料：材料一：十月革命一声炮响，给我们送来了马克思列宁主义。——毛泽东材料二：社会主义究竟是个什么样子，苏联搞了很多年，也没有完全搞清楚。可能列宁的思路比较好-九年级历史
• 标志着世界现代史开端的历史事件是[]A．英国资产阶级革命B．俄国十月革命C．工业革命D．俄国二月革命-九年级历史
• 仔细观察下面图片，并回答问题：请回答：（1）上面三幅图片分别反映了什么事件？（2）上面三幅图片共同反映的历史事件是什么？有什么重大的历史意义？-九年级历史
• 下图是文艺复兴时期的一副世界著名油画《蒙娜丽莎》画面的人物眼神温柔、宁静、充满着期待和生命力。它所体现出的时代精神是[]A、妇女解放C、浪漫主义B、古典主义D、人文主义-九年级历史
• 以下作品中，属于文艺复兴的先驱——但丁的代表作品是[]A、《歌集》B、《巨人传》C、《奥赛罗》D、《神曲》-九年级历史
• “这是一次人类从来没有经历过的最伟大的、进步的变革，是一个需要巨人而且产生了巨人──在思维能力、热情和性格方面，在多才多艺和学识渊博方面的巨人的时代。”恩格斯所说的“-九年级历史
• 文艺复兴时期，提倡“人权”，否定“神权”的社会根源在于[]A．反对天主教弘扬神性的封建思想B．资产阶级个人主义C．资产阶级反对封建束缚，要求提高自身的政治经济地位D．资本主义商-九年级历史
• 文艺复兴运动的实质是[]A、资产阶级文化运动B、古典文化的复兴运动C、思想启蒙运动D、现代文化运动-九年级历史
• 文艺复兴是一次对知识和精神的空前解放与创造，它和新航路开辟的共同作用是[]A、促进了欧洲资本主义的产生B、揭开了资产阶级革命的序幕C、动摇了欧洲封建统治的思想基础D、巩-九年级历史
• 但丁被誉为文艺复兴的文学先驱，他的代表作是。-九年级历史
• 恩格斯说“这是一次人类从来没有经历过的最伟大的进步的改革，是一个需要巨人——在思维能力、热情和性格方面，在多才多艺和学识渊博方面的巨人时代。”这个巨人时代指的是[]A、-九年级历史
• 14世纪前后，随着工商业的发展，资产阶级的力量逐步强大起来。新兴的资产者为发财致富，尽情享受人世的生活，必须冲破教会设置的各种清规戒律。于是文艺复兴运动在意大利兴起-九年级历史
• 小明是英国文学巨匠莎士比亚的崇拜者，他在对朋友介绍莎士比亚的四大悲剧时，不小心把一个剧本的名称弄错了，请你帮他指出来[]A、《李尔王》B、《哈姆雷特》C、《奥赛罗》D、《神曲-九年级历史
• 恩格斯说：“他是中世纪的最后一位诗人，又是新时代的最初一位诗人。”指谁[]A．但丁B．薄伽丘C．达·芬奇D．彼特拉克-九年级历史
• 某班同学正在筹备文艺复兴人物图片展，下列哪些人物的图片可以参加展出①但丁②达·芬奇③莎士比亚④哥伦布[]A．①②④B．①③④C．①②③D．②③④-九年级历史