张三到酒店喝酒，拿出一串铲形币作酒资，酒保拒收，且称：现在全国上下都开始用圆形方孔钱了。请你判断，张三所生活的时代是A．商朝B．秦朝C．西汉D．西晋-九年级历史

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• 课本剧是学生喜闻乐见的学习方式，但不应背离深重的严谨性。下面是某班同学编演的秦朝历史剧的相关信息，其中符合史实的是（）A．一位商人携带五铢钱前往南海郡做生意B．农民缴税-七年级历史
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• 易中天在《帝国的终结》中说“秦，虽死犹存，它亡得悲壮。”从政治上看“秦，虽死犹存”最主要是指A．统一度量衡、货币B．统一文字C．设立丞相、太尉、御史大夫D．建立统一国家和中央集-九年级历史
• 秦末农民战争爆发的原因是①秦始皇建立中央集权制度②繁重的赋税徭役和兵役③严酷的刑法④秦二世时政治十分黑暗[]A．①②③B．②③④C．①③④D．①②③④-七年级历史
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• 秦统一全国后，诏书传到南方，当地没有人认识。据此，你认为秦始皇应该采取什么措施（）A．统一语言B．统一文字C．统一货币D．焚书坑儒-九年级历史
• “盘旋在崇山峻岭之上/绵延峭拔的八达岭啊/舞起矫健的巨龙/短兵相接的年月/你是抵御外敌入侵的壁垒/和平建设的年代/你是显示民族气魄的支柱……”诗中赞美的我国古代的伟大工程是-九年级历史
• （8分）创新是发展的动力。政体变革是制度的创新。阅读材料：材料一：材料二：我们的制度之所以被称为民主制度，是因为权力不是掌握在少数人手里，而是掌握在全体人民手里。在解决-九年级历史
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• 秦汉时期，面对农耕民族和游牧民族的冲突，为了保卫自己的文明体系、帝国采取“用制险塞”的隔绝固守与“导途凿空”的外拓、互通并举。这表现在A．联络月氏、北击匈奴、通婚和亲B-九年级历史
• 创新是一个民族发展的灵魂，是一个民族进步的不竭动力。自古以来中华民族就是富有创新精神的民族。结合所学知识探究以下问题：（7分）探究一制度篇图一图二图三（1）图一反映了哪-九年级历史
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• 封建统治者的下列措施中，严重阻碍文化发展和社会进步的有（）①焚书坑儒②罢黜百家，独尊儒术③八股取士④文字狱A．②③④B．①②③C．①②③④D．①③④-九年级历史
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• 秦长城的起止点是：（）①嘉峪关②临洮③山海关④辽东A．①③B．①④C．②③D．②④-七年级历史
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• 秦始皇巡游各地时，往往要刻石记功。右图是秦泰山石刻，由秦朝宰相李斯所书，从中可见秦始皇统一后采用的全国规范文字是（）A．甲骨文B．小篆C．隶书D．行书-七年级历史
• 秦始皇为加强中央集权，在中央设立的官职中没有的是（）A．丞相B．御史大夫C．太尉D．司隶校尉-七年级历史
• 秦始皇巩固统一的措施不包括（）A．建立专制主义中央集权制度B．统一文字C．统一货币和度量衡D．组建军队-七年级历史
• 阅读材料结合所学知识回答问题：材料一：秦王扫六合，虎视何雄哉。挥剑斩浮云，诸侯尽西来。材料二：秦琅邪石刻上的话：“器械一量，同书文字”材料三：有古人在论及秦朝灭亡的原因-七年级历史
• 判断题：（本大题共6小题，每小题1分，共6分）（1）为了加强思想控制，秦始皇接受李斯的建议，实行“焚书坑儒”。（2）东汉时期，宦官蔡伦以树皮、麻头等原料造纸，发明了造纸术。（3）-九年级历史
• (10分)阅读下列材料，回答问题。材料一这时，一方面，社会经济的发展，各地联系的加强，民族联系的加强“四海之内若一家”，为统一提供必要的社会基础。另一方面。秦国变法比较-九年级历史
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• 中国银行行徽（图1）的外观设计灵感源自我国古代的一种钱币（图2），这种形状的钱币最早在全国统一使用是（）图1中行行徽图2古钱币A．商朝B．夏朝C．汉朝D．秦朝-七年级历史
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• 秦始皇统一六国后，采取了许多措施，其中，对促进我国各地经济文化交流有巨大贡献的措施是（）A．建立专制集权统治B．统一文字、货币、度量衡C．焚书坑儒D．北击匈奴，修筑万里长城-七年级历史
• 秦朝和隋朝都是短命王朝，却分别为汉唐盛世奠定了基础，它们共同的历史贡献是：A．都出现了盛世B．都制订了有利于统一的制度和措施C．都开凿了沟通南北的大运河D．都修筑过大规模-九年级历史