作文。题目：这件事真______要求：把题目补充完整，要把事情的经过写具体，写出真情实感。-四年级语文

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• 你最喜欢的动物是什么？拿起笔来写一写吧！可以写它的样子，可以写它的生活习性，也可以写发生在它身上有趣的事情。-二年级语文
• 习作。题目：我最喜欢的一句格言要求：注意通过具体事例表现你对格言的认识或这句格言对你的帮助与激励……叙述要有条理，书写规范，不写错别字。-六年级语文
• 课文以简练的语言为我们描述了乡下人家自然、和谐的生活，请拿起你手中的画笔将你想到的画成一幅美丽的画，并配一首小诗。-四年级语文
• 根据提示和要求完成下面一段话。我们来到夏日的河边，只见这里一片生机勃勃的景象。垂柳就像美丽的姑娘，在微风中向我们点头微笑。枝头的小鸟欢快地唱着歌，好像在欢迎我们。-六年级语文
• 作文。随着社会的日益进步，生活水平的逐步提高，环境保护对于人类的生存和发展显得尤为重要。请你围绕。可写人，可记事，也可想象。-五年级语文
• 我来画一画未来的家乡，并向朋友们做个介绍。未来的家乡-二年级语文
• 作文。生活是个万花筒，其中一定有令你头疼的人或事，也一定有让你欣喜的人或事，选择生活中的一件事，写一篇作文，要写出真情实感。题目自拟。不少于350字。（作文纸自备）-四年级语文
• 小笔头。你的家乡一定很美吧！夸夸自己家乡吧，可以写家乡的迷人风光，可以写家乡的特产，也可以写家乡的变化，还可以写家乡的未来。-二年级语文
• 习作。请你从四季的景色中选一种你喜欢的写一写，注意情景交融，写出自己的独特感受。题目自拟。字数400字左右。-六年级语文
• 作文。题目：紧张的____比赛提示：学校经常举行各种比赛，有踢毽子、跳绳、接力、书法、绘画、作文、数学等可选其中的一次比赛，把题目补充完整。写时要突出“紧张”这一重点词语-六年级语文
• 作文。心中感到幸福或满意，称之为“快乐”。人们都向往快乐，但每个人的快乐却有所不同。有的人在成功中享受快乐，有的人在创造中追寻快乐；有的人在读书中感悟快乐，有的人在-六年级语文
• 作文。孩提时代是一个善于幻想、感情丰富的阶段，在你心灵的深处一定会有许许多多的“渴望”，如渴望得到长辈的夸奖与理解、渴望有一位知心朋友……请你以“我渴望_____”题写一篇-六年级语文
• 六年的学习让你掌握了不少的知识，综合能力也有了很大的提高，请你试一试！（1）根据朗读语气填上相应的语气词及标点。①今天是星期六（疑问）②今天是星期六（肯定）③今天是星期六（兴-六年级语文
• 作文。题目：可爱的要求：先补充题目，可以填入人或小动物，如“表弟、表妹、小猫、小狗”等，然后按一定顺序写出人或小动物的可爱之处，做到语句通顺，内容具体。不少于350字。-四年级语文
• 妙笔生花。你心中未来的世界是怎样的？请发挥想象写一写。-二年级语文
• 写作。“好多事情并不像我们想象的那么糟。只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事”。在生活中，你一定也遇到过这样的事吧，那么请你把它写下来和大家一起分享吧！-二年级语文
• 作文。题目：美丽的_________要求：1．写一处景物，如公园、校园、果园、田野等，要突出所写景物的特点，把最能表现景物特点的地方写详细，写具体。2．写出景物的静态和动态美。-五年级语文
• 作文。“双休日”应该是雨天休息的日子，可以去公园划划船，可以看场电影，还可以……但是我们总在双休日要忙于上钢琴课，忙于上奥数班，还有忙于学围棋、书法、舞蹈……请以“我的-五年级语文
• 作文。父母、老师乃至全社会都在关心着我们，而我们是否需要学会关心别人呢？我们是怎样学会关心别人的呢？请以“我学会了关心”为题，写一篇作文，要求内容具体，写出自己的真实-六年级语文
• 新学期开始，你们班来了一位新同学娟娟，她是来自汶川地震灾区的小朋友，那么，你会怎样表达你的关心和欢迎呢？写下来吧！-五年级语文
• 小笔头。把你熟悉的动物写一写。写一写它可爱的样子，生活习性等。-二年级语文
• 妙笔生花。第二次赛马以田忌得胜而告终，田忌心里十分高兴。这一天，，田忌与孙膑又见面了……他们之间又会发生什么故事呢？请发挥你的想象，续写故事。-三年级语文
• 续编故事。售货员阿姨天天盼着再见到小男孩，好把小汽车送给他。有一天，小男孩再次来到玩具柜台前，-二年级语文
• 写话。你的家乡美吗？请你用一段话写写家乡的迷人风光，也可以写写家乡的丰富物产，还可以写写家乡的变化。-二年级语文
• 选择一组词，发挥想象写一段话。发现使用邮票春风燕子剪刀我朋友钓鱼-二年级语文
• 作文。请你读下面童话故事的开头，展开大胆的想象，根据提供的材料，完成习作。材料：老母鸡带着几只小鸡去野外找食吃，一只小黑鸡很贪玩，它悄悄地离开了大家，自个儿去玩了-四年级语文
• 习作。中国民间文化丰富多彩，在你的家乡有哪些特别的文化习俗呢？比如富有地方特色的风俗、节日等。请向大家详细介绍一下，然后写一篇作文。-六年级语文
• 作文。请写一种你熟悉而又喜爱的植物。要抓住特点按一定顺序写清楚、写具体，并表达出自己对它的喜爱之情。-三年级语文
• 作文。请以“一个令人感动的瞬间”为题写一篇作文，歌颂无私的父爱或母爱。要求有具体的细节描写和心理感受。-六年级语文
• 习作天地。你有过失败的经历吗？你从失败中收获到了什么？这样的失败经历，一定让你很难忘。请把它写下来，叙事要清楚，表达真情实感。-五年级语文
• 妙笔生花。用、治理、山清水秀、焕然一新、改变……500字左右的作文，自拟题目，注意要体现保护环境的思想。-六年级语文
• 老师要求以“爱”为主题写篇作文，你认为都可以写哪些方面的“爱”？（不少于三种）-五年级语文
• 习作。“尝试”也就是试一试，这是非常有意思的实践活动。它可能成功，也可能失败。然而不管怎样，它都会使你有所发现，有所感悟。请选择你生活中曾经有过的一次尝试写一篇记叙-六年级语文
• 作文。生活中你一定有印象深刻的人吧，他（她）可能是你熟悉的，也可能是你不太熟悉的。他（她）可能是因为一两件事给你留下了深刻印象，请你通过一两个事例写一个你印象深刻的人-四年级语文
• 作文。题目：我心中的秘密要求：1．用第一人称“我”，把自己心中的“秘密”写出来，叙事要有条理。2．要用具体的事例表达自己的真情实感。-五年级语文
• 你喜欢哪种小动物，试着画一画，并为你所画的动物设计一张名片。-二年级语文
• 作文。校园生活浪漫多姿：有田径场上追逐时的纵情；有足球场上驰骋的潇洒；还有辩论场上唇枪舌剑的慷慨激昂……而陪伴我们更长久的是五彩缤纷的游戏，游戏丰富了我们的课余生活-四年级语文
• 作文。想象一下未来世界是怎样的，然后以“畅想未来”为题，从未来的科技、未来的衣食住行、未来的你……中任选一项作一个尽情的描述。-六年级语文
• 写一段话，注意用上你学过的标点符号（不少于5种）-六年级语文
• 按要求作文。题目：我发现了_________提示：科学家们从生物身上得到启示，从而有所发明和创造。那么，你从大自然里发现了什么呢？从动植物身上又得到哪些启示呢？要求：1．把题目补-四年级语文
• 作文。小朋友们一定有很多玩具吧。请把你最喜欢的一个介绍给大家认识一下。要从外形、功能、玩法等方面进行详细介绍。题目自拟。-六年级语文
• 作文。读完文章《站着的聪明人》之后，你有何感想？请写一篇读后感，把你的感受、看法写出来。400字左右。-四年级语文
• 作文。在下面提示中任选一个内容写一篇作文，要求语句通顺，描写具体。题目自拟，不少于400字。1．钱塘江大潮壮观，阿里山云雾迷人。你曾游览过或了解哪些自然景观？请你按顺序-四年级语文
• 习作开心园。你喜欢春天吗？用几句话写出你眼中美丽的春天吧！-二年级语文
• 写一种你自己熟悉的小动物。可以描写它可爱的样子及生活习性，也可以把自己和这个小动物之间发生的趣事写下来。-二年级语文
• 作文。题目：我家的星期天星期天过法不一样，比如接待客人，打扫卫生，逛公园、商场……想想你家是怎么过的，选择一件事写下来。要求：1.注意把事情经过写清楚，叙事中要写出你-四年级语文
• 习作。俗话说“时间如流水”，不经意间，六年的小学生活即将结束，在过去的日子里，你一定有过许多特殊的经历和心灵体验。随着时间的流逝，这些事情会深深地珍藏在你的心底里，-六年级语文
• 作文。你一定想交许多朋友吧！那么就写一篇文章介绍一下自己，让大家认识你、了解你，和你做朋友吧！要求：抓住人物特征，突出人物的个性，将自己的本领、长处写具体。题目自拟-六年级语文
• 春天来了，大地悄悄地发生了变化。小草探出了脑袋，蝌蚪快活地游泳，布谷鸟欢乐地歌唱……春天多美好！请你画一画春天的美景，再用几句话写出春天的变化。-二年级语文
• 按要求作文。这一单元我们学习了许多做人的道理。比如：诚信、懂得尊重人、体谅人等，对我们很有启发。观察我们周围的人和事，以“一位________的人”为题，写一篇作文。先补全-四年级语文