你最喜欢的动物是什么？拿起笔来写一写吧！可以写它的样子，可以写它的生活习性，也可以写发生在它身上有趣的事情。-二年级语文

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• 课文以简练的语言为我们描述了乡下人家自然、和谐的生活，请拿起你手中的画笔将你想到的画成一幅美丽的画，并配一首小诗。-四年级语文
• 根据提示和要求完成下面一段话。我们来到夏日的河边，只见这里一片生机勃勃的景象。垂柳就像美丽的姑娘，在微风中向我们点头微笑。枝头的小鸟欢快地唱着歌，好像在欢迎我们。-六年级语文
• 作文。随着社会的日益进步，生活水平的逐步提高，环境保护对于人类的生存和发展显得尤为重要。请你围绕。可写人，可记事，也可想象。-五年级语文
• 我来画一画未来的家乡，并向朋友们做个介绍。未来的家乡-二年级语文
• 作文。生活是个万花筒，其中一定有令你头疼的人或事，也一定有让你欣喜的人或事，选择生活中的一件事，写一篇作文，要写出真情实感。题目自拟。不少于350字。（作文纸自备）-四年级语文
• 小笔头。你的家乡一定很美吧！夸夸自己家乡吧，可以写家乡的迷人风光，可以写家乡的特产，也可以写家乡的变化，还可以写家乡的未来。-二年级语文
• 习作。请你从四季的景色中选一种你喜欢的写一写，注意情景交融，写出自己的独特感受。题目自拟。字数400字左右。-六年级语文
• 作文。题目：紧张的____比赛提示：学校经常举行各种比赛，有踢毽子、跳绳、接力、书法、绘画、作文、数学等可选其中的一次比赛，把题目补充完整。写时要突出“紧张”这一重点词语-六年级语文
• 作文。心中感到幸福或满意，称之为“快乐”。人们都向往快乐，但每个人的快乐却有所不同。有的人在成功中享受快乐，有的人在创造中追寻快乐；有的人在读书中感悟快乐，有的人在-六年级语文
• 作文。孩提时代是一个善于幻想、感情丰富的阶段，在你心灵的深处一定会有许许多多的“渴望”，如渴望得到长辈的夸奖与理解、渴望有一位知心朋友……请你以“我渴望_____”题写一篇-六年级语文
• 六年的学习让你掌握了不少的知识，综合能力也有了很大的提高，请你试一试！（1）根据朗读语气填上相应的语气词及标点。①今天是星期六（疑问）②今天是星期六（肯定）③今天是星期六（兴-六年级语文
• 作文。题目：可爱的要求：先补充题目，可以填入人或小动物，如“表弟、表妹、小猫、小狗”等，然后按一定顺序写出人或小动物的可爱之处，做到语句通顺，内容具体。不少于350字。-四年级语文
• 妙笔生花。你心中未来的世界是怎样的？请发挥想象写一写。-二年级语文
• 写作。“好多事情并不像我们想象的那么糟。只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事”。在生活中，你一定也遇到过这样的事吧，那么请你把它写下来和大家一起分享吧！-二年级语文
• 作文。题目：美丽的_________要求：1．写一处景物，如公园、校园、果园、田野等，要突出所写景物的特点，把最能表现景物特点的地方写详细，写具体。2．写出景物的静态和动态美。-五年级语文
• 作文。“双休日”应该是雨天休息的日子，可以去公园划划船，可以看场电影，还可以……但是我们总在双休日要忙于上钢琴课，忙于上奥数班，还有忙于学围棋、书法、舞蹈……请以“我的-五年级语文
• 作文。父母、老师乃至全社会都在关心着我们，而我们是否需要学会关心别人呢？我们是怎样学会关心别人的呢？请以“我学会了关心”为题，写一篇作文，要求内容具体，写出自己的真实-六年级语文
• 新学期开始，你们班来了一位新同学娟娟，她是来自汶川地震灾区的小朋友，那么，你会怎样表达你的关心和欢迎呢？写下来吧！-五年级语文
• 小笔头。把你熟悉的动物写一写。写一写它可爱的样子，生活习性等。-二年级语文
• 妙笔生花。第二次赛马以田忌得胜而告终，田忌心里十分高兴。这一天，，田忌与孙膑又见面了……他们之间又会发生什么故事呢？请发挥你的想象，续写故事。-三年级语文
• 续编故事。售货员阿姨天天盼着再见到小男孩，好把小汽车送给他。有一天，小男孩再次来到玩具柜台前，-二年级语文
• 写话。你的家乡美吗？请你用一段话写写家乡的迷人风光，也可以写写家乡的丰富物产，还可以写写家乡的变化。-二年级语文
• 选择一组词，发挥想象写一段话。发现使用邮票春风燕子剪刀我朋友钓鱼-二年级语文
• 作文。请你读下面童话故事的开头，展开大胆的想象，根据提供的材料，完成习作。材料：老母鸡带着几只小鸡去野外找食吃，一只小黑鸡很贪玩，它悄悄地离开了大家，自个儿去玩了-四年级语文
• 习作。中国民间文化丰富多彩，在你的家乡有哪些特别的文化习俗呢？比如富有地方特色的风俗、节日等。请向大家详细介绍一下，然后写一篇作文。-六年级语文
• 作文。请写一种你熟悉而又喜爱的植物。要抓住特点按一定顺序写清楚、写具体，并表达出自己对它的喜爱之情。-三年级语文
• 作文。请以“一个令人感动的瞬间”为题写一篇作文，歌颂无私的父爱或母爱。要求有具体的细节描写和心理感受。-六年级语文
• 习作天地。你有过失败的经历吗？你从失败中收获到了什么？这样的失败经历，一定让你很难忘。请把它写下来，叙事要清楚，表达真情实感。-五年级语文
• 妙笔生花。用、治理、山清水秀、焕然一新、改变……500字左右的作文，自拟题目，注意要体现保护环境的思想。-六年级语文
• 老师要求以“爱”为主题写篇作文，你认为都可以写哪些方面的“爱”？（不少于三种）-五年级语文
• 习作。“尝试”也就是试一试，这是非常有意思的实践活动。它可能成功，也可能失败。然而不管怎样，它都会使你有所发现，有所感悟。请选择你生活中曾经有过的一次尝试写一篇记叙-六年级语文
• 作文。生活中你一定有印象深刻的人吧，他（她）可能是你熟悉的，也可能是你不太熟悉的。他（她）可能是因为一两件事给你留下了深刻印象，请你通过一两个事例写一个你印象深刻的人-四年级语文
• 作文。题目：我心中的秘密要求：1．用第一人称“我”，把自己心中的“秘密”写出来，叙事要有条理。2．要用具体的事例表达自己的真情实感。-五年级语文
• 你喜欢哪种小动物，试着画一画，并为你所画的动物设计一张名片。-二年级语文
• 作文。校园生活浪漫多姿：有田径场上追逐时的纵情；有足球场上驰骋的潇洒；还有辩论场上唇枪舌剑的慷慨激昂……而陪伴我们更长久的是五彩缤纷的游戏，游戏丰富了我们的课余生活-四年级语文
• 作文。想象一下未来世界是怎样的，然后以“畅想未来”为题，从未来的科技、未来的衣食住行、未来的你……中任选一项作一个尽情的描述。-六年级语文
• 写一段话，注意用上你学过的标点符号（不少于5种）-六年级语文
• 按要求作文。题目：我发现了_________提示：科学家们从生物身上得到启示，从而有所发明和创造。那么，你从大自然里发现了什么呢？从动植物身上又得到哪些启示呢？要求：1．把题目补-四年级语文
• 作文。小朋友们一定有很多玩具吧。请把你最喜欢的一个介绍给大家认识一下。要从外形、功能、玩法等方面进行详细介绍。题目自拟。-六年级语文
• 作文。读完文章《站着的聪明人》之后，你有何感想？请写一篇读后感，把你的感受、看法写出来。400字左右。-四年级语文
• 作文。在下面提示中任选一个内容写一篇作文，要求语句通顺，描写具体。题目自拟，不少于400字。1．钱塘江大潮壮观，阿里山云雾迷人。你曾游览过或了解哪些自然景观？请你按顺序-四年级语文
• 习作开心园。你喜欢春天吗？用几句话写出你眼中美丽的春天吧！-二年级语文
• 写一种你自己熟悉的小动物。可以描写它可爱的样子及生活习性，也可以把自己和这个小动物之间发生的趣事写下来。-二年级语文
• 作文。题目：我家的星期天星期天过法不一样，比如接待客人，打扫卫生，逛公园、商场……想想你家是怎么过的，选择一件事写下来。要求：1.注意把事情经过写清楚，叙事中要写出你-四年级语文
• 习作。俗话说“时间如流水”，不经意间，六年的小学生活即将结束，在过去的日子里，你一定有过许多特殊的经历和心灵体验。随着时间的流逝，这些事情会深深地珍藏在你的心底里，-六年级语文
• 作文。你一定想交许多朋友吧！那么就写一篇文章介绍一下自己，让大家认识你、了解你，和你做朋友吧！要求：抓住人物特征，突出人物的个性，将自己的本领、长处写具体。题目自拟-六年级语文
• 春天来了，大地悄悄地发生了变化。小草探出了脑袋，蝌蚪快活地游泳，布谷鸟欢乐地歌唱……春天多美好！请你画一画春天的美景，再用几句话写出春天的变化。-二年级语文
• 按要求作文。这一单元我们学习了许多做人的道理。比如：诚信、懂得尊重人、体谅人等，对我们很有启发。观察我们周围的人和事，以“一位________的人”为题，写一篇作文。先补全-四年级语文
• 小小加油站。喜欢童话吗？童话最大的魅力就是幻想和夸张，读读下面这段童话，然后再用“蚕”“小雨点”“火柴盒”来编一个小童话吧。例：圆圆的荷叶想睡觉了，它请小青蛙们唱着睡觉的-三年级语文
• 小小加油站。写人的文章，就是以人物描写为主的文章，描写人物的方法，主要有肖像描写、行为描写、语言描写、心理描写等。下面请你用类似的方法，来完成一个你熟悉的人的肖像-三年级语文