北宋赵匡胤和明太祖的中央集权措施最相似之处在于A．废除丞相B．改变、分散地方机构和权力C．废除原全国行政区划D．文化专制-历史

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• 中国古代中央最高行政机关名称各不相同，元朝的最高行政机关是A．中书省B．枢密院C．行中书省D．宣政院-高二历史
• 分权是古代君主加强专制的重要措施。下列宋代的官职中，体现地方分权的是A．三司使B．参知政事C．枢密使D．通判-高三历史
• 下列措施旨在加强中央对地方控制的是A．北宋派文臣任知州B．唐设三省六部C．北宋设二府三司D．清朝设军机处-历史
• 北宋采取“守内虚外”政策的直接原因是A．“先南后北”战略的需要B．强化中央集权的需要C．防范和镇压人民的需要D．征辽战争的失败-历史
• 汉朝察举制的主要作用是A．监察地方官吏，保证了官员的清正廉洁B．监督地方财政，加强对郡县的控制C．使有才能人进入官僚机构，扩大统治基础D．促进了学校教育的发展-高三历史
• “里程碑”是我们经常遇到的一个词语。《现代汉语词典》中对“里程碑”的定义是：①设于道路旁边用以记载里数的标志。②比喻在历史发展过程中可以作为标志的大事。（1）专制主义中央集权-历史
• 北宋削夺地方财政权的措施是A．派文臣做知州B．各州设通判C．设立转运使D．设立布政使-历史
• 主父偃劝说武帝“上以德施，实分其国，不削而稍弱矣。”武帝从其计A．推行“推恩令”B．设置刺史C．建立中朝D．酎金夺爵-历史
• 北宋初面临的主要任务是A．消除战乱，恢复经济B．强干弱枝，内外相制C．铲除割据基础，加强中央集权D．改革时弊，消除危机-历史
• 宋太祖说：“国家若无外忧，必有内患，外忧不过边事，惟奸邪无状，若为内患，深可惧也！”结合唐中期以来的史实，分析宋太祖产生这种忧患意识的社会原因，并说明他是如何消除内患-历史
• 进入2006年，中国的改革已经从经济领域扩展到政治领域、社会领域体制改革等许多方面，其中“机构人事改革”仍然是特别关注的焦点。从历史上来看，从汉朝至明清时期都十分注重选-高三历史
• 下列关于三省六部制作用的各项表述中，不正确的是（）A．分散了相权，加强了中央集权B．调整了地方与中央的关系C．提高了行政效能，完善了中央机构D．进一步加强了皇帝的权力-历史
• 阅读下列图片，请完成：图1图2（1）图1反映了西汉初年政治体制存在什么问题？西汉政府是怎样解决这一问题的？（2）图2反映了什么现象？造成这种现象的原因是什么？针对这种政治形势，-历史
• 下列对元朝设置的行政机构的说明，正确的是A．国家的最高行政机关是尚书省B．枢密院是国家制定政策的最高决策机构C．宣政院统领台湾和西藏地区事务D．御史台是最高的监察机关-历史
• 清朝赵翼有诗云：“千秋疑案陈桥驿，一著皇袍便罢兵。”与诗中相对应的宋太祖的措施不包括A．杯酒释兵权B．以枢密使分割宰相权力C．三分禁军D．设刺史防止地方势力太大-历史
• 元朝的行省制度，实质上是继承和发展了()A．三省六部制B．郡县制C．分封制D．察举制-历史
• 阅读下列材料材料1承嗣（田承嗣，唐节度使）不习教义，沉猜好勇。虽外受朝旨，而阴图自固。重加税率，修缮甲兵；计户口之众寡，而老弱事耕稼，丁壮从征役。故数十年间，其众十-历史
• 贾谊在《治安策》中指出：“欲天下治安，莫若众建诸侯而少其力”、“力小则易使以义、国小则无邪心。”汉武帝采纳这一建议而采取的措施是A．推恩令B．刺史制度C．酎金夺爵D．设置通判-历史
• 下列关于儒学发展的表述不正确的是()。A．汉朝董仲舒倡导的儒学核心是“天人感应”“君权神授”B．唐太宗以儒为师，大办学校C．儒学在宋代发展为理学，朱熹是理学的集大成者D．明朝李-高三历史
• 宋代封建经济继续发展，而封建国家却积贫积弱，请简要说明你对这一矛盾现象的认识。-历史
• 阅读下列材料：材料一：初，府兵之置，居无事时耕于野；更番上下（轮值）者，宿卫京师而已；若四方有事，则命将以出，事辄罢，兵散于府，将归于朝。故士（兵）不失业，而将帅无握兵-历史
• 阅读下列材料材料一：唐大宗说：……以天下之广，四海之众，千端万绪，须合变通，皆委百司商量，宰相筹画，于是稳便，方可奏行。岂得以一百万机，独断一人至虑也。且日断十事，五-历史
• 元朝巩固统一多民族国家的突出措施是()A．实行“藩汉分治”B．推行行省制度C．设置宣政院D．设澎湖巡检司-历史
• 元朝实行行省制度，当时直接管理山东行政事务的是A．中书省B．行中书省C．山东行省D．东海行省-历史
• 阅读下列材料材料一：科举考试制度是中国封建王朝通过设立各种科目公开考试选拔官吏的制度。创始于隋,形成于唐，完备于宋，强化于明,至清趋向衰落。历经1300余年，对中国封建-历史
• 阅读材料并结合所学知识，回答下列问题。材料一世官制是先秦时期在选官用人方面所实行的一项重要的政治制度。春秋以来，宗法世族的削弱，动摇了世官制的根基；其时士阶层的崛-高二历史
• 科举制度是我国古代选拔官吏的一项重要制度。明清时期科举制度日臻完善，形成了一套完整的考试选拔程序。殿试是科举制度最高级别的考试，录取分三甲，一甲第一名称状元（鼎元-高三历史
• 选官制度中国历史上的选官制度有一个演变的过程，西周、汉代与唐代是三个重要的发展阶段。（1）按示例填写表格。_______________________________________________
• 下列诗句所述内容哪些与科举制的实行有关①旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家②世胄蹑高位，英俊沉下僚。地势使之然，由来非一朝！③朝为舍郎，暮登天子堂。将相本无种，男儿当自强-高三历史
• “富家不用买良田，书中自有千钟粟。安居不用架高堂，书中自有黄金屋。出门莫恨无人随，书中车马多如簇。娶妻莫恨无良媒，书中自有颜如玉。男儿若遂平生志，六经勤向窗前读。-高二历史
• 元代科举只考一科，但分成左右榜，右榜供蒙古人、色目人(元朝时中国西部民族的统称)应考；左榜供汉人(原金朝统治下的汉族、女真等民族)、南人(淮河以南的原南宋境内的人民)应-高三历史
• 下列有关科举制的评述，不正确的是[]A．儒学地位上升，成为奴化人民的工具B．促成良好的读书风尚，推动人们积极探求先进科技C．作为选官方式在一定意义上体现了公平公正的原则D-高二历史
• 制度的变革与创新直接影响着人类历史的进程，是世界文明的重要体现。阅读材料，结合所学知识回答下列问题。材料一（卢商）早孤，家窭（jù，贫寒）困，能以学自奋。举进士、拔萃，-高三历史
• 中国历史上的选官制度有一个演变的过程，西周、汉代与唐代是三个重要的发展阶段。问题：（1）按示例填写表格。（2）简要评述汉、唐的选官制度。________________________________
• 由于各种各样的社会关系，使得一些文官结成集团，产生了许多文官派系，其中的重要纽带就是各种各样的“谊”，如“姻谊”“乡谊”“年谊”等。这里的“年谊”指的是[]A．同年出生B．同年被-高三历史
• 吴起治楚，规定“封君之子孙三世而收爵禄”“废公族疏远者”；商秧治秦，规定“奖励军功，按军功受爵，贵族无军功不再受爵。”下列史实发扬了这一做法的是[]A．封国制B．科举制C．恩荫-高三历史
• 西汉实行的察举制[]A．面向广大读书人B．是选用官吏的惟一途径C．自下而上推选人才为官D．依据门第族望-高三历史
• 有网友发表帖子讨论科举制时说：“自秦以来，科举兴于世，始以八股为试，学子彻夜秉读。然科举追求功禄，令学子神经麻木，岂真学识耶？”对该帖最恰当的评价是[]A．对科举制的评价-高三历史
• 江苏有一家族，世代珍藏着其祖上进士及第、当地官员前来贺喜时赠送的条幅：“少年才俊光宗耀祖，天子门生惠及乡邻”。这一条幅能够提供的信息不包括[]A．其祖上是在唐朝考中进士-高三历史
• 中国古代文官制度确立后，形成许多文官派系，主要是因为有多种“谊”存在，如“姻谊”“乡谊”“年谊”等。其中“年谊”是指[]A．同年出生的举人或进士B．同年为官的各官员C．同年考中的举-高三历史
• 阅读材料，完成下列各题。材料一西周的学校教育……教师既行教事，又兼管国家的日常事务，形成了“官师合一”的局面；教学场所同时也是举行祭祀、飨射、治历、望气、布政等日常国-高三历史
• 阅读下列材料，结合所学知识回答问题。材料一地方察举与公府征辟，为东汉士人入仕之途。此两制皆起于西汉。两汉的察举制，大体可分为在先的“贤良”与后起的“孝廉”两大项。“贤-高一历史
• 开国议政假设你是宋初的决策者，需要做出一项重要的决定——是否大力推行科举制。决策之前，你需要考虑的因素如下：（1）请你在文本框内的A、B两处填上恰当的文字。_____________-高三历史
• 以下有关“秦朝军功授爵制——汉代察举制——魏晋南北朝九品中正制——隋唐科举制”选拔官员的方式与主要依据，搭配正确的是[]A．功绩——考试成绩——品行才学——门第声望B．考试成绩——功绩-高三历史
• 明朝的科举取士制度发生了某些变化。主要表现为[]A．开始采用分科考试的方式选拔官员B．科举试卷仅从儒家的四书、五经中命题C．首创了武举和殿试D．在考试方法上开始旁行糊名法-高三历史
• “它（科举制）是唯一没有被动摇过基础的制度，是在权威一再崩溃和颠覆中唯一能维持全面而广泛的影响的制度。”“中国竞争性文士考试制度是该国特有的制度，并持续了一千多年。”材-高三历史
• 美国学者费正清说：“在一个我们看来特别注重私人关系的社会里，中国的科举考试却是惊人地大公无私。每当国势鼎盛，科举制度有效施行时，总是尽一切努力消除科场中的徇私舞弊。-高三历史
• 从追求公平公正的角度看，中国古代选官制度中比较合理的是[]A．世官制B．察举制C．九品中正制D．科举制-高一历史
• 贞观年间，日本的遣唐使、僧侣通过学习唐朝文化，推动了“大化改新”的进行，大大促进日本社会的封建化过程。当时日本人学习到的唐朝制度中不包括：[]A．三省六部制B．科举制C．内-高二历史
• 隋代以前地方长官可以自选僚属组成行政机构，但隋代以后“大小之官，悉由吏部，纤介之迹，皆属考功。”由此可见，隋代[]A．实行了科举制度B．加强了君主专制C．加强了中央集权D．三-高二历史