西汉实行的察举制[]A．面向广大读书人B．是选用官吏的惟一途径C．自下而上推选人才为官D．依据门第族望-高三历史

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• 江苏有一家族，世代珍藏着其祖上进士及第、当地官员前来贺喜时赠送的条幅：“少年才俊光宗耀祖，天子门生惠及乡邻”。这一条幅能够提供的信息不包括[]A．其祖上是在唐朝考中进士-高三历史
• 中国古代文官制度确立后，形成许多文官派系，主要是因为有多种“谊”存在，如“姻谊”“乡谊”“年谊”等。其中“年谊”是指[]A．同年出生的举人或进士B．同年为官的各官员C．同年考中的举-高三历史
• 阅读材料，完成下列各题。材料一西周的学校教育……教师既行教事，又兼管国家的日常事务，形成了“官师合一”的局面；教学场所同时也是举行祭祀、飨射、治历、望气、布政等日常国-高三历史
• 阅读下列材料，结合所学知识回答问题。材料一地方察举与公府征辟，为东汉士人入仕之途。此两制皆起于西汉。两汉的察举制，大体可分为在先的“贤良”与后起的“孝廉”两大项。“贤-高一历史
• 开国议政假设你是宋初的决策者，需要做出一项重要的决定——是否大力推行科举制。决策之前，你需要考虑的因素如下：（1）请你在文本框内的A、B两处填上恰当的文字。_____________-高三历史
• 以下有关“秦朝军功授爵制——汉代察举制——魏晋南北朝九品中正制——隋唐科举制”选拔官员的方式与主要依据，搭配正确的是[]A．功绩——考试成绩——品行才学——门第声望B．考试成绩——功绩-高三历史
• 明朝的科举取士制度发生了某些变化。主要表现为[]A．开始采用分科考试的方式选拔官员B．科举试卷仅从儒家的四书、五经中命题C．首创了武举和殿试D．在考试方法上开始旁行糊名法-高三历史
• “它（科举制）是唯一没有被动摇过基础的制度，是在权威一再崩溃和颠覆中唯一能维持全面而广泛的影响的制度。”“中国竞争性文士考试制度是该国特有的制度，并持续了一千多年。”材-高三历史
• 美国学者费正清说：“在一个我们看来特别注重私人关系的社会里，中国的科举考试却是惊人地大公无私。每当国势鼎盛，科举制度有效施行时，总是尽一切努力消除科场中的徇私舞弊。-高三历史
• 从追求公平公正的角度看，中国古代选官制度中比较合理的是[]A．世官制B．察举制C．九品中正制D．科举制-高一历史
• 贞观年间，日本的遣唐使、僧侣通过学习唐朝文化，推动了“大化改新”的进行，大大促进日本社会的封建化过程。当时日本人学习到的唐朝制度中不包括：[]A．三省六部制B．科举制C．内-高二历史
• 隋代以前地方长官可以自选僚属组成行政机构，但隋代以后“大小之官，悉由吏部，纤介之迹，皆属考功。”由此可见，隋代[]A．实行了科举制度B．加强了君主专制C．加强了中央集权D．三-高二历史
• 美国学者费正清说：“在一个我们看来特别注重私人关系的社会里，中国的科举考试却是惊人地大公无私。每当国势鼎盛，科举制度有效施行时，总是尽一切努力消除科场中的徇私舞弊。-高一历史
• 顺治二年清政府开科取士。时人有云：“开科取士，则读书者有取仕之望，而从逆之念自息。清代的科举考试基本上沿袭明朝的制度，但所用八股文之内容、形式较明朝更严，一切均以朱-高三历史
• “少年才俊光宗耀祖，天子门生惠及乡邻”。这副对联提到的“少年”[]A、门第显赫而在“乡举里选”中脱颖而出B、可能通过三级考试而状元及第C、因少年成名而备受中正官青睐D、最早可-高三历史
• 吴敬梓《儒林外史》中《范进中举》篇的主人公范进百考成举人，下列有关取得举人功名的考试事项，表述正确的是[]A．在县城或州府考试，由省里派员主持，第一名为解元B．在省城考试，-高三历史
• 制度的变革与创新直接影响着人类历史的进程，是世界闻名的重要体现。阅读材料，结合所学知识回答下列问题。材料一（卢商）早孤，家窭（jù，贫寒）困，能以学自奋。举进士、拔萃，-高三历史
• 科举制在历史上经历了一个发展变化的过程，北宋创立了[]A．武举B．殿试C．糊名法D．进士科-高三历史
• “前代选用，皆州郡察举……至于齐隋，不胜其弊……是以置州府之权而归于吏部。自隋罢外选，招天下之人，聚于京师春还秋住，乌聚云合。”这是唐玄宗时礼部尚书沈既济对下列哪一制度-高三历史
• 江苏有一家族，世代珍藏着其祖上进士及第、当地官员前来贺喜时赠送的条幅：“少年才俊光宗耀祖，天子门生惠及乡邻”。这一条幅能够提供的信息不包括[]A．其祖上是在唐朝考中进士-高二历史
• 《剑桥中国史》中写道：“在唐代，科举考试不过产生一批官僚精英分子而已。其数量可能略多于全部官僚集团的10%。总之，其中大部分人出身名门望族，都来自书香门第。在唐朝灭亡以-高一历史
• 合理的制度是实现社会公平的重要力量，下列制度促进了社会公平的是[]A．世袭制B．分封制C．科举制D．行省制-高三历史
• 中国古代官吏的选拔经历了“世袭制——察举制——九品中正制——科举制”的过程。下列说法与“科举制”相一致的是[]A．“世胄嗫高位，英雄沉下僚”B．“平民社会，穷苦子弟，栖身僧寺，十年-高三历史
• 明清时期，科举制度的负面影响日渐显著，这是因为明朝以来的科举考试[]A．逐渐以儒家经书为主要考试内容B．对士人的思想控制作用日益突出C．受特务政治和宦官专权严重影响D．逐渐-高二历史
• 在宋代的官员中，有三分之一以上来自平民家庭，这是因为当时推行的选官制度是[]A．军功爵制B．察举制C．九品中正制D．科举制-高三历史
• 史学家钱穆指出：“在此制度下，人民优秀分子均有参政之机会，新陈代谢，决无政治上之特权阶级。”钱穆所说的“制度”是[]A．荐举制B．封邦建国制C．科举制D．三省六部制-高三历史
• 下图所示为《唐书》所载830名进士的出身分布比例，由此可见，唐代科举制[]A．为选拨士族子弟而设立B．仍然是九品中正制翻版C．缩小了人才选拨的范围D．兼顾多个阶层但不完善-高三历史
• 历史学家李洵认为：“明代江南地区的‘士大夫’是十六世纪以来中国历史上有特点的社会势力。他们凭借着江南地区发达的经济文化有利条件，通过各种途径获取政治上的功名，然后扩-高三历史
• 伏尔泰认为中国的竞争性考试，使管理地位人人皆可争取，并非生而有之，欧洲不能与之相比，应加以采用。下列发源于中国，推行于全世界，成为今日全球公务员考试制度滥觞的是[-高一历史
• 科举制度成为主要的选官制度始于[]A、秦汉时期B、魏晋南北朝时期C、隋唐时期D、宋元时期-高一历史
• 以下关于选官制度的表述正确的是①科举制是对九品中正制的否定②科举制是对察举制的继承和发展③科举制是统治者加强中央集权，把取士大权收归中央的措施④九品正制仍是察举制⑤科-高三历史
• 词语和概念的变化，可以为探究历史提供重要信息。预读下列材料，结合所学知识问答问题。材料一：在中国，对science的翻译经历了从“格致”到“科学”的用词变化。中国古代本有“科-高三历史
• 北宋开始，进士及第者成为“天子门生”，它反映的本质问题是：[]A．读书人的地位大大提高B．皇权专制的加强C．封建经济基础的重大变革D．为读书人进入仕途开辟道路-高二历史
• 史学家钱穆评价科举制“乃一种直接的民权，乃一种由社会直接参加政府之权”。这句话说明科举制的意义在于[]A．削弱了中央集权B．提高了官员的文化素质C．扩大了政权的统治基础D．使-高一历史
• 中国古代官吏选拔经历了“世袭制──察举制──九品中正制──科举制”的过程。下列表述与“科举制”相关的是[]A．“唐制，取士之科，多因隋制”B．“上品无寒门，下品无士族”C．“龙生龙，凤-高一历史
• 中国古代的选官制度主要有汉代的察举制、魏晋南北朝的九品中正制和隋唐的科举制，与这些制度选拔官员的主要依据对应搭配正确的是A．品行——考试成绩——门第声望B．品行——门第声望-高三历史
• 据柯睿格（E．A．Kracke）对南宋两份进士题名录的研究，非官员家族的进士1148年占56．3%，1256年占57．9%。对此分析正确的是[]A．这有利于促进社会阶层的流动B．南宋选拔官员不再关注-
• 《张居正传》载：“张居正通识时变，勇于任事。神宗初政，起衰振隳，不可谓非干济才。而威柄之操，几于震主，卒致祸发身后”，这表明明朝时A．内阁权力的大小取决于君权B．内阁掌握-高三历史
• 中国古代不同时期的政治体制显著不同，但在政治理念方面却有相同之处。相同之处体现在A．“陛下有海内，而子弟为匹夫”B．“天下一家”“大一统”C．“天下之事无大小，皆决于上”D．“天-高三历史
• 《明律集解附例》载:“凡民间织造违禁龙凤文纻丝纱罗货卖者，杖一百，段匹入官。机户及挑花、挽花工匠同罪。”这样规定的主要目的是A．抑制私营手工业的发展B．维护封建等级制度C．-高二历史
• 北师大教授唐任伍在《中华文化中的世界精神》中评述道：“英国历史学家阿克顿说，权力意味着腐败，绝对的权力意味着绝对的腐败。如果说中国封建社会中君王的权力是绝对的，无所制-高三历史
• “军国大计，罔不总揽……善隐然执政之府矣。”有学者认为此观点用于评价军机处欠妥，最恰当的理由是（）A．军机大臣只掌握军权B．军机大臣有决策权C．军机处是处理西北军务的机构D．军-高一历史
• 雍正帝时军机处的设置是君主专制达到顶峰的一个标志，这是因为[]A、军机大臣都是皇帝亲信B、军机处权压南书房C、内阁名存实亡D、军机大臣按皇帝旨意办事，军国大事由皇帝完全-高一历史
• 在论述古代某朝中央机构时，著名史学家钱穆说：“有卿而无公，成了一个多头政府。”其所指的朝代是A．汉朝B．唐朝C．宋朝D．明朝-高三历史
• 某学者描述中国史上的一种制度是“虽无相名，实有相权；既有相职，却无相权；既无相权，却有相实。”这种制度是指[]A．汉代内外朝制度B．唐代三省制度C．元代行省制度D．明代的内阁-高一历史
• 明朝《东林列传》中记载：明太祖“一宗朱子之学，令学者非五经、孔孟之书不读。”这段材料表明A．儒学始终受到统治者的推崇B．理学出现了严重的宗派之争C．明朝统治者推崇儒学，加强-高三历史
• 光绪《大清会典》载：“谕军机大臣行者，既述，则封寄焉。凡有旨存记者，皆书于册而藏之，届时则提奏。议大政，谳（审）大狱，得旨则与。”材料说明军机处（）A．地处内廷，专管军务B．-高二历史
• 明人朱国桢在《皇明大政记》称，“人尝谓辅臣（内阁大臣）拟旨，几于擅国柄，乃大不然。见其所拟，帝一一省揽审定。有不留数字者，虽全当帝心，亦必更易数字，以示明断。有不符意-高三历史
• 阅读下列材料：材料一……以天下之广，四海之众，千端万绪，须合变通，皆委百司商量，宰相筹划，于事稳定，方可奏行。岂得以一日万机，独断一人之虑。且日断十事，五条不中，中-高一历史
• 《起居注》是由职业史官（记注官）记录皇帝言行的档案。汉时,皇帝不允许观看《起居注》。唐朝开观看《起居注》的先例。到宋朝,皇帝观阅成惯例。清康熙帝甚至以“记注官泄密”为由,停止-高一历史